【正文】 呢？王寧的話(huà)該怎么讀呢？我們先學(xué)著給他說(shuō)的話(huà)加上提示語(yǔ)。）練習(xí)之二：林老師親切地說(shuō)：“王寧，說(shuō)說(shuō)吧，你為什么要選自己？”王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，可分以下3個(gè)練習(xí)板塊進(jìn)行。（學(xué)生活動(dòng)：讀課文，一邊讀課文，一邊圈生字。指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文，在朗讀中理解體會(huì)“我選我”的理由。第二篇：《我選我》教案《我選我》教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，正確讀音，記字形。王寧說(shuō)完之后，大家的反應(yīng)是什么？（生答）為什么會(huì)想起一片掌聲？你覺(jué)得王寧是個(gè)什么樣的孩子？你對(duì)王寧選自己有什么看法？四、寫(xiě)字指導(dǎo)出示2個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字認(rèn)讀、觀(guān)察、組詞。點(diǎn)讀第二自然段，同桌互讀。二、讀課文（一）齊讀課題，提出問(wèn)題：書(shū)中的“我”指的是誰(shuí)？“我”選“我”干什么？“我”為什么要自己選自己？（二）齊讀課文學(xué)生自由讀課文，遇到讀不通順的句子多讀幾遍。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字。第一篇：我選我教案我選我第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)課文的8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。感悟課文內(nèi)容，理解體會(huì)“我選我”的理由。齊讀課文三、讀文悟情（一）講解2自然段。（二）講解4自然段。說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字時(shí)要注意的地方。正確、流利、有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：課件 生字卡片 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他？你們看，他來(lái)了。）師：剛才我看到小朋友學(xué)習(xí)生字很認(rèn)真，誰(shuí)愿意做小老師，領(lǐng)著大家讀呢？ 生：請(qǐng)大家跟我讀：委 補(bǔ) 室 寧 愣 切 集 掌（出示課件的生字）師：謝謝小老師，這些生字都藏到詞語(yǔ)里面了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？那我們開(kāi)火車(chē)怎么樣？看哪個(gè)小隊(duì)的火車(chē)開(kāi)得最快。練習(xí)之一：選誰(shuí)呢？教室里靜悄悄的，大家都在想。他愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)集體。師：你們也來(lái)讀讀王寧的這句回答，如果你就是王寧，準(zhǔn)備用什么語(yǔ)氣來(lái)回答林老師的話(huà)呢？（學(xué)生體會(huì)王寧話(huà)中的堅(jiān)定、自信）師：誰(shuí)愿意讀讀王寧的話(huà)？師：誰(shuí)想和你的好朋友合作讀讀林老師和王寧的對(duì)話(huà)？（找學(xué)生再讀）師：想想這句話(huà)告訴我們什么？你認(rèn)為王寧的想法對(duì)不對(duì)，如果是你，你能做到嗎？（板書(shū)：熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體）（鼓勵(lì)學(xué)生要有為集體服務(wù)的思想，而且要敢于表現(xiàn)自己）練習(xí)三：王寧的話(huà)剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。我也希望和你們成為朋友，你們有什么話(huà)想和我說(shuō)，就給我寫(xiě)信吧，再見(jiàn)?。┌鍟?shū)設(shè)計(jì)：我選 我熱愛(ài)勞動(dòng) 關(guān)心集體第三篇：我選我教案《我選我》教案我選我 教案一、教學(xué)內(nèi)容：我說(shuō)課的內(nèi)容是小學(xué)語(yǔ)文教材人教版，第6課《我選我》，這是一篇講讀課文，講的是王寧在班會(huì)上選自己當(dāng)勞動(dòng)委員的事。德育目標(biāo)：教育學(xué)生要有關(guān)心集體、熱心為同學(xué)服務(wù)的思想和建立自信心。根據(jù)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)：這樣更能提高學(xué)生的注意力，避免全班齊讀時(shí)個(gè)別學(xué)生注意不集中。除了他們，還有班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員等，這就構(gòu)成了我們班的班干。同學(xué)們真聰明，說(shuō)出了課文里林老師的想法。很多同學(xué)都是坐著的，有誰(shuí)不是坐著的？...老師是站著的，還有一個(gè)小朋友站著。（大大，我很棒?。┩鯇幷酒饋?lái)干什么呀？...這班會(huì)是要補(bǔ)選勞動(dòng)委員，他應(yīng)該是要選勞動(dòng)委員。哪位同學(xué)能教教老師，怎樣用親切的語(yǔ)氣說(shuō)。林老師問(wèn)王寧為什么選自己，王寧怎么回答的。）課文里最后一段說(shuō)：王寧的話(huà)剛說(shuō)完，教室里就響起一片掌聲。林老師親切地說(shuō)：“王寧，說(shuō)說(shuō)吧，你為什么選自己？”王寧說(shuō)：“我和李小青是好朋友。...對(duì)，他關(guān)心集體，熱愛(ài)勞動(dòng)。我要像他一樣，他指的是誰(shuí)？...沒(méi)錯(cuò)，他指的是李小青，王寧要說(shuō)像李小青，說(shuō)明李小青熱不熱愛(ài)勞動(dòng)？關(guān)不關(guān)心集體？...是的，由此看出，李小青是個(gè)好班干。王寧的行為值不值得我們學(xué)習(xí)呀？...是的，王寧的行為值得我們學(xué)習(xí)，也贏得了全班同學(xué)的掌聲。我們每個(gè)同學(xué)都是我們班的小主人，我們應(yīng)該一起關(guān)心集體，服務(wù)同學(xué)。正確、流利、飽含感情地朗讀課文。 n237。 zhǎng 委 補(bǔ) 室 寧 愣 切 集 掌小朋友們，現(xiàn)在我們來(lái)比一比，誰(shuí)讀的最準(zhǔn)確，能把讀音讀準(zhǔn)了?。S機(jī)點(diǎn)名或?qū)W生舉手）我們班的同學(xué)都很認(rèn)真，在一次次不斷地努力中，把字詞的音都咬準(zhǔn)了，（針對(duì)性點(diǎn)評(píng)），同學(xué)們，看著這些生字寶寶，還記得園地一的時(shí)候，我們通過(guò)熟字學(xué)會(huì)的生字嗎？是用什么樣的方法呢？ 減偏旁：委、寧、切是不是覺(jué)得，這幾個(gè)字對(duì)你們來(lái)說(shuō)，似乎太簡(jiǎn)單了些，而且，并不能滿(mǎn)足你們學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。（每個(gè)字都寫(xiě)一兩遍）在空中寫(xiě)的正確了，來(lái)實(shí)踐一下，請(qǐng)一兩