【文章內容簡介】 握痛對方,也不禮貌！手抓的不緊,會讓人覺得你敷衍了事,不熱情！眼睛要看著對方,同時說話。比如:“你好！”“歡迎你！”等等。時間不能太久,不要抓住人家的手不放。有的人搖起來就沒完。這些都是不規(guī)范的。尤其是男士握女士手的時候,更不能抓住不放！會讓人感覺到不禮貌！。握手時需注意幾個問題:(1).男女握手的時候,一定要女士先伸手,男士才可以伸手。(2).長幼之間,一定要長者先伸手,晚輩才可以握長者的手。(3).,一定要主人先伸手,客人才可以握手。(4).,上級先伸手,下級才可以握手。介紹人也有規(guī)矩:(1).去一個陌生的地方,要先介紹新朋友給老朋友。(2).如果其中有女的,要先介紹男士,后介紹女士。(3).長幼之間,要先介紹幼者,后介紹長者。(4).賓主之間要先介紹客人,后介紹主人。(5).,先介紹下級,后介紹上級。:請一些愿意參與的同學一起實踐握手的禮節(jié)。(七).總結良好的生活習慣要人人從工作出發(fā)小培養(yǎng),有些同學認為我們還小,沒有必要學,長大了自然就會做到。這種做法是不對的！人的性格和習慣都是慢慢培養(yǎng)的,俗話說:“冰凍三尺,非一日之寒！”誰也不可能一日就變成另一個人,所以,我們應該從小就嚴格要求自己,做一個講禮貌的好孩子。韻文：路遇長,疾趨揖。長無言,退恭立。騎下馬,乘下車。過猶待,百步余。長者立,幼勿坐。長者坐,命乃坐。板書設計：第十課路遇（幼）我—————————————〉 長︱ ︱︳︳待百步(幼)我—————————————長︳︳勿坐立命乃坐坐第三篇：《弟子規(guī)》第十課教學設計...《弟子規(guī)》（二）教學目標1．引導學生字正腔圓地誦讀文本,做到熟讀成誦。2．讀中感悟。學生了解見到尊長怎樣打招呼。3．借助故事讓學生反思自己的得失,將理論和實際相結合,懂得從小就要養(yǎng)成敬長尊賢的習慣。4．在誦讀韻文中,激發(fā)學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。設計理念1．抓住主題，環(huán)環(huán)相扣。借助課文介紹幼長相遇告別和幼長同處的禮儀。進入誦讀入韻讀文明意，悟理導行的教學目標。創(chuàng)設教學情境。讓學生誦讀以求音準韻圓。故事詮釋以達曉理明義，行為介入以臻禮儀。2．確立以“讀—思—悟—行”為主線的教學策略，實現理解．感悟．思辨．導行的有機統(tǒng)一。引導學生讀韻文．節(jié)奏．腔正韻圓,做到熟讀成誦。借助故事和明辨是非，激發(fā)學生興趣，引發(fā)學生再度思考，引導學生將古代禮儀與現代文明相融合。弘揚國學精神，增強文明意識。教學過程﹙一﹚談話導入,激發(fā)興趣中國是禮儀之邦。自古以來都強調要遵循文明禮貌?？涩F代社會很多人都把它丟了。今天,我們小朋友一起幫他們找回來,讓大家都養(yǎng)成禮貌習慣,好不好？出示文本第十課 ﹙二﹚誦讀課文 1．宋代朱熹說過,讀書有三到:心到．眼到．口到。同學們先聽聽老師讀課文,若覺得老師讀得不好,可以發(fā)表自己的看法,若覺得讀得不錯,請給老師一點掌聲。2．師配樂范讀韻文3．生集體朗讀韻文﹙注意讀音)4．男女生分讀(注意停頓的地方)5．分小組讀(聲音響亮,讀得有板有眼)6．練習快速讀 7．試著背誦韻文(三)品悟課文1．請同學們再讀韻文,把讀懂的和不懂的地方都做上記號。2．讀書百遍,其義自見。請同學們對照譯文再讀讀課文,想想古人見到長輩是怎樣打招呼的。3．學生交流匯報(師相機引導學生把古代的禮貌和今天的生活結合起來)4．在什么時候可以不行禮呢?(人家在談話,上廁所．洗臉．在車上以及不方便的地方可不拘禮節(jié),尤其是馬路上．十字路口都不能去分散人家精力。人家在高處．你在下邊．也不要打招呼！太危險了)5．今天我們學習了許多禮貌禮儀．現在老師遇到了麻煩,同學們能不能根據所學的給老師提供點幫助。師生情境表演,家里來了客人送人怎么送? a．學生討論匯報b．師引導小結:不要人家一出門,你就砰！把門關上．要等到客人走到看不見了你才可以關門！不常來的客人對你家的環(huán)境不太熟悉,你要送到車站站點,等人家上了車,你再離去！遠路的客人,更要送到汽車或者火車站,車開了才可以離去！以表示尊重之心。．送電梯的客人,要等到電梯的門關合后,方可轉身！還要有禮貌用語“歡迎下次再來！”或者“慢走！恕不遠送！”以及“再見！”等。做為客人也要回敬主人:“請留步！不必再送！”這些需要小朋友在生活實際中要慢慢學習！(四)．故事詮釋1．生讀故事《張良與黃石公》漢朝的張良,十分敬老尊賢。有一天,張良路過一座橋,橋頭坐著一位老人,故意把鞋甩到橋下,叫他去撿。老人甩了三次,張良不厭其煩地撿了三次,還替老人穿上鞋子。張良的行為感動了老人,老人送給他一奇書。這部奇書就是《太公兵法》。后來,張良憑著從書上學來的出神入化的計謀,做了劉邦的軍師,名列漢朝三大開國功臣之一。a．說說讀完后你的感受b．如果你是張良你會怎么做?(五)．明辨是非（動畫展示）1．張紅在上學路上遇到了老師,臉一紅,就跑了。2．在過十字路口時,小強突然看到好久不見的李叔叔,連忙大聲地打招呼:“李叔叔好”3．在坐公共汽車的半途中,小麗發(fā)現上來了一位年邁的老大爺站在她身邊,連忙把臉轉向窗外。(六)．課外延伸1．古代人見到長者都是鞠躬作揖,在現代社會中見到客人或朋友,都有什么禮節(jié)?(握手．擁抱等)2．今天我們就來學習握手的正確禮節(jié)。見了客人,先把手伸出來,成45度角。(一般習慣用右手握)同時腰也要稍彎一點,不能太挻直,會讓人覺得傲慢！握住對方的手時,不要太用力,也不要太松。用力太猛,會握痛對方,也不禮貌！手抓的不緊,會讓人覺得你敷衍了事,不熱情！眼睛要看著對方,同時說話。比如:“你好！”“歡迎你！”等等。時間不能太久,不要抓住人家的手不放。有的人搖起來就沒完。這些都是不規(guī)范的。尤其是男士握女士手的時候,更不能抓住不放！會讓人感覺到不禮貌！3．介紹握手時需要注意問題及介紹的的規(guī)矩。握手時需注意幾個問題:(1)．男女握手的時候,一定要女士先伸手,男士才可以伸手。(2)．長幼之間,一定要長者先伸手,晚輩才可以握長者的手。(3)．賓．主之間,一定要主人先伸手,客人才可以握手。(4)．上．下級之間,上級先伸手,下級才可以握手。介紹人也有規(guī)矩:(1)．去一個陌生的地方,要先介紹新朋友給老朋友。(2)．如果其中有女的,要先介紹男士,后介紹女士。(3)．長幼之間,要先介紹幼者,后介紹長者。(4)．賓主之間要先介紹客人,后介紹主人。(5)．上．下級之間,先介紹下級,后介紹上級。4．互動:請一些愿意參與的同學一起實踐握手的禮節(jié)。(七)．總結良好的生活習慣要人人從工作出發(fā)小培養(yǎng),有些同學認為我們還小,沒有必要學,長大了自然就會做到。這種做法是不對的！人的性格和習慣都是慢慢培養(yǎng)的,俗話說:“冰凍三尺,非一日之寒！”誰也不可能一日就變成另一個人,所以,我們應該從小就嚴格要求自己,做一個講禮