【文章內(nèi)容簡介】 第二十八條各項訓(xùn)練或教育內(nèi)容完成后均應(yīng)組織拘役犯、纏訪鬧訪問及酒駕類人員考核或考試，考核或考試結(jié)果應(yīng)作為診斷評估的依據(jù)。第二十九條積極主動向社會有關(guān)部門提供拘役犯、纏訪鬧訪問及酒駕類人員在所情況、提出接茬幫教建議、定期開展跟蹤調(diào)查、協(xié)助地方對重點(diǎn)人員開展幫扶工作，以預(yù)防和減少再犯罪率。第三十條本細(xì)則為教育矯治綱則草稿，不具有任何法律意義。第三篇：強(qiáng)制隔離戒毒人員循征個案無毒青春健康生活—人在情境中，吸毒青少年個案研究高玉方四川省資陽強(qiáng)制隔離戒毒所六大隊摘要：國家禁毒委發(fā)布的《2015年中國毒品形勢報告》指出，我國的毒情表現(xiàn)出青少年濫用合成毒品及吸毒人員低齡化兩大特點(diǎn)。目前，我國青少年吸毒形勢不容樂觀。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，截止今年06月，其中，％；，％。根據(jù)國際通過的顯性吸毒人員和隱性吸毒人員1：5的比例，實際吸毒青少年人數(shù)遠(yuǎn)不止這些。長此以往青少年吸毒的泛濫對青少年自身的成長、社會的安全穩(wěn)定及國家的長治久安都將產(chǎn)生極為不利的影響，為此，如何糾正吸毒青少年的認(rèn)知偏差，樹立正確的認(rèn)知觀念，使吸毒青少年在行為和心理上接受強(qiáng)制隔離戒毒是我們以后戒毒工作的首要目標(biāo)。一、基本資料顧某，男，22歲，四川省內(nèi)江市人，未婚，大學(xué)文化。2015年07月18日因吸食冰毒被當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)決定強(qiáng)制隔離戒毒兩年，該戒毒人員于2015年07月24日被送入四川省資陽強(qiáng)制隔離戒毒所，戒治期限為：2015年07月18日至2017年07月17日。顧某曾于2010年因搶劫罪被判處1年有期徒刑。據(jù)顧某自述其從2010年開始吸毒至今已有六年。二、背景資料顧某為家中獨(dú)子，在其幼兒時期父母就已離異，也許是顧某從小就失去母親的緣故，顧某的父親及其親人對他都格外的溺愛，顧某從小就過著衣來伸手、飯來張口的生活，這也使其逐漸養(yǎng)成了任性、叛逆、偏執(zhí)、自卑、自尊心強(qiáng)的性格。顧某從小學(xué)到高中學(xué)習(xí)成績都非常優(yōu)異，但家人的溺愛而非關(guān)心卻使他走上“毒途”。高中時期的顧某結(jié)交了一些社會上的閑雜人員，從此便開始了從好學(xué)生向壞學(xué)生的轉(zhuǎn)變，翹課、打架在顧某看來也已變得習(xí)以為常，在一次偶然的機(jī)會涉世未深的他在所謂朋友的教唆以及自己好奇心的驅(qū)使下開始接觸冰毒并從此一發(fā)不可收拾，這也直接導(dǎo)致了他在2010年走上違法犯罪的道路，這時候的顧某還是一名高中生。經(jīng)過一年的牢獄生活顧某并未從中吸取教訓(xùn)，反而再一次讓家人失望，2012年經(jīng)過顧某家人的努力，顧某順利進(jìn)入內(nèi)蒙古大學(xué)成人教育學(xué)習(xí)，但顧某在校期間受毒品蠱惑早已無心學(xué)習(xí)，并在同年輟學(xué)在家，直到于2015年07月18日被送到四川省資陽強(qiáng)制隔離戒毒所進(jìn)行強(qiáng)制隔離戒毒。三、問題診斷基于對顧某基本情況的了解，民警分析導(dǎo)致其吸毒的原因主要存在以下幾個方面：（一）個人原因由于家庭原因，戒毒人員顧某小時候便沒有從父母那里得到應(yīng)有的良好照顧和身心呵護(hù)，與父親的溝通機(jī)會很少，難免造成顧某心理上的各種壓力情感無處發(fā)泄，顧某長期與外界缺乏有效的溝通，這些都在一定程度上加劇了顧某內(nèi)心的無助感和孤獨(dú)感，而毒品在顧某看來給予了他巨大心理安慰的同時也為其情感的宣泄提供了一條良好的渠道，所以顧某一旦沾染毒品便對其產(chǎn)生了強(qiáng)大的心理依賴。（二）家庭原因戒毒人員顧某由于與父親從小便缺乏有效的溝通與交流，造成了親自關(guān)系的淡漠；另外顧某的父親對自己的教育方式存在嚴(yán)重的認(rèn)知偏差，即過于關(guān)心孩子的物質(zhì)生活而忽略了孩子在成長過程中的情感需求，使顧某在成長過程中情感無所寄托并最終走上歧途。（三）自我認(rèn)同問題由于顧某的父親常年在外忙工作，顧某從下便總是一人獨(dú)處。顧某在高中以前學(xué)習(xí)成績一直都是名列前茅，但很少得到父親的鼓勵和夸獎，而且與其父親的交流也很少，不能有效的抒發(fā)自己內(nèi)心的真實想法，導(dǎo)致自我的認(rèn)同感較為低下，缺乏對自我的信心，從而使顧某產(chǎn)生了逃避現(xiàn)實的自卑心理。（四）認(rèn)知偏差顧某父親錯誤的教育方式直接導(dǎo)致了顧某認(rèn)知行為的偏差。過分的注重顧某在成長過程中的物質(zhì)生活條件而忽視了精神的慰藉，從而使顧某的內(nèi)心中逐漸產(chǎn)生了父親對其冷漠的錯誤認(rèn)知，隨著顧某的成長其與父親的隔閡逐漸被擴(kuò)大，并在顧某的青春期階段達(dá)到了頂峰。四、理論基礎(chǔ)基于民警在日常戒治生活中對于顧某的觀察以及與顧某、顧父談話所獲得的信息，民警決定采用“人在情境中”的理論對顧某實行心理干預(yù)。據(jù)“人在情境中”理論看來，個案工作是關(guān)于人的工作，應(yīng)注重于研究戒毒人員的環(huán)境及社會環(huán)境間各要素的關(guān)系，即人在情境。其中，戒毒人員顧某所受的困擾主要來自以下三方面：①兒童期未能滿足的欲望與需求一直帶進(jìn)了青少年時期，從而導(dǎo)致在情境中的不合理的要求；②來自環(huán)境的壓力；③自我和超我受到損害。這其中的任何一方面困擾都會使顧某面臨壓力，如果壓力達(dá)不到及時的釋放和緩解，那么個體人格的發(fā)展就會隨之受損。在該案例中，戒毒人員顧某所處的家庭環(huán)境：父、母在他很小的時候就已離婚，從小就沒有母愛的顧某在其未成年最需要關(guān)愛的時候，父親忙于工作而忽視了他的各種心理需求，特別是親子情感的交流，這造成了顧某養(yǎng)成了孤僻的性格。五、矯正目標(biāo)（一）總目標(biāo)：實現(xiàn)顧某從強(qiáng)制隔離戒毒人員到合格社會人的轉(zhuǎn)變。（二）具體目標(biāo)：（1）修正戒毒人員顧某的認(rèn)知偏差，樹立正確的自我認(rèn)同感，增強(qiáng)顧某自我實現(xiàn)和滿足感。（2）促進(jìn)與戒毒人員與父親進(jìn)行溝通交流，加強(qiáng)顧某與其父親的親子關(guān)系，增進(jìn)彼此的了解，逐步轉(zhuǎn)變父親在教育方式上的“刻板印象”，盡量為顧某營造一個良好的家庭生活環(huán)境。（3）提高顧某的人際交往能力以及辨析力，使其有能力建立起有利于自身發(fā)展的良好社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。六、矯治計劃與措施矯治計劃貫穿于個案矯治工作的全過程，它是否科學(xué)合理、有針對性決定了詢證個案矯治的成敗。（一）矯治目標(biāo)要避免出現(xiàn)理想化的問題，切合實際從戒毒人員的在戒治期間的情緒、禮節(jié)禮貌、法律知識以及行為養(yǎng)成等作出明確的要求，使戒毒人員在走出戒毒所后能夠更好的適應(yīng)社會。（二）矯治措施的制定要建立在民警與戒毒人員顧某長期平等交流的基礎(chǔ)之上。通過對戒毒人員顧某的身心特點(diǎn)及現(xiàn)實需求的充分了解，使其對民警從思想上產(chǎn)生認(rèn)同感，并在顧某的幫助下使顧某能夠正視現(xiàn)實、立足現(xiàn)實。（三）矯治措施（1）運(yùn)用“人在情境”理論改善顧某父子關(guān)系?！叭嗽谇榫场敝欣碚撜J(rèn)為，人不是完全獨(dú)立存在的個體，研究一個人必須將其放到他所屬的環(huán)境中，因此家庭環(huán)境的和諧是實現(xiàn)矯治成功的關(guān)鍵。民警通過與顧某父親的多次面談，一方面共同探討顧某現(xiàn)在的狀況、另一方面糾正顧某父親錯誤的教育方式。使顧某的父親認(rèn)識到孩子的成長過程中物質(zhì)生活只是一方面更重要的是精神的慰藉。（2)運(yùn)用“人在情境”理論提高顧某的自信心?！叭嗽谇榫场敝欣碚撜J(rèn)為將人作為一個整體去認(rèn)識，既要了解人的內(nèi)心世界，又要認(rèn)識人所生活于其中的社會環(huán)境。通過與顧某的交流，民警了解到顧某性格孤僻、寡言少語其實是內(nèi)心自卑的表現(xiàn)。為此，民警通過鼓勵顧某參加一系列教育矯治活動（羽毛球、乒乓球、籃球等康復(fù)活動），一方面增進(jìn)顧某與其他戒毒人員的交流，改變顧某孤僻的性格；另一方面通過在活動中不斷取得的成功，使顧某逐漸建立起自信心。（3）糾正顧某的認(rèn)知偏差。顧某與父親長期情感交流的缺失，使父子之間的隔閡逐漸擴(kuò)大，這也直接導(dǎo)致了顧某在成長過程中認(rèn)知行為出現(xiàn)了偏差，認(rèn)為自己在父親的心目中可有可無。為此，民警鼓勵顧某在強(qiáng)制隔離戒毒期間主動給其父親打電話承認(rèn)自己的錯誤，并在探訪日期間在民警的積極地引導(dǎo)下父子之間經(jīng)過了幾次長時間的情感交流，目的在于一方面轉(zhuǎn)變顧某的錯誤認(rèn)知，讓他知道他在父親的心目中是不可缺少的；另一方面也使顧某的父親認(rèn)識到自己錯誤的教育行為，并作出改變。七、效果評估采用縱向?qū)Ρ龋ㄟ^對比戒毒人員顧某剛下隊的表現(xiàn)，現(xiàn)在的顧某從情緒、認(rèn)知及行為上都有了很大的改變，現(xiàn)在顧某很好的融入了六大隊的戒治環(huán)境，實現(xiàn)了被動戒毒向主動戒毒的轉(zhuǎn)變，他的性格也變得開朗了起來，與民警及其他戒毒人員經(jīng)常是有說有笑。另外通過顧某及其父親的努力，兩父子之間的隔閡也逐漸消失，現(xiàn)在顧某的父親在每周的探訪日都會來看望他，兩人彼此訴說自己內(nèi)心的想法。民警也通過與顧某談心了解到顧某對以前自己的行為充滿了悔意，他說：“眼看著父親的白頭發(fā)越來越多、臉上的皺紋越來越深，