【正文】 何圖形。圖形標記、數(shù)不清字、大小標記。認識正方形 活動目標讓幼兒初步感知正方體，知道其名稱和最顯著的形狀特征。游戲鞏固：給小客人送食物。幼兒操作，加深認識。出示長方形娃娃，引導(dǎo)幼兒認識長方形。通過量一量、折一折，感知正方形的特征。小朋友猜猜它是誰？（幼兒回答）（二）基本部分：放課件，出示正方形，加深幼兒對正方形的認識。能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。長方形兩張（其中一張邊畫有四種顏色，一張對邊畫同一種顏色）；長方形和正方形的紙幼兒每人一張（長方形的寬與正方形的邊一樣長）。教師將三角形的物品按在黑板上，用粉筆沿邊緣勾畫出物體的外形輪廓，告訴幼兒三角形的名稱，教幼兒正確的發(fā)音。活動結(jié)束：小朋友一起探討。培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。6．通過變化粗細、厚薄的操作活動讓幼兒進一步理解物體量差異的相對性?！保?）向幼兒展示分類結(jié)果，讓幼兒思考分得對不對。如：“請說說你盒子兩根小棒的不同”。（3）要求幼兒說出完成指令的方法（即采用什么方法比較出物體的粗細、厚薄的）。（2）聽指令取出相應(yīng)的物品。教師可通過提問了解幼兒的分類水平，如：“為什么把這支筆放在這個盒子里？”等。數(shù)學(xué)角內(nèi)放粗細、厚薄不同的物品和分類盒。學(xué)具：每個幼兒一份厚薄不同的紙、布。2． 難點：詞與概念的匹配?；顒釉u價。）操作活動。再請5——6位高矮不同的幼兒上來，讓他們目測比較高矮排序。學(xué)具：幼兒用書第32頁，筆。認識厚薄活動目標：感知6以內(nèi)的數(shù)。二、比較粗細出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的？（1）若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細。如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲（數(shù)量是5以內(nèi)），其他幼兒回答：“是哪種小動物的叫聲？共叫了幾聲？”《乒乓球》結(jié)束活動。教學(xué)過程：：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實際意義，如看點子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點數(shù)。小劇院：不同顏色的票代表不同的排，不同數(shù)字代表不同的號，幼兒購票入場，坐相應(yīng)的排和號，老師查票，請幼兒說出自己是幾排幾號。②幼兒游戲。對能力弱的幼兒教師引導(dǎo)他把小動物送上火車，并請他說一說小動物坐在了第幾節(jié)車廂，再幫他調(diào)換位置說一 說；玩捉迷藏的幼兒教師引導(dǎo)先數(shù)有幾棵樹，然后把小動物藏好，說一說小動物藏在第幾棵樹下。1組：坐火車送小動物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動物上火車，每種小動物坐一節(jié)車廂，然后說一說“xx小動物坐在第x節(jié)車廂”或“第x節(jié)車廂坐的是xx動物”。要求幼兒能正確迅速地說出“xx動物住在第x層樓”（請幾名小朋友蒙上眼睛。①出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察?；顒訙蕚洌河?層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動物壓膜圖片6個，如：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小象。活動延伸：在活動區(qū)投放可以排列序數(shù)的材料供幼兒進行操作。教師給每位幼兒發(fā)一張紅、黃、藍、綠顏色的電影票，每張電影票上寫有座位號碼。小朋友們找一找小熊住在幾層、幾號？用數(shù)字怎么表示呢？??（小狗、小雞、小貓、小兔）”并與幼兒一同給其他剩下的小動物找家。（1）利用多媒體展示出一幢六層的樓房，引導(dǎo)幼兒觀察并了解上下的空間關(guān)系?！币龑?dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。”提問：①這輛火車有幾節(jié)車廂？（6節(jié)）②可以用數(shù)字幾來表示？③第一到第六節(jié)車廂分別是什么顏色的？（看序號說顏色）④綠顏色的車廂是第幾節(jié)？數(shù)字幾來表示？??（看顏色說序號）（2）教師邊出示小動物圖片邊提問：①哪些小動物都來乘車了？（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓和小兔）?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)情境“小動物坐火車旅行”，幫助幼兒認識“6”以內(nèi)的序數(shù)。能夠正確運用“第幾”來表示物體的順序。3．以“寄信”結(jié)束活動。第三組 看實物貼數(shù)字師：先看卡片有幾個什么，再把能表示它的數(shù)字貼在上面的格子里，邊貼邊說個什么數(shù)字和數(shù)字做朋友。師：現(xiàn)在我們到數(shù)字王國去玩好不好?二、小組活動介紹每組的游戲內(nèi)容及規(guī)則：師：小朋友看，數(shù)字王國有三個進口，分別為1號門、2號門、3號門。師：它們有幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字“6”)“6像什么呢?”請小朋友從盤中找出數(shù)字“6”，集體認讀數(shù)字“6”。(教師讀信)師：我們一起開汽車去動物園，好不好?(音樂聲，幼兒做開汽車的動作)出示幻燈片(一)，到達“動物園”。有點卡標記的信箱三個，貼有不同數(shù)字的信封人手一個，1～6小數(shù)卡人手1份，小玩具若干。2．引導(dǎo)幼兒通過操作、目測等正確感知6以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對6以內(nèi)數(shù)字的認識。玩找朋友競賽的游戲：幼兒分成5個人一組，排成三排，當教師說到4是，幼兒馬上排成4三排，中間一排人不要動。活動過程：分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個，討論如何才能做到。參考提問：動物運動會開始了!請小朋友說一說，在第一跑道的是什么動物?松鼠在第幾跑道?跑第一的是什么動物?小鴨子跑第幾? 活動延伸：1．“猜猜他是誰”。2．準備一張畫有6個格子的紙，并在紙上做一個記號。誰是按從大到小的順序排的，請舉手。(4)幼兒操作練習(xí)小朋友，這些具大小一樣嗎?哪個最大?哪個最小? 請小朋友把最大的舉起來。這只熊最大，排在最后面。活動過程一、導(dǎo)入情境引入課題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙蕚淙の毒毩?xí)：比較概念小熊玩具三個。請幼兒數(shù)一數(shù)，每行數(shù)量是多少，再按數(shù)字涂色。教師舉起一個數(shù)卡，幼兒輕輕拍手幾下。“圣誕老人”帶來了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說出有多少。活動準備數(shù)量17的實物；分別寫有17的動物頭飾7種；17的數(shù)字卡每人一套；地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。7位幼兒帶著動物頭飾出場，其他幼兒數(shù)出場的順序，按頭飾上的數(shù)字說出17的排序，復(fù)習(xí)認識17。教師敲鈴幾下，幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字，并伸出相應(yīng)的手指。三、幼兒操作，復(fù)習(xí)點數(shù)17的物體。培養(yǎng)幼兒的觀察能力、比較能力和對排序的興趣。玩具(大小不同)每人一套。這只熊比小熊大一些，排在小熊后面。(3)請小朋友給禮物盒、球排隊，進一步學(xué)習(xí)從小到大、從大到小的排序方法，重點掌握從大到小的逆排序。(教師個別指導(dǎo))教師驗證：誰是按從小到大的順序排的?請舉手?；顒訙蕚洌?．各種動物卡片。參考提問：數(shù)一數(shù)一共有幾只動物，分別是什么動物?從紅色圓點這邊數(shù)起，小雞排在第幾位?排在小雞后面的是什么動物，排在第幾位?排在小雞前面的是什么動物，排在第幾位?排在最后的是什么動物，排在第幾位?2．請幼兒拿出畫有格子的紙，從畫有記號的這邊數(shù)起，把第二格涂成紅色，把第五格涂成藍色，并在藍色格后面畫一朵花，說出這是第幾格?3．引導(dǎo)幼兒看作業(yè)紙?；顒訙蕚洌禾峁┤N顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套1—4的數(shù)字卡片。組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，根據(jù)前面的方法與經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗證。中班數(shù)學(xué)教案——認識數(shù)字六 【活動目標】1．引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字“6”，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。學(xué)具：第一組，印有數(shù)字的作業(yè)紙人手一份(見圖一)，油畫棒若干盒；第二組，數(shù)字紙卡(見圖二)人手一份，實物印章每人一個；第三組，實物圖片(見圖三)人手一份，油畫棒若干盒，數(shù)字卡片若干張。(出示一封信)：師：今天啊，老師收到了一封數(shù)字王國的國王寫給我們中(1)班小朋友的信。嘗試二出示幻燈片(四)，請幼兒目測動物數(shù)量，認識數(shù)字“6”。教師引導(dǎo)幼兒反