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正文內(nèi)容

富士康調(diào)研總報(bào)告(編輯修改稿)

2024-11-15 03:42 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、規(guī)模調(diào)研組發(fā)現(xiàn),在富士康的深圳、昆山、太原、武漢廠區(qū),均存在大量使用學(xué)生工的情況,在某些車間,學(xué)生工占車間工人總數(shù)幾乎高達(dá)50%。如深圳龍 華CMMSG事業(yè)群一個(gè)生產(chǎn)車間里2600人中有7001000為暑期學(xué)生工;一位流水線上檢測(cè)手機(jī)功能的學(xué)生工說(shuō),她們車間共有1000多人,約有一 半是學(xué)生工;在武漢廠區(qū)的問(wèn)卷調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)17%的工人為學(xué)生工;根據(jù)昆山廠區(qū)外中介所述,暑假期間進(jìn)廠打工的學(xué)生實(shí)習(xí)工為10000人,而整個(gè)廠區(qū)的員 工數(shù)為60000人。下表為部分確知校名的學(xué)校輸送學(xué)生進(jìn)入富士康的情況,從中可以看到,暑期前來(lái)富士康“實(shí)習(xí)”的學(xué)生工數(shù)目之龐大。表1: 部分學(xué)校向富士康輸送學(xué)生的情況學(xué)校 數(shù)量 地點(diǎn)濮陽(yáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中心 1000多名 深圳富士康,分三批進(jìn)廠河口連營(yíng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 1000多名 深圳富士康,分兩批進(jìn)廠重慶黔江區(qū)民族職業(yè)教育中心 約800名 深圳富士康重慶涪陵創(chuàng)新學(xué)校 400多名 昆山富士康洮河機(jī)電工程學(xué)校 100多名 昆山富士康河南商務(wù)電子學(xué)校 100多名 深圳富士康山東聊城市技工學(xué)校 72名 昆山富士康由于無(wú)法采用嚴(yán)格的隨機(jī)抽樣調(diào)查方式,并不能從本次問(wèn)卷調(diào)查得出的學(xué)生工比例去準(zhǔn)確推論富士康任何一個(gè)工廠的準(zhǔn)確比例,但是富士康大量使用學(xué)生 工已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。學(xué)校來(lái)源與專業(yè)方向根據(jù)訪談以及富士康人力資源部門(mén)的員工介紹,來(lái)到富士康實(shí)習(xí)的學(xué)生基本都來(lái)自一些職業(yè)技術(shù)學(xué)校,有技校、中專,也有大專。我們?cè)谡{(diào)查中所遇到的 學(xué)生工也大多來(lái)自技校和中專的二年級(jí)或三年級(jí)學(xué)生,大多是年齡集中在16到18歲之間的未成年人,這些學(xué)生大都是通過(guò)學(xué)校組織進(jìn)入富士康的。暑期學(xué)生工主 要來(lái)自于河南、安徽、湖北、四川省的中專院校。據(jù)人力資源部職員(人資)反映,其中也有小部分大專與本科生來(lái)實(shí)習(xí),此外,“工廠跟一些中專、大專的院校達(dá) 成協(xié)議,暑假過(guò)了以后有些人可能會(huì)畢業(yè),或者處在實(shí)踐階段的學(xué)生,他們可能會(huì)留下來(lái)?!敝劣谒鶎W(xué)專業(yè),答案中出現(xiàn)頻率最多的是數(shù)控、激光、師范這些看似與工廠流水線上的工作毫無(wú)關(guān)聯(lián)的專業(yè)。實(shí)習(xí)時(shí)間大多數(shù)學(xué)生工在暑期實(shí)習(xí)2個(gè)月,也有相當(dāng)一部分實(shí)習(xí)67個(gè)月,少數(shù)為1年,時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)生工簽訂的合同長(zhǎng)達(dá)2年。勞動(dòng)合同對(duì)于是否簽訂過(guò)勞動(dòng)合同以及合同簽訂時(shí)間,調(diào)研組發(fā)現(xiàn)受訪者回答不一。有些反映一進(jìn)廠就曾簽訂合同,有些則說(shuō)進(jìn)廠半年多才簽訂,還有些說(shuō)沒(méi)有簽 訂過(guò)?;竟べY絕大多數(shù)實(shí)習(xí)生底薪與正式員工一樣,都是每月1200元。社會(huì)保險(xiǎn)幾乎所有的學(xué)生工受訪者都反映沒(méi)有社會(huì)保險(xiǎn)。生病后所有醫(yī)藥費(fèi)必須自己承擔(dān)。然而,受訪的一位人力資源部職員卻表示,雖然沒(méi)有社保,但是公司會(huì) 為他們購(gòu)買(mǎi)雇主責(zé)任險(xiǎn),可以報(bào)銷醫(yī)藥費(fèi)。(下面我們會(huì)反映學(xué)生工生病后的實(shí)際遭遇)加班時(shí)間及加班工資調(diào)研組發(fā)現(xiàn),關(guān)于加班及加班工資情況也有很多種說(shuō)法,不同廠區(qū)、不同事業(yè)群的安排有所不同。大部分受訪者反映大多數(shù)時(shí)候加班兩小時(shí),周末可以休 息一天,加班工資與普工一樣;少部分人反映與普工一樣需要加班,但無(wú)加班工資,原因是學(xué)生工效率比較低,甚至還有主管說(shuō)“你們沒(méi)有創(chuàng)造利潤(rùn),所以不能給加 班費(fèi)”;極少部分人反映由于未成年,不能安排加班;少部分人反映要上夜班,每三周倒一次班。然而據(jù)受訪的人資介紹,暑期學(xué)生工與正式職工同工同酬,基本工資都是1200元,再加上加班費(fèi)。加班與否主要是看所在事業(yè)群的繁忙程度,在加班 問(wèn)題上沒(méi)有正式員工與學(xué)生工之分??傮w而言,富士康的學(xué)生工除了身份與正式工人不一樣,在簽訂勞動(dòng)合同與購(gòu)買(mǎi)社會(huì)保險(xiǎn)方面沒(méi)有享有正式工人的待遇以外,在工作時(shí)長(zhǎng)、工資和加班 費(fèi)、從事的工種、勞動(dòng)環(huán)境等與正式普工完全一樣。二、學(xué)生工:靈活、廉價(jià)、馴服的勞動(dòng)力?問(wèn)題與分析訪談員:工廠現(xiàn)在進(jìn)了很多技校的學(xué)生,來(lái)三個(gè)月、半年的。你們認(rèn)為廠方為什么要請(qǐng)這些學(xué)生,而不是像你們這樣全職的?受訪工人:像去年、前年,他(指廠方)都是這樣招的。在暑期,都是招這樣短期的。因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候,他就沒(méi)事做了嘛,就用不了這么多人了。那時(shí)他 們(學(xué)生工)合同到期,就都走了。如果沒(méi)有學(xué)校這些人來(lái)的話,他可能也會(huì)找短期工。何謂“學(xué)生工”?學(xué)生工,從字面意義理解,就是以學(xué)生的身份進(jìn)入用人單位打工;在法律意義上可以稱之為“實(shí)習(xí)生”。但是,學(xué)生工在實(shí)習(xí)期間,他的身份是學(xué)生還是 勞動(dòng)者呢?他是否與法律意義上的“勞動(dòng)者”享有一樣的勞動(dòng)權(quán)益和保障呢?根據(jù)1995年原勞動(dòng)部《關(guān)于貫徹執(zhí)行勞動(dòng)法若干問(wèn)題的意見(jiàn)》(309號(hào)文)中規(guī)定,“在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué),不視為就業(yè),未建立勞動(dòng)關(guān) 系,可以不簽訂勞動(dòng)合同”。而一些法律專業(yè)網(wǎng)站上對(duì)實(shí)習(xí)生的解釋是“法律上區(qū)別是否實(shí)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生的身份,即以學(xué)生身份到用人單位去的包括假期的勤工儉學(xué)等,屬于 實(shí)習(xí),不視為就業(yè)....。實(shí)習(xí)期不受勞動(dòng)法保護(hù),一般來(lái)說(shuō)(除了有特定法律意義的實(shí)習(xí)之外)在校學(xué)生在學(xué)校安排下或者利用課余時(shí)間到單位進(jìn)行實(shí)習(xí),因 在此時(shí)還是全日制學(xué)生身份而不受勞動(dòng)法調(diào)整和保護(hù),他與用人單位建立的也不是勞動(dòng)關(guān)系。由于學(xué)生不是勞動(dòng)法調(diào)整的對(duì)象,學(xué)生和實(shí)習(xí)單位之間發(fā)生的爭(zhēng)議不能 作為勞動(dòng)爭(zhēng)議處理。如果出現(xiàn)工傷等問(wèn)題,可通過(guò)民事糾紛的渠道解決?!币环矫媸瞧髽I(yè)在面臨訂單多、任務(wù)急的生產(chǎn)旺季(每年的五月到十一月)急需大量具備一定素質(zhì)的、便于管理的廉價(jià)勞動(dòng)力,另一方面是法律沒(méi)有賦予實(shí)習(xí)生群體與其他勞動(dòng)者同等意義的勞動(dòng)保障,“學(xué)生工”,作為中國(guó)“世界工廠”最為靈活、廉價(jià)和馴服的勞動(dòng)力,成為了代工廠巨頭富士康的法寶。富士康可以在 勞動(dòng)力最缺乏的生產(chǎn)旺季,通過(guò)與職業(yè)學(xué)校、中專、大專院校合作,獲得來(lái)源穩(wěn)定的高素質(zhì)的年輕廉價(jià)勞動(dòng)力,而到了生產(chǎn)淡季,富士康則可以根據(jù)生產(chǎn)需要靈活地 讓學(xué)校安排時(shí)間結(jié)束實(shí)習(xí)期,不費(fèi)代價(jià)就把這批勞動(dòng)力送回學(xué)校,無(wú)須像解雇勞動(dòng)者那樣支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償,也不需要為這批勞動(dòng)力支付大筆社會(huì)保險(xiǎn)的費(fèi)用。學(xué)生抑或勞工?雖然這些學(xué)生是以實(shí)習(xí)的名義進(jìn)入富士康工作,然而他們當(dāng)中的絕大多數(shù)都被電腦隨機(jī)地分在與自己專業(yè)毫不相關(guān)的流水線上,而非真正意義上的實(shí)習(xí)。根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定:“不得安排學(xué)生每天頂崗實(shí)習(xí)超過(guò)8小時(shí);不得安排學(xué)生加班”,可是絕大多數(shù)學(xué)生都被安排加班2小時(shí),一天工作10小時(shí),還 有超時(shí)加班的情況。這說(shuō)明工廠實(shí)際上并沒(méi)把他們當(dāng)成實(shí)習(xí)生,而是按照正式工人的產(chǎn)量要求、工作強(qiáng)度、工作時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行工作。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于應(yīng)對(duì)企業(yè)技工荒進(jìn)一步做好中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作的通知》(2010年)(以下簡(jiǎn)稱《通知》)規(guī)定:“不得安排學(xué)生在 風(fēng)險(xiǎn)較大、非本專業(yè)對(duì)口行業(yè)或者其他不適宜學(xué)生的崗位頂崗實(shí)習(xí),如從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國(guó)家規(guī)定的第四級(jí)體力勞動(dòng)強(qiáng)度和酒吧、夜總 會(huì)、歌廳、洗浴中心等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所”然而,在富士康的實(shí)習(xí)生當(dāng)中,企業(yè)和學(xué)校并沒(méi)有阻止學(xué)生在具有“放射性”、缺乏安全保障的工作環(huán)境下工作(后文將詳述);“專業(yè)不對(duì)口”更是比 比皆是:學(xué)習(xí)工商管理的小玲被安排在流水線上做操控;學(xué)習(xí)數(shù)控的小輝被安排在蘋(píng)果電腦的生產(chǎn)線上做手機(jī)外殼的加工;學(xué)汽修的小于被安排去給電腦風(fēng)扇貼標(biāo) 簽;學(xué)車床專業(yè)并熱愛(ài)這一專業(yè)的小唐卻被安排在流水線上生產(chǎn)蘋(píng)果電腦的“開(kāi)始”鍵??不少學(xué)生抱怨說(shuō):“被學(xué)校騙了啊。”“我感覺(jué)我學(xué)的專業(yè),就是白學(xué)了,沒(méi)用上?!薄安还苣銓W(xué)什么專業(yè)在這邊都能上,跟學(xué)校學(xué)的東西沒(méi)關(guān)系?? ”“在富士康學(xué)不到什么技能,每天就是重復(fù)一兩個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,像個(gè)機(jī)器人一樣??”這些足以證明,富士康是以“實(shí)習(xí)”之名,讓這些學(xué)生行“打工”之實(shí),在生產(chǎn)旺季,幫忙增加產(chǎn)量,提高利潤(rùn);在生產(chǎn)淡季,又不會(huì)增加企業(yè)成本;在 出現(xiàn)用工荒時(shí),能夠及時(shí)填補(bǔ)人力缺失。富士康正是利用了法律上無(wú)須跟他們簽正式勞動(dòng)合同、無(wú)需社保的漏洞,大量、廉價(jià)地使用學(xué)生工。勞動(dòng)并受傷著根據(jù)教育部規(guī)定,實(shí)習(xí)生工作時(shí)間是8小時(shí),不得安排實(shí)習(xí)生加班。但是,大部分學(xué)生工每天工作10小時(shí),周末加班一天,累計(jì)一周加班20小時(shí)(即 使是有加班工資,這也是違規(guī)的)。除了這種一般性加班之外,還存在著變相加班的情況,也就是工人完不成一天的任務(wù)量時(shí)被要求“義務(wù)”加班。據(jù)剛滿16周歲 的安徽籍學(xué)生工小翠說(shuō),她所在的線工作都比較慢,工作做不完都堆在那里,下班都要比別人晚,但每天十小時(shí)工作時(shí)間之外的時(shí)間卻不被計(jì)入加班,因而他們拿的 工資是與其他線一樣的。另外,學(xué)生工們也被要求上夜班,這對(duì)于未成年學(xué)生為主體的實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō),是很不人道的。據(jù)小翠說(shuō),她們?nèi)艿挂淮我拱?,她上過(guò)一輪夜 班后,感覺(jué)很不好,之后晚上都睡不著覺(jué)。以下是調(diào)研組訪談人員在富士康觀瀾園區(qū)與一名實(shí)習(xí)生的對(duì)話:小玲:我的眼睛每天都不舒服。我每天都感覺(jué)腹痛惡心。而且我每天上下班都要 帶著一把刀。(苦笑)你看我的手。調(diào)查人員:都是劃痕??!小玲:是啊,都是刀劃的??祝簺](méi)有什么護(hù)具嗎?調(diào)查人員:根本起不到作用啊。我的手還是這樣。而且?guī)?lái)手套反而會(huì)影響效率,我們每天的工作量都是很大的,帶了手套,會(huì)影響我的工作效率的。有 時(shí)候忙起來(lái),我甚至連上廁所、吃飯的時(shí)間都沒(méi)有。而在富士康的武漢廠區(qū),一名受訪實(shí)習(xí)生則對(duì)訪談人員說(shuō):“我們線上干的是打蠟釘?shù)幕?,女生都干不?lái)。蠟釘槍有好幾斤重,一天干下來(lái)肩也痛、胳膊也痛,手都抖個(gè)不停。就昨天一個(gè)人肩疼得都動(dòng)不了 了??”深圳觀瀾園區(qū)的一名學(xué)生工訴說(shuō)道:“我從家里來(lái)到深圳時(shí)有140斤重,兩個(gè)月的時(shí)間減了將近20斤??主要還是累,因?yàn)榭偸亲鲋ぷ?,肩膀總是酸??”學(xué)生工遭遇的狀況并非完全一樣,視工種和崗位而變化,從諸多訪談中我們發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生工們的工作強(qiáng)度很大,有的甚至超過(guò)了他們身體的承受能力;個(gè) 別工種更是對(duì)身體造成的難以避免的危害。至于是否進(jìn)行崗前安全教育以及簽訂關(guān)于實(shí)習(xí)的三方協(xié)議,另外一位學(xué)生工小陳回憶道——“那上面有一條寫(xiě)的有無(wú)對(duì)身體有害的,上面比如說(shuō)有噪音,輻射什么的,那一欄是寫(xiě)有或者沒(méi)有,它給我們直接杠掉了,等于說(shuō)就是沒(méi)有,但是我們工 作中都有,我們那個(gè)車間里面好吵,每天吵得耳朵都受不了,而且有些工站就有輻射嘛,比如說(shuō)那個(gè)焊錫啊。他們就沒(méi)給我們機(jī)會(huì)選擇,他就讓我們簽?!奔词共荒苷J(rèn)定這是普遍現(xiàn)象,至少在一部分范圍內(nèi),三方中的主體——學(xué)生,完全被迫“失聲”了,企業(yè)、學(xué)校將他們強(qiáng)制性地安排進(jìn)車間。通過(guò)對(duì)學(xué)生工的訪談,我們已經(jīng)知道富士康并未給他們辦理社會(huì)保險(xiǎn),但是富士康人資說(shuō),“盡管沒(méi)有社保,公司會(huì)給學(xué)生工購(gòu)買(mǎi)雇主責(zé)任險(xiǎn)。如果學(xué)生 工有生病、感冒看醫(yī)生要報(bào)銷,也是和正式員工一樣?!备皇靠等肆Y源部門(mén)聲稱如果學(xué)生工生了病,哪怕是需要?jiǎng)邮中g(shù)的大病,廠方也是可以給予報(bào)銷的,不過(guò)需 要學(xué)生工本人先墊付醫(yī)藥費(fèi)。然而在實(shí)際的訪談中,調(diào)研組卻了解到個(gè)別學(xué)生工在實(shí)習(xí)期間感冒生病了,因?yàn)闆](méi)有社???,不能報(bào)銷,要自己出錢(qián)。廠方并沒(méi)有告知他們可以讓他們報(bào)銷醫(yī)療費(fèi)用。沒(méi)有工傷保險(xiǎn)、沒(méi)有醫(yī)療保險(xiǎn),倘若學(xué)生工在實(shí)習(xí)期間受了工傷,也只能通過(guò)民事訴訟的方法向用人單位索取賠償。而眾所周知,民法對(duì)于被雇用者的保 障遠(yuǎn)不及勞動(dòng)法,而且追訴的程序也更為復(fù)雜和漫長(zhǎng)。作為更應(yīng)受保護(hù)的未成年學(xué)生,他們?cè)谝詫?shí)習(xí)為名的勞動(dòng)中甚至缺乏最基本的勞動(dòng)保障,這也是調(diào)研組所發(fā)現(xiàn) 的最為滑稽而且嚴(yán)重的問(wèn)題之一。學(xué)校與企業(yè):共生的利益鏈2006年,教育部下發(fā)了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》,即16號(hào)文,意見(jiàn)提出,高職院校要大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力 培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式。這一文件的核心是校企合作,工學(xué)結(jié)合。這一文件對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),在實(shí)踐企業(yè)社會(huì)責(zé)任的美好光環(huán)背后,有著更大的實(shí)際利益的吸引力——從此,企業(yè)有了長(zhǎng)期穩(wěn)定、“國(guó)家認(rèn)可”的學(xué)生勞動(dòng)力 來(lái)源。除了旺季可幫忙干活,淡季無(wú)須承擔(dān)過(guò)多成本之外,近幾年“民工荒”的燃眉之急也得以緩解。而對(duì)于絕大多數(shù)高等、中等職業(yè)教育學(xué)院來(lái)說(shuō),這一意見(jiàn)則為它們解決辦學(xué)資金問(wèn)題提供了新的門(mén)路。通過(guò)“工學(xué)結(jié)合”、培養(yǎng)綜合性人才的模式,可以 提升學(xué)校對(duì)于報(bào)讀學(xué)生的吸引力,可以為學(xué)費(fèi)的提高增加合理性,還可以有其他收益??這對(duì)企業(yè)和學(xué)校都無(wú)異于“利好”消息,決定了雙方的密切合作。于是,工廠大膽地讓實(shí)習(xí)生們干足干滿10小時(shí),打著為他們購(gòu)買(mǎi)雇主責(zé)任險(xiǎn)的幌子,盡可能降低用人成本;學(xué)校會(huì)尋找與學(xué)生所學(xué)專業(yè)毫不相干但效益 很好的工廠進(jìn)行實(shí)習(xí)合作;學(xué)校會(huì)安排低年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始實(shí)習(xí);學(xué)校會(huì)對(duì)工廠讓實(shí)習(xí)生加班不聞不問(wèn),不惜違反教育部“職業(yè)學(xué)校與實(shí)習(xí)單位要共同遵守國(guó)家有關(guān)教 育培訓(xùn)、勞動(dòng)就業(yè)、生產(chǎn)安全和未成年人權(quán)益保護(hù)等方面的法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定,妥善安排實(shí)習(xí)、生產(chǎn)和服務(wù)活動(dòng),保障學(xué)生的各項(xiàng)合法權(quán)益”的規(guī)定。此外,學(xué)校和企業(yè)還有一個(gè)幫手——職業(yè)中介所。盡管教育部明確規(guī)定:“不得通過(guò)中介機(jī)構(gòu)代理組織、安排和管理實(shí)習(xí)工作”。在昆山富士康廠區(qū)外,一名中介工作人員向調(diào)研組介紹到:“我有個(gè)朋友在山東一所技校當(dāng)老師,我就和他們學(xué)校合作,我不收學(xué)生的錢(qián)的,但是老師好像收的,介紹他們?nèi)ジ皇靠倒ぷ?,我從富士康拿錢(qián),一個(gè)人 30元?,F(xiàn)在不是這樣了,現(xiàn)在是直接收,中介費(fèi)從求職人那里拿,也和學(xué)校合作,學(xué)校也給錢(qián),按人頭給,其實(shí)就是學(xué)生的錢(qián)。”而另一位中介老板則更加直言不諱:“這邊中介公司的老板都與企業(yè)中的老總(人資部管理人員)有聯(lián)系,企業(yè)老總先和中介老板說(shuō)需要多少人,中介負(fù)責(zé)找人,中介費(fèi)和老總對(duì)半分。如果 想讓自己的中介公司生意好一點(diǎn)的話,要向企業(yè)老總送禮,送幾萬(wàn)到十幾萬(wàn)甚至幾十萬(wàn)的都有,因?yàn)檫@里面利潤(rùn)很大的??”由此,一個(gè)由學(xué)校企業(yè)中介組成的利益鏈條形成。這個(gè)鏈條的每一個(gè)環(huán)節(jié)為了從處于末端的“學(xué)生工”身上獲利,使用了各種不同的手段,因此出現(xiàn) 了許多為公開(kāi)的、正式的制度所不允許、甚至是匪夷所思的怪現(xiàn)象。實(shí)習(xí)怪相之富士康實(shí)習(xí)怪相之一:老師當(dāng)監(jiān)工?調(diào)研組發(fā)現(xiàn),通過(guò)學(xué)校安排到富士康實(shí)習(xí)的學(xué)生工們多由老師帶隊(duì)?!袄蠋煛?,在正常的理解中,老師應(yīng)該是學(xué)校里指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的人,也應(yīng) 該在實(shí)習(xí)過(guò)程中幫助學(xué)生處理遇到的各種困難。然而,通過(guò)調(diào)研訪談,我們卻發(fā)現(xiàn)并非如此。一位在深圳廠區(qū)從事人力資源的員工坦言,自從2010年6月以后(發(fā)生了“十二連跳”后),深圳富士康已經(jīng)不對(duì)外招工了,而是通過(guò)學(xué)校招工。他 表示,學(xué)校會(huì)派駐廠老師過(guò)來(lái),這些“老師”其實(shí)可能就是學(xué)校的一個(gè)班長(zhǎng),或者甚至只是一個(gè)比較核心的
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