【正文】 考試的學習方式，思維方式單一，因此在平時上課時就要注意從多角度啟發(fā)學生，培養(yǎng)他們發(fā)散思維遺跡歸納能力。同時，由于平時訓練不多，學生考試時缺乏準確把握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答題時不規(guī)范，不知道要將基礎知識與材料、實際相聯系，審題時不細心，馬虎大意等。這都需要平時在作業(yè)與考試中加強訓練，上好練習分析及試卷分析課，做到精講精練。7關注生活實際與社會實際，注重時事材料。只有聯系生活實際與社會實際，才能使書上的知識鮮活起來，才能使政治課走進同學們的心里，發(fā)揮它的德育功能，在潛移默化中陶冶學生情操。所以，教師在平時上課與練習中要密切關注學生時政，將時政引入課堂，并聯系學生身邊發(fā)生的事及家庭、社會實際，引導學生用理論知識去分析、說明這些問題，做到理論聯系實際。第二篇：八年級思想品德期末考試質量分析八年級思想品德下學期期末考試卷面分析瓦店二中宋湘斌我校八年級學生在今次的期末考試中參考人數為157人，總分為13091分，合格人數為134人，%，80分以上的人數為104人，%，最高分為109分。一、試題情況本次的期末試題，總體來說是一份不錯的試題。試題難易適中，能夠面向大部分學生，題型分布合理，知識面涵蓋比較廣，能充分利用圖片和表格等來考查學生的認知和歸納分析能力，試題內容既聯系歷史知識，又貼近現實生活和身邊周圍的事情，讓學生能夠更加牢固地掌握所學知識，提高學生們學習的興趣和積極性。圖像印制也很清晰。試題內容也能對學生的思想行為有一定的正面導向作用。二、學生的完成情況、失分的原因分析及今后的努力方向 對于第一大題共13個單項選擇題來說，我校的學生大部分都能夠完成得較好，得分也比較高。有個別學生也出現了失分較多的狀況，究其原因，主要是學生對基礎知識點的認知和掌握程度還不夠。在以后的教學工作中，我們要多一些結合課外知識和輔導資料來增加課堂容量和深化學生的理解、吃透能力。對于第二大題為多項選擇題，共6個小題，學生的完成情況一般，許多學生都是漏選，也有部分多選而失分的?？梢娎蠋煷蟛糠忠呀浘捅绢}情況給學生介紹了多選題的技巧。第三題是簡答題，共三個小題。本題結合我縣今年的形式，第三題是一個關于控輟保學方面的法律知識宣傳。又一次對學生進行了我國九年制義務教育制度的宣傳。學生也回答的很好。第四題的辨析題。本題對公民在行使權力的時候需要注意的問題。通過對本題的考試，可以引起學生在日常行為中行使權力時避免侵害他人的權利。對學生思想行為起到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。學生回答的大部分很不錯，個別學生回答的太簡單，字體潦草。第五題是觀察與思考題。共20分，2個小題。也和生活聯系緊密，學生回答大都合情合理。第六題是活動與探索題，大小一共4問。第七題是拓展延伸題10分，共2個小題3小問。對學生讀書有一定導向作用。結合全卷，此份試題著重考查學生對圖表、資料等的分析能力，但是，有很多學生未能從相關的圖表、資料中得出有關信息來結合問題所問而作答。對此，我們在以后的教學工作中，還需要針對這種題型進行相關的練習和訓練，引導學生學會從資料中得出結論，從而提高學習成績。第三篇：九年級思想品德期末考試質量分析東關中學20132014學第一學期九年級思想品德期末考試質量分析一、基本情況我校九年級學生在本次的期末考試中參考人數為256人，平均分為65分，%，90分以上的人數為幾人，優(yōu)良率為7%，最高分為92分。二、試題分析本次的期末試題，總體來說是一份不錯的試題。試題難易適中，能夠面向大部分學生，題型分布合理，知識面涵蓋比較廣，能充分利用圖片和表格等來考查學生的認知和歸納分析能力，試題內容既聯系歷史知識，又貼近現實生活和身邊周圍的事情，讓學生能夠更加牢固地掌握所學知識，提高學生們學習的興趣和積極性。圖像印制也很清晰。試題內容也能對學生的思想行為有一定的正面導向作用。三、得失分的原因分析及今后的努力方向對于第一大題共23個單項選擇題來說，我校的學生大部分都能夠完成得較好，得分也比較高。有個別學生也出現了失分較多的狀況，究其原因，主要是學生對基礎知識點的認知和掌握程度還不夠。在以后的教學工作中，我們要多一些結合課外知識和輔導資料來增加課堂容量和深化學生的理解、吃透能力。對于第二大題為請你回答題，3個小題，共17分，學生的完成情況一般，最高分17分，最低分5分左右，平均分為12分。題目難度適中。第三題是請你體驗題，共1個小題，共12分。本題結合我縣今年的形式，屬于開放性題目，學生也回答的很好。失分率較低。第四題請你觀察與與思考。共25分，2個小題。本題對人口資源環(huán)境方面需要注意的問題。通過對本題的考試，可以引起學生在人口資源環(huán)境多加注意。學生回答的大部分很不錯，個別學生回答的太簡單，字體潦草。學生失分原因分析學生的基礎知識掌握不牢，對知識理解不透徹。學生讀題審題馬虎。學生的解題思路不清晰，答題不規(guī)范。學生的知識面狹窄，對社會生活的熱點和實際缺乏關注。部分試題與學生使用的現行教材的知識體系不一致，增加了學生答題的難度。四、改正措施教師教學中要真正理解領悟新課標對學生的要求，重視課標研究，重視對學生基礎知識的培養(yǎng)、掌握，突出重點知識，突破難點知識的理解和掌握。這是教學之本。加強學生的學習方法和答題規(guī)范性的指導。注重基礎，強化學生對知識遷移、理解、整合、探究、應用等綜合思維能力的培養(yǎng)。關心國內外大事，關心生活，關注學生生活實際和社會熱點。認真分析歷年中考試題，結合研討會