幼兒園中班數(shù)學(xué)教案整理-全文預(yù)覽
【正文】 ?；顒?dòng)評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒介紹自己的操作，鼓勵(lì)幼兒說一說每個(gè)數(shù)字（或點(diǎn)子）的相鄰數(shù)，并說出數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系。游戲：找朋友（1）教師幼兒共同游戲：找朋友評(píng)析：教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則，進(jìn)一步理解、運(yùn)用相鄰數(shù)概念。數(shù)字朋友找鄰居師：小動(dòng)物們有了新鄰居真開心，這里有一些數(shù)字朋友，他們也要來找鄰居了。問：熊貓家的門牌號(hào)比小兔家少1，熊貓家住在幾號(hào)樓？小狗家的門牌號(hào)比小兔家多1，小狗家住在幾號(hào)樓？（2）出示另外兩只小動(dòng)物：大象、小猴，幫助他們找家。、想一想，在日常生活中有什么東西也是這種形狀的。，它是由哪些圖形拼貼出來的。，進(jìn)行拼圖游戲。：（1）小朋友，圖上是什么？2）這些是由什么圖形組成的？（正方形、長(zhǎng)方形、圓形拼出來的），認(rèn)真觀察。：小朋友們真聰明，都把圖形寶寶拼圖。（形狀）二、讓幼兒動(dòng)手操作給圖形拼圖。老師問：老師問：“圓形是怎么樣的？”孩子回答：“圓形圓圓的，沒有邊，沒有角”，“三角形有三條邊，三個(gè)角”“長(zhǎng)方形有四條邊，四個(gè)角”“正方形有四條邊，四個(gè)角。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。，發(fā)展動(dòng)手能力。師：“嗚——我的火車要開了，小小車廂快快來。它們想住在動(dòng)物瓶里，你們?cè)敢鈫?？B、那我們一起來幫豆寶寶搬家吧，但是要看仔細(xì)瓶上有幾只小動(dòng)物就住幾個(gè)豆寶寶，不能多住也不能少住。教師把幼兒探索的結(jié)果，用圓點(diǎn)在黑板上演示。（三）親自實(shí)踐，感知比6少的數(shù)量自由探索做動(dòng)物瓶（1）要求找出比6少的動(dòng)物卡貼在瓶身上。教具：16的數(shù)字卡，16的圓點(diǎn)卡、16的動(dòng)物圖卡、背景圖、大瓶子。一、活動(dòng)目標(biāo)：正確感知比6少的數(shù)量，理解數(shù)的意義。在自然狀態(tài)下感知數(shù)的概念，同時(shí)該能培養(yǎng)孩子關(guān)注生活、關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備學(xué)具：塑料空瓶若干，黃豆、赤豆若干，16各個(gè)數(shù)量的動(dòng)物條人手一份，16的數(shù)字卡人手一份。（二）通過看看說說，理解數(shù)字“6”的意義師：?jiǎn)鑶?，火車開到了數(shù)字城（出示背景圖，拿出數(shù)字6）看，數(shù)字6來迎接我們了，誰能告訴老師6可以表示什么？6也可以表示這個(gè)動(dòng)物瓶上的6只小兔子，6只小兔子可以用幾個(gè)圓點(diǎn)來表示？請(qǐng)一幼兒上來選出6個(gè)圓點(diǎn)的卡片貼在數(shù)字瓶上。（2）幼兒集中交流，將幼兒探索的結(jié)果用圓點(diǎn)表示出來。（四）將數(shù)字、實(shí)物、圖卡對(duì)應(yīng)匹配A、師：小朋友做的動(dòng)物瓶真漂亮，豆寶寶看見了，心里可喜歡呢。（五）游戲：數(shù)字寶寶找朋友每個(gè)小朋友拿一個(gè)自己喜歡的數(shù)字拿在手里，記住自己是數(shù)字幾，由數(shù)字6開始按比自己小1的順序找朋友，找到新的朋友排在前面，繼續(xù)找新朋友，按1的順序組成幾列小車廂。，能進(jìn)行拼圖。教學(xué)準(zhǔn)備：魔法盒、三角形圖片、正方形圖片、長(zhǎng)方形圖片、圓形圖片。，看看各種圖形的特征。，鼓勵(lì)幼兒互相交流。：小朋友們都把圖形寶寶拼圖真棒。引導(dǎo)幼兒觀察，圖形是可以轉(zhuǎn)換的。（2）教師提問幾個(gè)能力較強(qiáng)的幼兒，讓他們說一說這些圖形還能拼貼成什么？（3）教師歸納總結(jié)幼兒的發(fā)言，這些圖形還能拼貼成小汽車、小房子、小花、小樹、小雞、松樹等。四、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒欣賞自己和他人的作品。五、活動(dòng)延伸：，在區(qū)角活動(dòng)中，繼續(xù)進(jìn)行拼貼游戲。教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動(dòng)物就是小兔的鄰居。教師進(jìn)一步對(duì)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)加以總結(jié)，將活動(dòng)自然推向下一個(gè)環(huán)節(jié)。評(píng)析：從小動(dòng)物找鄰居自然過度到數(shù)字朋友找鄰居，并引出相鄰數(shù)的概念，用更加生活化、游戲化的語言幫助孩子理解數(shù)學(xué)概念。評(píng)析：幼兒操作環(huán)節(jié)是對(duì)幼兒新學(xué)本領(lǐng)的運(yùn)用和檢驗(yàn)，幼兒通過書本提供的數(shù)字或點(diǎn)子判斷出該數(shù)的鄰居，找出數(shù)字的兩個(gè)相鄰數(shù)，并記錄下來，是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)反饋的過程。2．初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系?！薄?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出“在指導(dǎo)下感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來描述的，對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：棒棒糖、花、蘋果。師：“今天，小貓請(qǐng)了他的好朋友來家里做客，是小兔和小狗，現(xiàn)在每位小朋友都要找到自己的好朋友。師：我們有兩個(gè)小朋友，要共同分享棒棒糖，可以怎么分呢？ 3師：小貓又從花店買來了4個(gè)蘋果，分給兩只小動(dòng)物，要怎么分呢？我們要想出另外一種方式。師：教師與幼兒一起記錄4可以分成（展示分好的棒棒糖、花朵、蘋果）。師：小動(dòng)物們玩兒得可開心啊，他們邀請(qǐng)我們小朋友一起森林玩，你們?cè)敢鈫?？森林很遠(yuǎn)，我們4人一組開火車去吧!”（聽音
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