北京版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案索溪峪的“野”4(編輯修改稿)
2025-01-16 08:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 行書寫，記憶。 指生按加什么偏旁，成什么字的形式進(jìn)行組詞。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形、義的區(qū)分后進(jìn)行組詞。 教師讀詞，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行書寫。 總第 4 頁(yè) 教 學(xué) 過(guò) 程 ︵ 含 時(shí) 間 分 配 ︶ 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 三、 梳理課文脈絡(luò) 快速瀏覽課文，想一想索溪峪給人留下的印象是什么？用書上的一句話來(lái)概括。 默讀課文， 思考：課文是按什么順序連段成篇的？可以分為幾部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？ 匯報(bào)： 1）順序：總 分 總 2）劃分以及段落大意。 第一部分：初進(jìn)索溪峪，所有的意念都是野。 第二部分：進(jìn)入索溪峪發(fā)現(xiàn)山、水、動(dòng)物、游人都是野的。 第三部分：索溪峪的野蕩滌了我的胸懷。 四、 總結(jié) 這節(jié)課我們初步領(lǐng)略了索溪峪的野 ，你想說(shuō)些什么呢？課文表達(dá)了作者怎樣的情感？ 五、 作業(yè) 熟讀課文。 生字。 引導(dǎo)學(xué)生瀏覽課文進(jìn)行批畫。 引導(dǎo)學(xué)生提煉間接的語(yǔ)言。 初次體會(huì)作者此行的歡愉之情。 教 案 總第 5 頁(yè) 課題 索溪峪的野 課型 讀講 授課時(shí)間 月 日（星期 ） 第 2 課時(shí)（共 2 課時(shí)） 教 學(xué) 目 標(biāo) 。 ，讀后并抄寫。 。 ，感受索溪峪的野性美，體會(huì)作者歡愉的心情。 教學(xué)重點(diǎn) 了解課文圍繞“野”寫了幾方內(nèi)容，體會(huì)作者情感。 教學(xué)難點(diǎn) 聯(lián)系上下文體會(huì)句子的意思。 主要教法 啟發(fā) 談話 教具 課件 學(xué)法指導(dǎo) 讀、思、想象、議論 板 書 設(shè) 計(jì) 山 野 驚險(xiǎn) 磅礴 不拘一格 索溪峪的野 水 野
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