【文章內(nèi)容簡介】 的重要性，切實在教學(xué)中落實好這一工作?，F(xiàn)代教育的實質(zhì)是以人為本，追求“全人的發(fā)展”。培養(yǎng)的最終目的不是以知識為最終標準。當今時代科技發(fā)達，人一生不停止學(xué)習(xí)的知識不及指甲蓋大小的一塊硅片。教育的目的實際是培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會，符合社會發(fā)展，能夠生存于社會的人，而不是純粹知識堆砌的無實用的“人才”。受教育選拔功效的影響，大多數(shù)教師在實際教學(xué)中往往偏離了這一思想，去一味的追求知識，而忽視了人的社會面的培養(yǎng)和教育。其結(jié)果是只灌輸知識，忽視或不愿去在學(xué)科教學(xué)中滲透其他教育——包括法制教育。可實際生活中，法制教育對學(xué)生個人來說是受益最直接、最實用、最基本的知識?？迫谓處熑绻軓倪@一角度認識和思考這一問題，就能夠自覺地在教學(xué)中落實好中央和上級的法制教育要求。這也是我們?yōu)槿藥熎鸫a的職業(yè)道德要求。二、要理解領(lǐng)悟透 “滲透教學(xué)”的原則和做法。滲透教學(xué)的原來意思是低濃度溶液中的水或其他溶液通過半透性膜進入較高濃度溶液中的現(xiàn)象。如植物細胞的原生質(zhì)膜、液泡膜都是半透性膜。植物的根主要靠滲透作用從土壤中吸收水分和礦物質(zhì)等。后來常比喻一種思想（或勢力）逐漸進入到其他方面。從“滲透”一詞的意思我們可以知道，這一工作是緩慢的、長期性的、潤物無聲的。學(xué)科中滲透法制教育這一工作也同樣不外乎這一原則和要求。而恰巧是這一原則也解決了我們學(xué)科教學(xué)的專一性和法制滲透的多樣性的矛盾。因為我們是滲透，所以在實際教學(xué)中，我們學(xué)科的主體性不能改變，換句話說，我們學(xué)科知識教學(xué)的主體地位不能改變。同時，從對這一概念的理解我們也可以領(lǐng)會的，學(xué)科中滲透的法制教育不是一蹴而就的，我們只要做好我們教學(xué)范圍內(nèi)的法制滲透就是做好了我們的本職工作了。這樣也減輕了我們對這樣工作的思想壓力。三、要盡可能的開發(fā)和挖掘?qū)W科中法制教育的素材，上好學(xué)科滲透課。數(shù)學(xué)學(xué)科是理性學(xué)科，社會學(xué)科知識相對于文科要少，加之小學(xué)生的認知能力的限制，教材中的法制素材就更有限。但這不能說明我們這一學(xué)科就沒有這樣的素材，更不能說我們就可以不滲透法制教育。這就需要我們用一雙明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)和挖掘。例如在學(xué)習(xí)重量單位換算這一知識點時，可以適時引入毒品這一犯罪，告訴學(xué)生幾克毒品就能使人犯罪。在學(xué)到統(tǒng)計這一知識點時，我們可以讓學(xué)生繪制我國近幾年青少年犯罪率圖。在學(xué)到追擊類應(yīng)用題時，我們可以編寫一些公安民警追擊罪犯的題型等等。就是說，只要我們把學(xué)科滲透這一思想領(lǐng)會透，處處都能找到或創(chuàng)造出新鮮的教材來。四、利用數(shù)學(xué)活動和其他形式進行法制教育。法制滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合，我們可以適當開展一些數(shù)學(xué)活動課和數(shù)學(xué)主題活動。根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講數(shù)學(xué)家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的?！胺ㄖ圃从谏?，寓于生活，用于生活。”教育者可引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊事，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和知識背景出發(fā)，潤物細無聲地對學(xué)生進行法制教育。教材注意聯(lián)系學(xué)生生活實際，讓學(xué)生走入情景，學(xué)生明白尊重別人也就是在尊重自己，社會上的任何一種工作和職業(yè)都值得我們?nèi)プ鹬睾屠斫狻Ｗ鹬貏e人的一切隱私，任何偷看或泄露別人秘密的行為不僅可恥，而且違法。一個少年上網(wǎng)成癮，每天沉浸在虛幻世界中，思想墮落，學(xué)業(yè)荒廢，最可恥的是竟以自己媽媽的生命相要挾，向家庭索取上網(wǎng)費。父母含辛茹苦，得來的卻是這樣的后果。教育者適機引導(dǎo)學(xué)生討論: 怎樣能撫平淚水漣漣中的父母心理上的創(chuàng)傷。學(xué)生通過討論，明白了上網(wǎng)不學(xué)習(xí)的不對，報答父母就是要好好學(xué)習(xí)，幫父母做一些力所能及的事情，從而避免自小無知走上犯罪的道路。另外，在實際教學(xué)中，我們還要把握好法制滲透的有機性原則、選擇性原則、貼近性原則、情感性原則和有趣性原則等。在方法上要遵從在生活中滲透、在情境中滲透、在案例中滲透、在現(xiàn)代教育技術(shù)運用中滲透等。還要注意找準“滲透點”、把握“滲透時機”、掌握“滲透度”等細節(jié)。2011年8月30日學(xué)科滲透法制教育工作反思鄒啟軍為了全面貫徹落實貴州省教育廳 《關(guān)于在全省普通中小學(xué)實施學(xué) 科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》，不斷增強學(xué)生法制意識，激發(fā)學(xué) 生法制情感，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。因此 在這一學(xué)期里，我有計劃地學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神、讀本，并在課堂中 進一步實踐，取得了一些成績，同時也存在許多問題，現(xiàn)我把一學(xué)期 的學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)如下。一、基本工作情況回顧。首先，2011 年 8月 30日，本人參與學(xué)校組織的“法制教育與學(xué) 科教學(xué)”培訓(xùn)活動，從中，本人知道了學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的重 要意義和法制教育滲透的學(xué)科。本人深感，認為，作為一 名教師，不但自己要擁有豐富的法律知識，而且還有交給學(xué)生必要的 法律知識，讓他們懂得法律，增強法律意識，能用法律武器保護自己。因此，我就分期分批地學(xué)習(xí)《法制教育與學(xué)科教育》（初中分冊）、《法 制教育與學(xué)科教育》（教師法制常識分冊）《貴州省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)、滲透法制教育—教師培訓(xùn)手冊》以及各種法律法規(guī)知識，從而豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，找準了在學(xué)科中滲透法制教育的滲透點，為在教學(xué)實 踐中滲透法制教育確立了方向和明確的方法。二、存在的問題。通過查找，在本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作中，還存在著 以下問題。學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)的知識面還不廣。因為在教學(xué)實踐中，我們可發(fā)現(xiàn)，涉及到的法律知識點很多，且種類繁雜，所以目前我們 學(xué)習(xí)的法律知識太少了，根本滿足不了現(xiàn)狀。在集中學(xué)習(xí)中，缺乏對相關(guān)法律案例的討論不夠，對于如何 滲透法制教育的方法及案例討論太少，這樣也就失去了學(xué)科教學(xué)滲透 法制教育的經(jīng)驗。沒有學(xué)會“走出去，請進來”，實地觀摩他人的學(xué)科滲透法制 教育方法的機會太少，缺乏交流與討論。三、存在問題的原因。存在于上面的問題，有客觀方面的原因，也有主觀方面的原因，在客觀方面，一是本人平常的業(yè)務(wù)事情多，如寫教案、寫教學(xué)反思、批改作業(yè)、搞學(xué)生輔導(dǎo)、家訪等，分不過身來集中研究學(xué)科教學(xué)滲透 法制教育。二是本學(xué)期學(xué)校的活動多，特別是運動會耽誤了很多時間，導(dǎo)致了找課趕課的現(xiàn)象產(chǎn)生，因此沒時間來解決上面的問題。在主觀 方面，主要是思想松懈，本來有時是可以擠出些時間來研究的，可是 由于懶，總是想找輕松的事情做，另外，怕被人說閑話 “你認真?zhèn)€球，你這樣認真，又不是年年被人給你優(yōu)秀”四、整改措施。作為一個人民教師，如果不能讓自己的學(xué)生在課堂上獲得一些法 律知識，其實自己的教育也是失敗的。因此，我必須解決好以上的問 題。第一，在搞好自身平常業(yè)務(wù)工作的同時一定加強學(xué)習(xí)方方面面的 法律知識，讓自己擁有足夠滲透的法律知識。第二，學(xué)會“請進來，走出去”多去學(xué)習(xí)他人的長處，多和別人交流、討論、研究、然后結(jié) 合自身實際不斷研究滲透法制教育的方法。第三、堅決做到不怕別人 說自己的閑話，“走自己的路，讓別人去說” 總之，為了把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作搞好，讓學(xué)生獲得實惠，然家鄉(xiāng)的老百姓獲得實惠，在今后的工作中，我們一定擠出足夠的時 間來學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，一定走出去和他人進行交流研究，一定進行 教育教學(xué)實踐，積累豐富的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育經(jīng)驗，讓我們的學(xué) 生在課堂中學(xué)到足夠的法律知識，讓他們擁有法律的武器。2011 年 8 月30 日小學(xué)學(xué)科教學(xué)中滲透法教育反思羅澤會數(shù)學(xué)源于生活，又應(yīng)用于生活，在數(shù)學(xué)學(xué)科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關(guān)鍵是如何開發(fā)和利用法制教育資源與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相結(jié)合，以達到教育教學(xué)的目的。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，承擔著增強少年兒童法制意識的培養(yǎng)教育的歷史使命和責(zé)任。結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)知識，淺談一下我在數(shù)學(xué)教學(xué)中是怎樣滲透法制教育的。一、充分利用教材中潛在的法制教育的元素教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透法制教育，要注意研究法制教育的滲透方法，使法制教育與數(shù)學(xué)教學(xué)自然融合，切不可喧賓奪主，把數(shù)學(xué)課上成了法制課。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，還是應(yīng)以數(shù)學(xué)知識的傳授為主，法制教育為輔，教師應(yīng)明確二者之間的關(guān)系，已達到德育、智育的雙重教育目的。二、借助情境教學(xué)，對學(xué)生進行法制教育?！稊?shù)學(xué)課程標準》對數(shù)學(xué)活動這樣要求：教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助她們在自主探索、合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思想和方法、獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。法制教育是當前思想教育工作的重要內(nèi)容，我們成立數(shù)學(xué)興趣小組，開辟第二課堂在數(shù)學(xué)游戲教學(xué)時，借助情境教學(xué)，結(jié)合游戲規(guī)則對學(xué)生進行遵紀守法教育。例如，在進行口算搶答游戲時常常出現(xiàn)個別同學(xué)站起來回答，故意答錯等現(xiàn)象，使游戲就無法進行。針對這些現(xiàn)象，我在講清游戲規(guī)則的同時，利用這一時機對學(xué)生進行法制教育，讓學(xué)生知道：游戲中的規(guī)則就好比我們國家的法律，大家在游戲時不遵守規(guī)則，游戲就無法進行。三、講解學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，愛國主義思想感情。例如，在講課過程中聯(lián)系學(xué)生身邊的數(shù)學(xué)知識:儲蓄利息的計算、市場經(jīng)濟中交易、股票的交易、天氣預(yù)報等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再如，通過講授計算器的作用及統(tǒng)計的知識讓學(xué)生動手把身邊的數(shù)學(xué)問題加以解決，再順便介紹統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，同時簡介我國改革以來來的巨大成就，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，從而激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報效祖國的熱情。四、抓住時機進行法制教育，凈化學(xué)生心靈。在豐富多彩的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，如果教師能把進行法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學(xué)生的思想覺悟，抵制心靈污染，定會收到事半功倍的效果。例如，在學(xué)過簡單的數(shù)據(jù)整理后，我給學(xué)生布置作業(yè)：放學(xué)回家后調(diào)查自己家里每天使用垃圾袋的數(shù)量，通過計算一個家庭一個月使用垃圾袋的數(shù)量，然后結(jié)合垃圾袋對環(huán)境造成的影響，說說自己的看法，這樣學(xué)生既掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識，又對他們進行了環(huán)保教育，可謂是一舉兩得。五、通過展現(xiàn)數(shù)學(xué)的美來陶冶學(xué)生愛美的情操。在教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)美感直覺，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、鑒賞美，從而陶冶學(xué)生愛美的思想情操。例如在講授對稱和平移時，通過介紹中心對稱圖形在建筑物與工藝品上的的應(yīng)用來揭示數(shù)學(xué)中的對稱美。六、采用多種教學(xué)方法滲透法制教育教師在教學(xué)過程中，通過采用多種教學(xué)方法對學(xué)生進行法制教育。例如合作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)等等。在“方向與位置”的教學(xué)中，通過采用小組合作的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作的能力。通過活動讓學(xué)生明白大家在一起討論、思考，既要為別人的學(xué)習(xí)負責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，是利己利人的學(xué)習(xí)，在這種情境下，學(xué)生就會理解團結(jié)協(xié)作的重要性。七、提高教育者自身的素養(yǎng)總之法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細化法制教育。教師要把法制教育與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，滲透到相關(guān)的學(xué)科教學(xué)中。在德育滲透方面探索一些可行的途徑，把傳授科學(xué)知識同法制教育有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生全面發(fā)展，為社會主義教育培養(yǎng)合格人才。讓我們共同攜手為學(xué)生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空，促使他們身心健康快樂地成長。2011年8月30日第二篇：法制滲透地理學(xué)科教學(xué)反思法制滲透地理學(xué)科教學(xué)反思《世界的人口問題》教學(xué)反思斗古中學(xué)卓政富傳統(tǒng)的課堂教學(xué)“重結(jié)果而輕過程”，對于地理學(xué)科來說，師生一直注重的是背、記和考前突擊，課堂上常常會有學(xué)生提出怎樣背，記什么的問題，考試過后什么都忘了，最終學(xué)生學(xué)到的永遠是書本上的知識，缺少聯(lián)系生活，而這與我們的教學(xué)宗旨恰恰是相違背的。本節(jié)課我著重開發(fā)學(xué)生的自主、合作、探究解決問題的能力，學(xué)生想的多、動的多、說的多，化復(fù)雜為簡單，復(fù)雜問題簡單化，反而起到了很好的效果。例如：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，結(jié)合學(xué)生的生活實際，根據(jù)同學(xué)們的生活經(jīng)驗，問同學(xué)們與課本相類似的問題：如果你們家人口很多會怎么樣？人口少了又會怎么樣？那怎么樣來決定一個家庭人口的多與少呢？從同學(xué)們的回答中進一步引導(dǎo)他們?nèi)セ卮鹨粋€國家人口多，增長過快或者人