【文章內(nèi)容簡介】 (1)計劃、總結(jié)的內(nèi)容特點；(2)計劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；(3)計劃、總結(jié)的具體行文。教學(xué)重點、難點：(1)對具體內(nèi)容的整理和分層表達；(2)注意計劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián)。設(shè)計說明書（6課時）教學(xué)要求：明確必須說明的事項，尤其是要把設(shè)計意圖寫明白 講授內(nèi)容：(1)對設(shè)計作品的主題、形式能作言簡意賅的說明；(2)突出設(shè)計構(gòu)思的獨特性和精彩處。教學(xué)重點、難點：對作品的特點和亮點（主題、樣式）要有準確說明機動二（6課時）教學(xué)要求：建議能根據(jù)展覽或比賽等各類活動，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫相關(guān)文案講授內(nèi)容：（1）展、賽活動策劃方案（2）創(chuàng)意文案 教學(xué)重點、難點：（1）參照例文仿寫相關(guān)文案（2）格式規(guī)范，語言得體廣告文案寫作（4課時）教學(xué)要求：遵循廣告寫作的文體和語體要求 講授內(nèi)容：廣告文案寫作 教學(xué)重點、難點：（1）廣告語和正文的寫作（2）廣告正文的簡明；廣告語的精彩招投標書的寫作（8課時）教學(xué)要求：把握招標、投標書的種類、內(nèi)容特點和格式，能有理有據(jù)地分項寫作 講授內(nèi)容：(1)招標書要說明目標、任務(wù)、要求等事項；(2)投標書要闡述充足的理由、優(yōu)勢；(3)遣詞造句要規(guī)范、得體，實事求是。教學(xué)重點、難點：（1）寫作以投標書為主，招標書為輔；（2）事項的說明和理由的闡述到位。求職書、應(yīng)聘信（2課時）教學(xué)要求：懂得求職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點，并按格式要求寫作講授內(nèi)容：（1）求職書與應(yīng)聘信的概念、分類；（2）求職書與應(yīng)聘信的寫作格式和語言要求。教學(xué)重點、難點：（1）主體部分是寫作重點；（2）注意把握內(nèi)容的“度”，克服用語不當(dāng)、個性過于張揚的偏頗。20015本學(xué)期教學(xué)目的與要求2007年，我校根據(jù)教材“在改善知識結(jié)構(gòu)上，教材從大語文觀出發(fā)，既注重語文知識體系的完整性，又擴大語文的外延，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生的社會生活融洽在一起，使學(xué)生在獲取知識的同時，情感上獲得重要的體驗，修養(yǎng)上得到大幅提升?！钡奶攸c，我們結(jié)合起來，通過寫作檢驗學(xué)生的閱讀效果，了解學(xué)生的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。（教學(xué)目的）通過全面系統(tǒng)地介紹寫作客體、主體和文本等基礎(chǔ)知識以及公文、事文、文學(xué)類文體等各種類型的文體寫作知識，要求學(xué)生掌握寫作基礎(chǔ)知識的技能，掌握常用的主要類別文體文本寫作要領(lǐng)。要求學(xué)生寫作訓(xùn)練有素，打好扎實的基本功，注意構(gòu)思立意、言辭表達，平時注意多閱讀多積累，鼓勵學(xué)生結(jié)全實踐寫作。（教學(xué)要求）教學(xué)方法：在教學(xué)中注重學(xué)生的體驗感悟，打破學(xué)生在初中階段對寫作課所形成的思維定勢，發(fā)掘愛好寫作的潛能，引導(dǎo)、培養(yǎng)和展示他們的寫作才能。一般采用閱讀分析滲透寫作知識，引發(fā)關(guān)注生活素材，課后寫作，精批總結(jié)，再進行課后賞析，展示佳作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時間及安排：教學(xué)時間共20周，60個學(xué)時，每周3個學(xué)時，已授課6周。教學(xué)內(nèi)容安排： 第一周周次教學(xué)內(nèi)容：應(yīng)用文的概念、分類的方法；應(yīng)用文的特點及作用，應(yīng)用文通知的學(xué)習(xí)。第二周周次教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)用文的寫作要求、寫作素養(yǎng)、寫作步驟；主題的含義、形成及其表現(xiàn)；決心書的學(xué)習(xí)。第四篇：應(yīng)用文寫作教案PPT應(yīng)用文寫作教學(xué)課件前言本門課程所用教材：主教材： 《應(yīng)用寫作》（第三版），申榮季主編，中國商業(yè)出版社 2004 年 11 版 參考教材： 《應(yīng)用文寫作》，李振輝主編，清華大學(xué)出版社 2005 年 2 月版本門課程的學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)“是什么” ：不同文種的特點、格式、寫作要求嘗試“怎么做” ：了解范文的寫作方法、內(nèi)容組成。自己練習(xí)對照寫作格式、要求找差距再練習(xí)，進而提高本門課程的教學(xué)目標：掌握不同文種的特點、格式、要求培養(yǎng)一定的應(yīng)用寫作能力：選材、組材、文字表達能力提升調(diào)查研究能力、溝通能力第一章應(yīng)用寫作概述第一節(jié)應(yīng)用文一、應(yīng)用文：特點：使用面廣：人們的生活、學(xué)習(xí)：計劃、總結(jié)工作：通知、通報、會議紀要格式固定：主送機關(guān)、落款、蓋章、習(xí)慣用語例：請示—妥否，請批示?？煞?，請批復(fù)。有時效限制：河南網(wǎng)通 2005 年業(yè)務(wù)發(fā)展計劃有針對性：針對解決實際問題：做生意：廣告、合同找工作：求職信工作中：演講稿、述職報告、會議紀要針對對象、內(nèi)容固定：鄭州大學(xué) 2006 年招生計劃關(guān)于增加一臺辦公用電腦的請示二、應(yīng)用文的發(fā)展：甲骨文—鐘鼎文—史學(xué)資料三、應(yīng)用文分類：公文文書：用于行政事務(wù)：命令、決定、公告、通告、會議紀要事務(wù)文書：用于日常事務(wù)：計劃、總結(jié)、會議記錄、簡報、調(diào)查報告經(jīng)濟文書：用于經(jīng)濟活動：廣告、市場調(diào)查、合同公關(guān)文書：感謝信、求職信、演講稿四、應(yīng)用文與文學(xué)作品的區(qū)別。文學(xué)作品：詩歌、小說、散文、戲劇應(yīng)用文：公文、事務(wù)應(yīng)用文、經(jīng)濟文書、公關(guān)文書類別 寫作目的 思維方式 表現(xiàn)形式 發(fā)文范圍時限 語言、文學(xué)作品 感染、影響讀者 形象思維 ： 藝術(shù)形象、故事情節(jié) 虛構(gòu)、夸張、烘托多樣化范圍廣、時間長 豐富、生動應(yīng)用文 讓讀者知道、服從、執(zhí)行 邏輯思維。以理服人 陳述、說明、論證單一 傳閱范圍有限、時間有限 簡潔、樸實五、應(yīng)用寫作的要求：語言：簡潔、樸實格式：有一定要求第二章應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識應(yīng)用文的五要素：主題、材料、結(jié)構(gòu)、表達方式、語言 主題—靈魂，材料—血肉，結(jié)構(gòu)—骨骼 構(gòu)成文章 風(fēng)頭—文章開始—要求精彩，豬肚—文章主體—要求充實，豹尾—文章結(jié)束—要求有力一、主題：文章的靈魂主題：是作者的主張、觀點來源：被動寫：奉命寫—領(lǐng)導(dǎo)的意見主動寫：客觀實際需要—取得成績，寫賀詞。遇到問題，寫請示。要求：正確：符合相關(guān)的政策、法規(guī)例： 經(jīng)濟文書，符合生產(chǎn)規(guī)律，流通實際立場明確：贊成或反對主題集中：一文一事二、材料：分類：客觀實際理論搜集方法：從生活中來：作者本人的感受文字資料：書、雜志互聯(lián)網(wǎng)：調(diào)查研究：開會調(diào)查、問卷調(diào)查（個人、網(wǎng)上）、現(xiàn)場考察總之：要善于觀察，多聽、多看運用材料的要求：辯證地看問題材料要典型材料須說明問題材料要真實（不能虛構(gòu)）三、結(jié)構(gòu)：定義：作者的思路，文章的層次、要點例：記敘文：記事—時間、地點、人物，事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局。議論文：提出問題、分析問題、解決問題應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)要求：一文一事：例：請示固定的格式：例：總結(jié)的寫作格式基本情況—成績、經(jīng)驗—不足、教訓(xùn)—今后改進意見會議紀要的寫作格式 會議基本情況（時間、參會人員、議題、目的）議題—形成決議—招行要求具體形式：開頭的形式： 概述式—概括寫出基本情況、問題、過程用于報告、總結(jié)、決定、決議等直述式—直接切入主題用于批復(fù)例：鄭州市教育局：你局鄭教【2001】19 號文收悉。批復(fù)如下：目的式—說明公文的目的，引出主旨。用于通知、通告、決定、條例、規(guī)則等原因式—以上級文件、領(lǐng)導(dǎo)批示或有關(guān)法規(guī)做為行文的依據(jù)用于通知、通告等例： 根據(jù)《中共中央關(guān)于加快國有大中型企業(yè)改革的決定》的有關(guān)精神，為做 好郵政企業(yè)單位的改革有關(guān)工作，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：主體的形式： 縱式—以時間為序，以事情的發(fā)展為序 模式—以材料的不同性質(zhì)分層綜合式—多種方式的綜合運用結(jié)尾：自然式—事情交待完畢，自然結(jié)束。要求式—就執(zhí)行文中的有關(guān)事項提出要求。用于通知、通報等下行文例： 請各省、自治區(qū)、直轄市人民政府辦公廳認真檢查一下本地區(qū)有關(guān)類似 情況，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)立即糾正。展望式—今后的努力方向，發(fā)出號召。用于通知、通報、決定請求式—請求上級領(lǐng)導(dǎo)給予回音用于上行文，請示、報告、函等文種常用此方式例：請示的結(jié)尾：以上意見妥否，請批復(fù)。以上妥否，請指示。以上若有不妥，請指示。請求批轉(zhuǎn)的報告的結(jié)尾：以上報告如無不妥，請批轉(zhuǎn)各地或相關(guān)部門依照執(zhí)行。說明式—情況列清，以此為據(jù)。用于合同、協(xié)議書。四、表達： 用文字、語言將觀點表達出來。表達方式：敘述：用于描述事物的發(fā)展過程：時間、地點、人物、事件發(fā)生的原因、結(jié)果。此方式是應(yīng)用文寫作常用的方式之一。順序（以時間為線索）、倒序（先講結(jié)果）、插序等運用要求：真實、詳略得當(dāng)描寫： 用文字寫出人物、事物的狀態(tài)及特征人—外貌、舉止、心理 事情發(fā)生的環(huán)境、背景粗描、細描、白描（用樸素的語言，勾畫出人物的特征，例：魯訊筆下的祥林嫂）此方式為應(yīng)用寫作的輔助方式運用要求：恰當(dāng)、真實、準確（不夸大）。說明：事物的形狀、特點、成因、功能等，宣傳國家的路線、方針、政策，商品 的使用方法。例：mp3 的使用說明書說明的種類：舉例、比較、圖表、數(shù)字公文中的運用：通知、商品說明書、廣告、批復(fù)使用要求：通俗、準確、合實際。議論： 擺事實、講道理。論證：用論據(jù)（理論、事實）證明論點。論證形式：立論—證明論點是正確的，駁論—證明論點是錯誤的。論證方法：例證：引證：引用言論、定理、客觀實際。喻證：用比喻，打比方進行論證。反證：從觀點的反面進行論證。演繹論證：從一般到個別歸納論證：從個別到一般運用注意：說理要透徹。語言：口語語言：要求生活化、通俗化。書面語言：合乎規(guī)范。應(yīng)用寫作對語言的要求：簡練、平實、準確。公文的語言１．大量采用書面詞語，體現(xiàn)公文語言的莊重感。例：開頭語多用“根據(jù)?”、“遵照?”；請示語多用“擬請”、“懇請”；商洽語多用“貴單位”；詢問語多用“是否可行”、“當(dāng)否”；結(jié)束語多用“專此報告”、“特予公布”等等。常使用“必須”、“應(yīng)該”、“要”、“不準”、“嚴禁”等祈使語。２．準確選用字詞，體現(xiàn)公文語言的分寸感。例：原則同意基本同意同意擬（想、打算）請、特（專門）請、懇（誠懇、真誠）請應(yīng)用寫作中數(shù)字的表達：表示時間：農(nóng)歷日期：用漢字表示，八月十五，公歷：用阿拉伯?dāng)?shù)字，2006 年 5 月 5 日，早上 5 時 30 分公文成文日期：用漢字，二○○二年九月十日表示星期：星期五，表示數(shù)量：用用阿拉伯?dāng)?shù)字，180 次實驗，60 歲，50%，專用詞語：習(xí)慣用漢字，八五一九六部隊，二萬五千里長征數(shù)字運用注意： 5 位數(shù)以上，要用萬、億表示，960 萬平方公里用阿拉伯?dāng)?shù)字時不能換行（一行內(nèi)寫完）第三章公務(wù)文書的寫作一、公文：作用：傳達貫徹黨的路線、方針、政策。指導(dǎo)、布置和商洽工作。請示和答復(fù)問題。報告和交流情況。使用單位：國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位等使用場所：公務(wù)活動中性質(zhì)：具有法定效力特點：公文姓“公”，作者一般是一級機關(guān)或單位而不是個人。格式規(guī)范—有較嚴格的特定格式：秘級、緩急、紙張、行文方向等方面有要求時效性—有時間限制權(quán)威性—有執(zhí)行的要求、標準，有約束力二、公文作用：公文是一種工具傳達、指導(dǎo)（不能事事開會，事事面命）傳達：國家命令、決定、上級通知、通報、批復(fù)、意見指導(dǎo)：指導(dǎo)下級工作的開展請示、匯報：請示問題、匯報情況交流、溝通：不同機關(guān)、單位之間依據(jù)、憑證三、公文的行文規(guī)則：篇二：應(yīng)用文寫作,應(yīng)用文寫作大全,應(yīng)用文寫作格式范文,應(yīng)用文寫作教案基礎(chǔ)課件應(yīng)用文寫作，應(yīng)用文寫作大全，應(yīng)用文寫作格式范文，應(yīng)用文寫作教案基礎(chǔ)課件 ：應(yīng)用文是國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體以及人民群眾，在日常工作、生產(chǎn)和生活中辦理公務(wù)及個人事務(wù)時，所使用的具有實用性的文章。應(yīng)用文寫作就是指實用文寫作。：（1）使用的實用性（2）內(nèi)容的真實性（3）格式的規(guī)范性（4）文字的簡明性應(yīng)用文種類：（命令、決定、公告、通知??）（計劃、總結(jié)、述職報告??）（意向書、協(xié)議書、合同??）（條例、規(guī)定、章程??（起訴狀、上訴狀、委托書??）（求職信、邀請函、申請書??）（賀詞、演說詞、歡迎詞??）（廣告、聲明、啟事??）（通訊、新聞評論、消息??）第一講：公務(wù)文書 一、 二、 三、 （1）發(fā)文機關(guān)+轉(zhuǎn)發(fā)或批轉(zhuǎn)+原件標題（通知除外）+通知（2）轉(zhuǎn)發(fā)或批轉(zhuǎn)+原件標題（通知除外）+通知 （批語）批語+轉(zhuǎn)發(fā)件 （1）.完整的標題（2）.正文 緣由+事項+結(jié)語 （1）.標題（2）.正文 任免機關(guān)、任免人員的姓名、任免的職務(wù) （1）.標題(2).正文 緣由、事項和結(jié)語 報告一、報告的種類 二、 ：概述情況+詳述情況+結(jié)束語三、報告的寫作要領(lǐng)： ，用詞要準確 二、事務(wù)文書1.【計劃】 計劃一、計劃的特點： 二、計劃的分類 、意見 、打算 三、規(guī)劃的格式：：單位名稱+適用時限+內(nèi)容要點+文種 ：前沿+任務(wù)與目標+步驟與措施+結(jié)