【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的負(fù)面影響，易使他們受到不良行為和思想的侵襲。對(duì)于這種現(xiàn)狀，我認(rèn)為有必要改變我們的教學(xué)觀念，為學(xué)生提供他們必要的東西。課堂是培養(yǎng)青少年學(xué)生法律意識(shí)的重要場(chǎng)所，在課堂教學(xué)活動(dòng)中自然滲透相關(guān)法律法規(guī)的知識(shí)，從而引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的道德行為，遵紀(jì)守法，同時(shí)也學(xué)會(huì)保護(hù)自己。對(duì)此本人結(jié)合教學(xué)實(shí)踐簡(jiǎn)述英語學(xué)科滲透法制教育的幾點(diǎn)看法。一、利用好教材，挖掘法律知識(shí)滲透點(diǎn)新目標(biāo)英語教材是滲透法制教育的載體，根據(jù)教材挖掘法律因素是學(xué)科滲透法制教育的前提我們必須深入鉆研教材挖掘出教材中潛在的豐富的法律法規(guī)知識(shí)。例如：八年級(jí)下冊(cè)Unit 7閱讀資料：Would you mind keeping your voice down?（請(qǐng)您聲音低點(diǎn)好嗎？）一文，以生動(dòng)的圖片和翔實(shí)的描述，告訴學(xué)生們，在公共場(chǎng)所應(yīng)該遵循的規(guī)則。規(guī)則就是法，法就是規(guī)則。同時(shí)也向青少年傳達(dá)出淺顯易懂的法律思想，規(guī)則可以方便人們的行為，有利于我們正常的生活秩序。又如七年級(jí)上Starter Unit3 部分 What color is it？中對(duì)顏色的識(shí)別可以滲透對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)延伸《中華人民共和國道路交通安全法》，教育學(xué)生“紅燈停，綠燈行”，培養(yǎng)“珍愛生命，不闖紅燈”的良好交通安全意識(shí)；七（上）Unit 1 My name’s 《姓名權(quán)》，Unit 2 This is my 《肖像權(quán)》；七（下）Unit 10 I’d like some noodles和Unit 6 Do you like bananas？滲透《中華人民共和國食品安全法》 Unit 7 How much are these socks？滲透《中華人民共和國價(jià)格法》等等。初中英語教材中有很多內(nèi)容，都在于強(qiáng)化青少年遵循學(xué)校規(guī)章制度，遵守國家的法律法規(guī)。教材明確地告訴學(xué)生，無論是school rules（校規(guī)），還是house rules（家規(guī)），它們的制定以及青少年必要的遵循，都是保證他們正常求知以及健康成長(zhǎng)的必要條件。作為一名青少年，最基本的規(guī)則意識(shí)，正是法制意識(shí)形成的基礎(chǔ)。教材中涉及的法律法規(guī)因素是很豐富的，我們應(yīng)該做個(gè)有心人，充分、合理、科學(xué)的挖掘出更多的法律知識(shí)。因此，從教學(xué)中做起，循序漸進(jìn)地滲透著這樣一種由淺入深的法制意識(shí)的形成過程，讓我們的青少二、從學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行法制教育滲透我們的生活處處都離不開法律法規(guī)，課本中有一很多材料是與中學(xué)生的生活息息相關(guān)的，例如九年Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.（未成年人應(yīng)該被允許選擇自己的衣服。）這一單元，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，談?wù)撝袑W(xué)生的日常行為規(guī)范，什么該做，什么不該做。教材特別注意聯(lián)系學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生進(jìn)入到對(duì)話的語言環(huán)境中，讓其達(dá)到身臨其境的感覺。在Section B那段聽力材料中：有一個(gè)叫Peter的男生，考試遲到了，從而產(chǎn)生一系列的對(duì)學(xué)校規(guī)章制度的話題。作為英語教師，在課堂上，要實(shí)時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣避免遲到？遲到后，學(xué)生老師該怎么辦？等等。學(xué)生通過討論，明白了上學(xué)遲到是違反校規(guī)的，因?yàn)镾tudents need strict rules.(學(xué)生需要嚴(yán)格的規(guī)章制度。)更因?yàn)門here is no total freedom in the world.(世上沒有絕對(duì)的自由。)通過討論，讓學(xué)生明白，做人就要有約束，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，國有國法，我們不能隨心所欲。讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了依律辦事的意識(shí)，做一個(gè)合格的中學(xué)生。還有，英語教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事，從青少年的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備出發(fā)，潤(rùn)物細(xì)無聲地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。生活中，每天都有一些違法亂紀(jì)的事例發(fā)生，現(xiàn)實(shí)是活生生的教材，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，觀看新聞，閱讀報(bào)刊雜志，討論分析，明辨是非，做到遵紀(jì)守法，做社會(huì)的合格公民。如學(xué)生中的打架、駕駛機(jī)動(dòng)車輛、打牌、上網(wǎng)等就是違紀(jì)甚至違法的行為，通過分析這些事例，讓孩子們到那些行為是要還到法律制載的，從而感受到法制教育的力量。那就是，在遇到以上情況時(shí)，控制自我，約束自我，做到遵守規(guī)章制度遵紀(jì)守法。由此可見，在英語課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育是必要的，也是社會(huì)所必須的。只要適時(shí)地加以滲透，并持之以恒，就會(huì)收到良好的教育效果。三、英語教學(xué)中滲透法制教育應(yīng)當(dāng)遵循一此原則選擇性原則。學(xué)科教學(xué)中的法制教育滲透，必須充分地考慮學(xué)生的年齡特征、認(rèn)識(shí)規(guī)律，學(xué)生可接受程度，要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和理解能力來選擇滲透的內(nèi)容和程度。在教材體系中，有的內(nèi)容多次出現(xiàn)在各個(gè)不同年級(jí)中，這就需要教師選擇適合該年級(jí)、該班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)的滲透難度和深度。《中華人民共和國發(fā)法通則》中的肖像權(quán)既可在七上Unit 2 This is my sister中滲透，也可在七（下）Unit9What does he look like?中滲透。又如《道路交通安全法》可在七（上）Starter Unit3 部分 What color is it？中對(duì)顏色的識(shí)別可以滲透對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí)延伸，也可在七（下）Unit3 How do you get to school?、目的性原則。中學(xué)法制教育在學(xué)科中滲透是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃的教學(xué)活動(dòng)，它要求教師將法制教育列入教學(xué)目標(biāo)之列，在備課和教學(xué)實(shí)施中要善于開發(fā)教材所包含的法制教育因素，并在開展學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)列為研究?jī)?nèi)容。如在學(xué)習(xí)九年級(jí)Unit4 I used to be afraid of the dark單元時(shí)，通過學(xué)習(xí)SectionB He used to cause a lot of trouble這篇閱讀材料，讓學(xué)生們談?wù)勛约含F(xiàn)在的情況和自己平時(shí)是怎樣和父母交流的。再通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂