【文章內(nèi)容簡介】 到了掌聲？好，你來。...對，他關(guān)心集體，熱愛勞動。還有其他同學(xué)有不同的看法嗎？這位同學(xué)說說。...噢，他勇敢的選自己，你看出了王寧的勇敢，不錯，讀得真細(xì)心。我們一起來分析分析。我要像他一樣，他指的是誰？...沒錯，他指的是李小青，王寧要說像李小青，說明李小青熱不熱愛勞動？關(guān)不關(guān)心集體？...是的，由此看出，李小青是個好班干。其實呀，我們班的班干也是愛護(hù)集體的好班干，同學(xué)們應(yīng)該配合班干的管理，一起努力，讓我們的班級成為一個更好的班級！王寧主動站起來選自己，說明他熱愛集體，想為同學(xué)，為班級服務(wù)、做貢獻(xiàn)。另外，也說明了他的勇敢和自信。他相信自己可以做好勞動委員的工作，所以他勇敢的選自己。王寧的行為值不值得我們學(xué)習(xí)呀？...是的，王寧的行為值得我們學(xué)習(xí)，也贏得了全班同學(xué)的掌聲。五、結(jié)尾（呼應(yīng)導(dǎo)入）：下次我們班選班干時，也可以像王寧的班級一樣，讓同學(xué)們自己選。老師非常希望看到同學(xué)們像王寧一樣自信勇敢的選自己，為班級、為同學(xué)服務(wù)。沒有當(dāng)上班干的同學(xué)也可以幫助班干、配合班干管理。我們每個同學(xué)都是我們班的小主人，我們應(yīng)該一起關(guān)心集體，服務(wù)同學(xué)。當(dāng)然，不只有選班干中，我們可以選自己。在其他的事情上，比如說上臺朗讀、唱歌比賽、畫畫比賽等，我們都可以勇敢的選自己，相信自己可以做好。第四篇：我選我教案《我選我》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識委、補(bǔ)、室等8個生字，會寫員、青、寧、樣等10個生字。正確、流利、飽含感情地朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生的自信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞絹碚故竞捅憩F(xiàn)自己，學(xué)會關(guān)心集體，熱愛勞動，為別人服務(wù)。教學(xué)重點：會認(rèn)“我會認(rèn)”當(dāng)中的8個生字，能正確書寫“我會寫”里面的10個生字 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、關(guān)心集體的思想 課時2 教學(xué)過程 課時1 導(dǎo)入小朋友們，前面我們已經(jīng)通過“識字2”，了解到了課外活動的豐富多彩，分享了我們那些課堂內(nèi)外難忘的事兒，以學(xué)習(xí)《一株紫丁香》來體會到“星星困得眨眼”，老師依然伏案工作的艱辛。今天，我們再來學(xué)習(xí)一篇新的課文《我選我》！小朋友們，我們動動小腦筋，想一想，看一看，《我選我》，這里的“我”指的是誰？ 王寧那么現(xiàn)在老師有個小疑問了，王寧選自己做什么呢？他為什么會選擇自己，而不是別人呢？ 自由發(fā)言，適當(dāng)表揚(yáng)我知道，大家都是好學(xué)的孩子，對知識都十分地渴求，很想知道究竟王寧為什么選自己，選自己做什么？現(xiàn)在，我們一起帶著這個問號的帽子走進(jìn)課文，在學(xué)習(xí)中，摘掉小帽子！來，首先，我們走進(jìn)識字林，看到下面的綠葉子沒有，誰能摘下這些小葉子呢？wěi bǔ sh236。 n237。ng l232。ng qi232。 j237。 zhǎng 委 補(bǔ) 室 寧 愣 切 集 掌小朋友們，現(xiàn)在我們來比一比，誰讀的最準(zhǔn)確，能把讀音讀準(zhǔn)了?。S機(jī)點名或?qū)W生舉手）我們班的同學(xué)都很認(rèn)真，在一次次不斷地努力中，把字詞的音都咬準(zhǔn)了，（針對性點評），同學(xué)們，看著這些生字寶寶，還記得園地一的時候，我們通過熟字學(xué)會的生字嗎？是用什么樣的方法呢？ 減偏旁：委、寧、切是不是覺得，這幾個字對你們來說，似乎太簡單了些，而且，并不能滿足你們學(xué)習(xí)新知識的欲望。那么我們再來走進(jìn)生字林，再多認(rèn)識幾位新的生字寶寶。員 青 寧 室 樣 校 切 教 響 班大家一起大聲地讀一讀，嗯。讀得很準(zhǔn)確，那么會寫么？我們先伸出小手，先跟老師在空中寫一寫這10個生字寶寶！然后，同桌之間相互討論，相互練習(xí)。（每個字都寫一兩遍）在空中寫的正確了，來實踐一下，請一兩位小朋友上來寫一寫，看看寫的正不正確，占格對不對了。（針對性評價）這些生字寶寶，我們不僅認(rèn)得，而且還能寫出來了，現(xiàn)在我們來給他們找朋友好不好？看誰給它們找的朋友最多？（自由組詞）那么能不能把剛才組的詞語，造句呢？比如：委員。某某是我們班比較調(diào)皮的班干委員。這是老師造的句子，同學(xué)們一起來跟老師試試看?。ㄗ杂稍炀洌┪覀儼嗟男∨笥眩己苈斆?，而且非常的好學(xué)，能把以前所學(xué)的知識，加以運(yùn)用，還很有愛心，提這些生字寶寶找好朋友，那現(xiàn)在若是這些調(diào)皮的生字寶寶，跟我們玩迷藏，躲進(jìn)了課文里，你們還能認(rèn)得出來么？來，我們一起來讀讀課文，試試看能不能找出來，并且讀準(zhǔn)字音來呢？（齊聲朗讀課文）（針對性評價）那么在看看課文，這篇課文有4個自然段，我們請四位小伙伴來讀，我們來豎起耳朵來聽聽，他們讀得好不好。（舉手或隨機(jī)點名）讀完后進(jìn)行點評，老師進(jìn)行范讀，學(xué)生跟著讀。1小朋友們，現(xiàn)在我們認(rèn)真地仔細(xì)地讀第一自然段，看看我們從中讀懂什么？李小青是勞動委員，現(xiàn)在轉(zhuǎn)學(xué)了—