思想品德課教案模塊(編輯修改稿)
2025-11-15 04:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大學(xué)的畢業(yè)生。男子名叫黃某，福建人，性格一直很內(nèi)向。去年6月份從中國政法大學(xué)畢業(yè)后，黃某希望回福建找一份工作，結(jié)果因?yàn)槌鰜淼么颐?，手機(jī)忘了帶，而且不小心買了前往南昌的火車票。來到南昌后，只剩幾十元錢了。為了生存下來，到處找工作，但因?yàn)闊o法與人正面溝通，沒找到工作。沒有生活來源的黃某就在南昌流浪，因?yàn)樘鞖庋谉岷褪秤昧嗣棺兪澄?，黃某倒在了站前西路與前進(jìn)路交界處的人行道上，幸好路人發(fā)現(xiàn)報(bào)警。看完之后，請同學(xué)們思考一下以下兩個(gè)問題：1．黃某為什么會(huì)淪為乞丐？2．從這個(gè)事件中你得到了哪些啟示？（生：手機(jī)忘了帶，買錯(cuò)了火車票，無法與人正面溝通，沒找到工作）師：但這是真正的原因嗎？有沒有同學(xué)發(fā)現(xiàn)別的原因的？（生：思考）師：他是名牌大學(xué)的畢業(yè)生，已經(jīng)是成年人了，但是在遇到困難的時(shí)候確不知道如何解決。雖然沒帶手機(jī)，又錯(cuò)買了火車票，但是還有幾十元錢呢，他完全可以用公共電話打回家或者打給朋友啊。他為了生存下來開始找工作，這一點(diǎn)是值得肯定的。但是他并沒有找到工作，這是什么原因呢？（生：無法與人正面溝通）師：對，他無法與人正面溝通。這說明他在語言表達(dá)方面，在人際溝通方面，在與人打交道方面存在著很大的問題，不知道如何變通，應(yīng)變能力很差，不會(huì)智慧地處理實(shí)際問題。不能很好的適應(yīng)社會(huì)。這是他淪為乞丐的真正原因。那么從黃某淪為乞丐這個(gè)案例中你有何啟示呢？（生：）師：遇到困難時(shí)候要善于變通，學(xué)會(huì)處理一些實(shí)際問題，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)固然重要，但不是生活的全部，要提高自己適應(yīng)社會(huì)的能力；學(xué)會(huì)智慧地處理生活中的問題，提高自己解決問題的能力和應(yīng)變能力。我們不僅要懂得學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)如何做人。很多年以后一些數(shù)學(xué)公式、英語單詞等等你也許可能會(huì)忘記，但是思想品德課中教給我們的如何讓做人的學(xué)問卻能跟隨我們的一生。所以學(xué)習(xí)思想品德課的重要作用包括：適應(yīng)社會(huì)、鍛鑄品德、啟迪智慧、健康成長。第四部分 方法和要求師：咱們從幼兒園到小學(xué)，現(xiàn)在到了中學(xué)。我們的每個(gè)科目的學(xué)習(xí)都有一定的方法和要求，請你們來介紹一下，其它科目學(xué)習(xí)有哪些方法？比如語文課的學(xué)習(xí)，是一個(gè)什么樣的順序呢？（學(xué)生回答：課前預(yù)習(xí)課堂學(xué)習(xí)課后復(fù)習(xí)）師：很好，咱們思想品德課也需要這幾個(gè)環(huán)節(jié)，也要預(yù)習(xí)做好準(zhǔn)備工作，課堂認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)獨(dú)立完成作業(yè)。當(dāng)然了，咱們的課也有不同的地方，比如課前一定要預(yù)習(xí)，把書上該填寫的小欄目先填好，不會(huì)占用你太多的時(shí)間。咱們課堂的活動(dòng)比較多，我希望大家都能積極參與進(jìn)來，就如剛才老師說的，老師特別喜歡在課堂上大膽發(fā)言的同學(xué)，而且我們這門科目不像數(shù)學(xué)答案是唯一的，我們討論的問題沒有唯一的答案，只要?jiǎng)幽X筋言之有理都是可以的。對于我們這門課的考試，大家不用擔(dān)心，考試的題目和我們平時(shí)上課的問題差不多，課上你可以回答上來，那么考試時(shí)你也可以答的很好。提及一點(diǎn)，以后咱們的作業(yè)和考試都用一律用藍(lán)筆書寫。六、板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)思想品德課一、思想品德課的主要內(nèi)容1．道德2．法律 3．心理4．國情二、思想品德課的重要作用1．適應(yīng)社會(huì) 2．鍛鑄品德 3．啟迪智慧 4．健康成長三、思想品德課的方法和要求課前課堂課后作業(yè)考試第四篇：九年級思想品德課第九課教案九年級思想品德課第九課教案第九課《實(shí)現(xiàn)我們的共同理想》教案 教學(xué)目標(biāo)我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關(guān)系；全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)；艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神；艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神；推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。結(jié)合幾代中國共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟?qū)伯a(chǎn)主義的信仰，是中國革命和建設(shè)不斷取得勝利的巨大精神力量；從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關(guān)系；培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達(dá)到小康這一歷史性成就，又要看到我國現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康；認(rèn)識(shí)到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分；從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會(huì)發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。結(jié)合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價(jià)值目標(biāo)；結(jié)合我國人民衣、食、住、行、用等實(shí)現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進(jìn)對社會(huì)主義的情感；培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)共同理想與最高理想之間的關(guān)系為什么說人民生活總體上達(dá)到小康水平是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑？如何理解全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)三、教學(xué)方法和手段共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的確立，在相當(dāng)程度上取決于教師的正確引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，請結(jié)合一代又一代中國共產(chǎn)黨人為共產(chǎn)主義理想前仆后繼、流血犧牲的歷史，特別是新中國
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