【文章內(nèi)容簡介】 ：拍手游戲，用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動(dòng)作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。，它們都買幾只呀？（請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說）在黑板上擺出來小動(dòng)物買的氣球，讓小朋友數(shù)，“每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球？ 看顏色，說一說，幾里面有幾個(gè)1？，數(shù)一數(shù)，小動(dòng)物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？（添畫少的小動(dòng)物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？教師講完，幼兒動(dòng)手畫），比比誰的耳朵靈。如老師請個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲（數(shù)量是5以內(nèi)），其他幼兒回答：“是哪種小動(dòng)物的叫聲？共叫了幾聲？”《乒乓球》結(jié)束活動(dòng)。課下延伸：點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫小動(dòng)物。認(rèn)識(shí)粗細(xì)活動(dòng)要求：認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì)，懂得“粗細(xì)”的比較是相對的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師演示用的4種不同粗細(xì)的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）幼兒標(biāo)作材料人手一份（能力強(qiáng)的為7種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3中不同粗細(xì)的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆）活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)粗細(xì)1．請幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問：你在玩木珠的過程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒穿進(jìn)，蠟筆等沒穿進(jìn)）2．尋找原即為什么會(huì)這樣？（因?yàn)樾“?、牙簽?xì)，蠟筆粗）3．小結(jié)：原來東西有粗和細(xì)之分。二、比較粗細(xì)出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的？（1）若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。2．得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來幫他們排上隊(duì)1．幼兒操作任意排2．提問（1）你是怎么排的？（從粗一細(xì)，從細(xì)一粗）（2）你是怎么排出來的？師生共同小結(jié)（1）先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。（2）從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。認(rèn)識(shí)厚薄活動(dòng)目標(biāo)：感知6以內(nèi)的數(shù)。通過觀察比較正確認(rèn)識(shí)和區(qū)分物體的高矮和厚薄，能將物體按高矮和厚薄排序。在比較的過程中，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：圖片，厚薄不一的書5本。學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。活動(dòng)過程：集體活動(dòng)。（1）鞏固認(rèn)識(shí)高矮，按高矮排隊(duì)。請三位高矮不同的幼兒站到前面來，讓大家觀察比較，可以由高到矮或由矮到高有序地排隊(duì)。再請5——6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。（2）認(rèn)識(shí)厚薄。出示厚薄不一樣的書本，提問：這里有什么？有多少？它們有什么不一樣？啟發(fā)幼兒用比較和目測的方法認(rèn)識(shí)書本的厚薄，再請幼兒上來比一比排一排，學(xué)習(xí)按厚薄給書本排序。（從薄到厚、從厚到薄。）操作活動(dòng)。（1）引導(dǎo)幼兒看圖說一說：圖上有什么？哪個(gè)厚？哪個(gè)薄？并認(rèn)讀漢字：厚薄，并在厚書旁邊的圓圈里圖上黃顏色。（2）觀察比較彩色格子的長短，說說：哪個(gè)顏色的格子最長？哪一種最短？并按從長到短的順序在右邊的格子里寫上寫上數(shù)序。（3）啟發(fā)幼兒按數(shù)序提示給格子涂色?；顒?dòng)評價(jià)。讓幼兒講述自己的操作材料，教師表揚(yáng)正確排序并大聲講述的幼兒?；顒?dòng)目標(biāo)1． 會(huì)運(yùn)用感官比較兩個(gè)以上物體的粗細(xì)、厚薄2． 知道物體的粗細(xì)、厚薄是相對的。重點(diǎn)和難點(diǎn)1． 重點(diǎn)：物體量差異的相對性。2． 難點(diǎn)：詞與概念的匹配。物體量差異的相對性。活動(dòng)準(zhǔn)備教具：厚薄不同的書、紙、布若干。粗細(xì)不同的毛線、小棒、筆若干。學(xué)具：每個(gè)幼兒一份厚薄不同的紙、布。粗細(xì)不同的毛線、小棒筆。每個(gè)幼兒的物品不必完全相同，以便交換使用。彩色的籃子若干只。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細(xì)、厚薄不同的物品和分類盒。（分類盒上用形象的圖畫表示物體的粗細(xì)、厚薄。）活動(dòng)流程分類—指認(rèn)—命名—分類活動(dòng)過程：1．通過分類活動(dòng)使幼兒積累有關(guān)粗細(xì)、厚薄的感性經(jīng)驗(yàn)。（1）在來園活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒用數(shù)學(xué)角里的材料進(jìn)行分類活動(dòng)。教師可通過提問了解幼兒的分類水平，如：“為什么把這支筆放在這個(gè)盒子里？”等。（2）該分類活動(dòng)是個(gè)別進(jìn)行的，教師應(yīng)盡可能了解每個(gè)幼兒的操作情況。2．通過指認(rèn)活動(dòng)幫助幼兒在詞和有關(guān)概念之間建立聯(lián)系。（1）幼兒每人一份粗細(xì)、厚薄不同的物品。（2）聽指令取出相應(yīng)的物品。如“找出一張厚的紙?！薄鞍汛值拿€舉起來?！敝噶羁捎山處煱l(fā)出，也可讓幼兒發(fā)指令，以提高幼兒活動(dòng)的興趣，并向命名過渡。（3）要求幼兒說出完成指令的方法（即采用什么方法比較出物體的粗細(xì)、厚薄的）。3．通過命名活動(dòng)使幼兒完成概念與詞的匹配。（1）讓幼兒說出教師出示的物體的粗細(xì)、厚薄。（2）讓幼兒按指令介紹自己盒子里的物品的特征。如：“請說說你盒子兩根小棒的不同”。4．通過分類活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)物體量差異的相對性。（1）讓幼兒根據(jù)語言標(biāo)記分類。如：“請把粗的小棒放在紅的籃子里?！保?）向幼兒展示分類結(jié)果，讓幼兒思考分得對不對。5．通過討論使幼兒理解物體的粗細(xì)、厚薄是相比較而言的。（1）檢查分類結(jié)果。如：“紅籃子里的小棒是否都是粗的？”（2）討論：為什么大家都把自己盒子里粗的小棒放進(jìn)去，現(xiàn)在卻是有的粗有的細(xì)。6．通過變化粗細(xì)、厚薄的操作活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步理解物體量差異的相對性。（1）讓幼兒按指令作變化粗細(xì)、厚薄的操作，如：“請你讓盒子里的毛線變細(xì)”。（2）引導(dǎo)幼兒用不同的方法。如可以用分解的方法使毛線變細(xì)，也可找出比它粗的毛線作比較。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。7．通過智力游戲發(fā)展幼兒初步的推理能力。（1）智力游戲“誰更粗？”毛筆、鋼筆和鉛筆比粗細(xì)。鋼筆比鉛筆粗，毛筆比鋼筆粗，毛筆和鉛筆哪個(gè)粗？為什么？（2）這個(gè)游戲是讓能力強(qiáng)的幼兒跳一跳，即使他們答不出，也會(huì)使他們在頭腦中留下疑問，這對發(fā)展他們的推理能力，理解傳遞關(guān)系是有益的?；顒?dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。認(rèn)識(shí)三角形目標(biāo)使幼兒通過感知和觀察，了解三角形的名稱和特點(diǎn)，能找出生活中相應(yīng)形狀的實(shí)物來。準(zhǔn)備；大三角尺、三角形紙板或這種形狀的其他物品各5件（按幼兒分組的數(shù)準(zhǔn)備）。兩根約4米長的繩。《數(shù)學(xué)》上冊。過程教師出示三角形的實(shí)物，讓幼兒觀察并輪流觸摸邊緣，說一說是什么形狀，有什么特征，數(shù)一數(shù)它們有幾個(gè)角。教師請幼兒在活動(dòng)室內(nèi)找三角形的物品，或讓幼兒回憶在生活中見過哪些這種形狀的物品，如小彩旗是三角形的，山的形狀是三角形的等。教師將三角形的物品按在黑板上，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發(fā)音。然后教師請幼兒拿出紙制成的三角形和圓形，重疊起來進(jìn)行觀察比較，并說一說三角形的特征，如三角形有三個(gè)角和三條邊。教師指導(dǎo)幼兒做幼兒用書第2頁的練習(xí)。認(rèn)識(shí)長方形一、活動(dòng)名稱：《認(rèn)識(shí)長方形》二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件長方形娃娃、正方形娃娃，正方形娃娃介紹自己的錄音。長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形的寬與正方形的邊一樣長）?！靶】腿恕眱蓚€(gè)：一個(gè)嘴巴是長方形的，一個(gè)嘴巴是正方形的。正方形和長方形的餅干每人一張。三、活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對圖形進(jìn)行比較的興趣。能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。認(rèn)識(shí)長方形，知道名稱和基本特征，能區(qū)分長方形和正方形，了解它們的異同點(diǎn)。四、教學(xué)過程：（一）、開始部分：活動(dòng)導(dǎo)入：猜一猜。師：今天，我們班來了一位好朋友，它有4條邊、有4個(gè)角，而且4條邊一樣長