【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 論專著，寫好一篇學(xué)習(xí)心得。每周到學(xué)校讀吧參加不少于兩課時(shí)的理論學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，積累學(xué)習(xí)資料。二、會(huì)議制度：每月舉行一次教科研室例會(huì)，每?jī)稍抡偌淮握n題組長(zhǎng)會(huì)議。每學(xué)期制定好教科研工作計(jì)劃，并納入學(xué)校整體工作計(jì)劃，定期分析研究學(xué)校教科研工作情況。積極參加校內(nèi)、校外的教科研活動(dòng)和各類培訓(xùn)活動(dòng)。每?jī)芍軈⒓右淮谓炭蒲薪M活動(dòng)，每次活動(dòng)不得遲到、缺席，有事要請(qǐng)假。積極參加每次活動(dòng)，積極發(fā)表自己的見解，做好會(huì)議記錄。積極承擔(dān)各項(xiàng)研究任務(wù)。三、課題管理制度：（一）組織領(lǐng)導(dǎo)及管理職責(zé)教科室在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作，設(shè)主任1人，副主任2人。以課題管理為中心，抓好課題組長(zhǎng)隊(duì)伍，并逐步形成一支教科研骨干教師隊(duì)伍。教科室要及時(shí)制定近期、遠(yuǎn)期教科研工作計(jì)劃，報(bào)校長(zhǎng)室備案。近期：學(xué)期、學(xué)年科研工作計(jì)劃； 遠(yuǎn)期：三年科研規(guī)劃。教師要努力完成研究計(jì)劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（結(jié)題成果或階段性研究成果）。編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果集。教科室對(duì)各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)，組織驗(yàn)收評(píng)獎(jiǎng)、科研方法講座，提供教科研信息。（二）課題教師管理制度：每位老師根據(jù)自己的教育教學(xué)興趣確定至少一個(gè)校級(jí)及以上課題進(jìn)行一至三年的研究，研究的課題開題時(shí)有一份實(shí)施方案，結(jié)題時(shí)有一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。每學(xué)期初寫好課題計(jì)劃，期末寫好課題總結(jié)。每學(xué)期在課題實(shí)施過程中上好一節(jié)匯報(bào)課，寫好精心設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)2篇，精心制作課件1—2個(gè)，寫好隨筆2篇（35周歲以下的至少4篇），期末寫好一篇專題論文。及時(shí)收集各類資料裝入教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋，一學(xué)期歸檔一次（包括教師業(yè)務(wù)筆記、理論學(xué)習(xí)資料及學(xué)習(xí)后記、活動(dòng)記錄、研究課教案或課堂實(shí)錄、研究課評(píng)價(jià)等文檔、錄象、照片資料）（三）課題組長(zhǎng)管理制度：每位課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫好課題申報(bào)表、課題方案、中期報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告。每位課題組長(zhǎng)在課題實(shí)施過程中，不得隨意更改和中斷課題研究。如有特殊情況需要更改的，必須由課題承擔(dān)人說明理由。每位課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每月開展一次活動(dòng)，每次活動(dòng)定時(shí)間、定主講人、定討論題，進(jìn)行課題研究的論文交流、聽講座、課題研討課的觀摩、理論學(xué)習(xí)心得的交流、外出學(xué)習(xí)的匯報(bào)、教學(xué)反思的切磋等，并督促教師做好研究的原始記錄，注意做好課題成果的搜集工作。每位課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫好每個(gè)季度的季報(bào)表、每年的年度檢查表。每位課題組長(zhǎng)填寫好課題結(jié)題申報(bào)表。承擔(dān)省級(jí)或全國(guó)級(jí)課題的組長(zhǎng)，做好隆重的開題、中期匯報(bào)、結(jié)題工作。四、考核制度：學(xué)校對(duì)教科研工作實(shí)行定期和隨機(jī)考核，考核方式是:聽課,教案評(píng)比,教學(xué)論文評(píng)選,評(píng)優(yōu)課等等對(duì)于踴躍投身于教科研工作，勇于承擔(dān)課題，在每一階段有所成效，并將成果在校內(nèi)推廣者，為其創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)、考察的機(jī)會(huì)。對(duì)于同一課題中的成績(jī)顯著者，如：有關(guān)課題的論文獲獎(jiǎng)、公開發(fā)表相關(guān)論文或文章，階段性或終結(jié)性的經(jīng)驗(yàn)或總結(jié)得到全校教師認(rèn)可的，要從經(jīng)濟(jì)上給予獎(jiǎng)勵(lì)。定期考核，因教科研的研究促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，班里學(xué)生的成績(jī)、素質(zhì)均有明顯提高者，要就其提高幅度給予獎(jiǎng)勵(lì)。主持市級(jí)及其以上課題研究，每年有市級(jí)以上論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教師在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先?？己霜?jiǎng)勵(lì)機(jī)制非一成不變，應(yīng)根據(jù)具體情況相應(yīng)作以調(diào)整，但其目的只有一個(gè)：將學(xué)校教科研活動(dòng)扎實(shí)、蓬勃地開展起來，使教師在教科研中不斷提高自身素養(yǎng)及教學(xué)水平，讓科研帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。五、獎(jiǎng)勵(lì)制度：（一）文章發(fā)表和獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法文章必須是教育教學(xué)研究和指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文等，一般要有千字以上，且必須與所研究的課題密切聯(lián)系。獲獎(jiǎng)文章必須是教育主管部門和職能部門組織的各項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)。凡學(xué)校組織參賽的各級(jí)教科研課題研究文章，參與者都給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。原文由自己保存，交復(fù)印件一份給教科室存檔，注明出處、發(fā)表（獲獎(jiǎng)）日期。發(fā)表獎(jiǎng)。根據(jù)發(fā)表的刊物級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)：市級(jí)30元，省級(jí)50元，國(guó)家級(jí)80參賽獎(jiǎng)。市級(jí)：一等獎(jiǎng)50元，二等獎(jiǎng)40元，三等獎(jiǎng)30元； 省級(jí)：一等獎(jiǎng)70元，二等獎(jiǎng)60元，三等獎(jiǎng)50元； 國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)100元，二等獎(jiǎng)90元，三等獎(jiǎng)80元；（二）上課獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法凡學(xué)校組織參賽的參加者給予一定的基本獎(jiǎng)。各學(xué)科評(píng)優(yōu)課獲獎(jiǎng)均屬獎(jiǎng)勵(lì)范圍。獲獎(jiǎng)?wù)n必須是教育主管部門、行政職能部門等組織的競(jìng)賽活動(dòng)。教案、證書由自己保存，交復(fù)印件一份給教科室存檔，注明出處、獲獎(jiǎng)日期。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：校級(jí)：一等獎(jiǎng)40元，二等獎(jiǎng)30元，三等獎(jiǎng)20元。市級(jí)：一等獎(jiǎng)80元，二等獎(jiǎng)60元，三等獎(jiǎng)40元。省級(jí)：一等獎(jiǎng)100元，二等獎(jiǎng)80元，三等獎(jiǎng)60元。全國(guó)：一等獎(jiǎng)150元，二等獎(jiǎng)120元，三等獎(jiǎng)100元。（三）教科研活動(dòng)參與獎(jiǎng)組長(zhǎng)：100元/每學(xué)期骨干成員：60元/每學(xué)期一般成員：50元/每學(xué)期（四）教科研先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。教育科研成果顯著受表彰或被評(píng)為先進(jìn)集體獲先進(jìn)個(gè)人，按不同級(jí)別，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。先進(jìn)集體：市級(jí)100元、省級(jí)200元、國(guó)家級(jí)300元。先進(jìn)個(gè)人：市級(jí)60元、省級(jí)80元、國(guó)家級(jí)100元。（五）課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)校一等獎(jiǎng)：組長(zhǎng)300元，組員80元。校二等獎(jiǎng)：組長(zhǎng)200元，組員50元。校三等獎(jiǎng)：組長(zhǎng)100元，組員30元。市級(jí)及以上一等獎(jiǎng)：組長(zhǎng)500元，組員100元。二等獎(jiǎng)：組長(zhǎng)400元，組員80元。三等獎(jiǎng)：組長(zhǎng)300元，組員50元。六、附注本制度自一屆六次教代會(huì)討論通過起實(shí)行，未盡事宜，另行制定具體實(shí)施辦法和細(xì)則，并在實(shí)踐中逐步修訂完善。所有比賽、活動(dòng)必須由學(xué)校統(tǒng)一組織或認(rèn)定。同一課題研究成果按獲獎(jiǎng)的最高級(jí)別予以獎(jiǎng)勵(lì)，不能重復(fù)得獎(jiǎng)。第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度如城實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題研究管理制度為了全面貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，扎扎實(shí)實(shí)走“科研興校，科研興教”之路，加大我校校本教研力度，推進(jìn)新課程改革的深入研究，引導(dǎo)廣大教師在研究的過程中，把“問題意識(shí)”上升為“課題意識(shí)”，搞好專題研究，加強(qiáng)教改實(shí)驗(yàn)與課題研究結(jié)合，確立重點(diǎn)研討課題，逐漸形成了以“科研、教學(xué)、培訓(xùn)”三位一體的課題研究制，增強(qiáng)教師的科研意識(shí)，培養(yǎng)一批科研帶頭人，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，特制定本制度。一、課題的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)1．課題領(lǐng)導(dǎo)小組：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、主管教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任、骨干教師為組員的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌管理全校課題工作。具體負(fù)責(zé)課題研究的領(lǐng)導(dǎo)、組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)、匯報(bào)和總結(jié)工作。2．教科室：（1）教科室是我校教科研具體實(shí)施機(jī)構(gòu)。負(fù)責(zé)全校教科研的組織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作。（2）教科室具體負(fù)責(zé)規(guī)劃的制定，組織課題申報(bào)與評(píng)審，進(jìn)行課題過程管理，評(píng)選優(yōu)秀科研工作者，組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用，處理日常性工作等。3．課題（子課題）組長(zhǎng)：（1）認(rèn)真組織課題組成員討論完成完整的課題實(shí)施方案（實(shí)施計(jì)劃）和每學(xué)期階段性研究方案（計(jì)劃），明確各階段的研究方向和內(nèi)容，在明確分工的基礎(chǔ)上布置各課題組成員完成自己的階段性計(jì)劃。（2）認(rèn)真組織課題組成員制定課題組的規(guī)章制度，明確職責(zé)，規(guī)范研究過程，使課題研究落到實(shí)處。（3）組織學(xué)習(xí)教育科研理論，端正教育思想，明確工作方向。（4）切實(shí)開展課題研究活動(dòng)，包括理論研討、課堂實(shí)踐、測(cè)試統(tǒng)計(jì)、分析總結(jié)等。（5）及時(shí)向?qū)W校及上級(jí)有關(guān)課題辦推薦組內(nèi)教師的科研論文，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（6）認(rèn)真組織課題組成員及時(shí)開展中期研討課評(píng)議及學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，互相聽課，互相交流，共同進(jìn)步并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議和記載，使學(xué)校科研工作在教學(xué)中落實(shí)，科研能力在實(shí)踐中提高，科研成果在總結(jié)中推廣。4．課題申報(bào)表一式三份，上交教科室。5．已承擔(dān)課題而未完成者，不得申報(bào)新的課題。二、課題的管理和實(shí)施1．課題主持人或負(fù)責(zé)人應(yīng)將課題研究列入工作的計(jì)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與督促檢查，學(xué)校應(yīng)在時(shí)間、人力和資金方面給予支持，并把課題研究的時(shí)間和成果作為 1教師各種評(píng)估考核的重要內(nèi)容。2．課題準(zhǔn)立通知一經(jīng)下達(dá)，課題小組應(yīng)認(rèn)真編制研究工作計(jì)劃和實(shí)施計(jì)劃，組織力量開展工作，確保計(jì)劃的完成。3．課題研究過程中，因故對(duì)研究計(jì)劃或課題人員做出重大調(diào)整，應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人提出書面報(bào)告，說明理由，報(bào)教科室提請(qǐng)課題領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。4．課題負(fù)責(zé)人應(yīng)于每年年底上交本研究工作報(bào)告和下一的工作計(jì)劃，報(bào)告內(nèi)容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費(fèi)開支情況。5．教科室對(duì)課題計(jì)劃實(shí)施和經(jīng)費(fèi)使用情況，進(jìn)行不定期檢查。對(duì)擅自停止執(zhí)行或改變研究計(jì)劃的課題將停止下拔經(jīng)費(fèi)或退還經(jīng)費(fèi)。三、課題研究人員工作職責(zé)1．課題研究工作是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，開拓創(chuàng)新的理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐活動(dòng)，所有研究人員必須具備較強(qiáng)的理論功底，豐富的教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，熱愛教育教學(xué)研究工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心。2．研究必須服從學(xué)校教科室和課題組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真完成課題組所分解的研究工作任務(wù)。3．研究人員要按時(shí)參加課題組組織召開的相關(guān)研討會(huì)議，認(rèn)真做好會(huì)議內(nèi)容記載。與會(huì)時(shí)積極主動(dòng)發(fā)言，闡述自己的研究感受，提出見解與建議。對(duì)曠會(huì)達(dá)三次以上的研究人員，視為自動(dòng)退出本課題研究，且下一課題不考慮該同志的研究要求，同時(shí)參照學(xué)校相關(guān)制度處理。4．研究人員要認(rèn)真加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，掌握教育方針、政策、教育法規(guī)、教育理論，特別是當(dāng)代前瞻性的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，樹立終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。5．研究人員要細(xì)心觀察了解實(shí)驗(yàn)對(duì)象，抓住每個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)做好流程工作記載，點(diǎn)滴積累，撰寫成文，積極討論交流，克服固步自封。6．研究人員在從事研究時(shí)要立足常規(guī)教學(xué)，從教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為研究對(duì)象，教師為研究主體，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)教育教學(xué)中熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的研究與交流。7．廣泛開展交流、研討活動(dòng)，結(jié)對(duì)幫扶，共同進(jìn)步，專題講座，教學(xué)咨詢，教學(xué)指導(dǎo)、聽課、評(píng)課、說課等一系列的活動(dòng)，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)研討、案例交流評(píng)選、課件制作評(píng)選等活動(dòng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為教師參與課題研究提供良好的環(huán)境和載體。8．堅(jiān)持不懈、鍥而不舍，教育科研是一項(xiàng)艱苦的長(zhǎng)期事業(yè)，來不得半點(diǎn)虛假，只有以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待科研，不畏勞苦，不計(jì)得失，不為名利，奮力攀登的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度，方能