如何讓酒店會議更高效(編輯修改稿)
2024-11-15 03:18 本頁面
【文章內容簡介】 長們拋磚引玉，讓他們在面對孩子時更有方法、更有信心。但是，作為班主任要想講的到位、講的有理就必須學習，要不然就成了紙上談兵，因此，這些年我利用休息時間閱讀了蘇霍姆林斯基、魏書生、李鎮(zhèn)西、陶行知、盧勤等古今中外教育名家的幾十本教育著作，有的書讀了數(shù)遍，對我的幫助非常大。下面列舉幾個標題，每個標題下面的每一小點都會引經(jīng)據(jù)典的展開敘述：希望家長做到四不：不打麻將、不玩游戲、不嘮叨、不把工作時的麻煩帶回家。希望家長處理好四個關系：夫妻關系、與長輩的關系、與鄰居的關系、與學生本人的關系。向家長介紹孩子最反感的4件事：（而這些事是孩子與父母對抗的原因之一）做父母的總是拿自己的孩子與別人家的孩子比較總在吃飯時嘮嘮叨叨、或者陰沉著臉總是看不到孩子的進步總在外人面前數(shù)落自己的孩子重大考試后家長要做的四點（1）鼓勵，少潑涼水（2）減壓，應多安慰（3）問題，共同解決（4）細心，要多觀察如果說幾次講座就能讓家長的教育方法發(fā)生翻天覆地的變化是不可能，但起到的作用卻是潛移默化的，很多孩子都曾經(jīng)告訴我她父母開完家長會后發(fā)生了哪些喜人的變化，看到孩子的神情我也由衷的高興。二、抓住教育契機，讓家長會不再是頒獎會或者批斗會我在歷次的家長會之前都會反復回憶前一段時間發(fā)生的事情，從中篩選一兩個典型的、有教育意義的，然后加工，最后在家長會上以出其不意的形式展現(xiàn)，掀起了一個又一個的高潮。在2011年11月17號，初二2班全體同學和家長共同參與了我接班后的第一次家長會，家長會熱烈而祥和，我對期中進步的同學進行了獎勵并進行了合影留念，陳佳歡同學屬于退步的同學，他屬于不受獎勵的范圍，我事先沒有征得陳佳歡的同意就把他在空間中寫的內容公布給同學和家長。內容如下“名次不重要，那已成為歷史，我的成績起起落落，就像生活一樣，同樣是起起落落，但是我相信，只要努力，就能成功，下一次考試成績一定會上去的，加油！”當我讓孩子站在講臺上問他是否有信心時，孩子眼含熱淚，大聲的連續(xù)說了三聲“有”，場面很感人，教室內靜得出奇，同時到會的陳佳歡父母更是熱淚盈眶。在陳佳歡的感染下，很多沒有受到獎勵的同學挺起了胸，在他們的眼神中我看到了自信。而剛剛結束的期中考試，陳佳歡在年級取得了進步39名的好成績。由于時間關系，以上我介紹了自己的兩點做法，下面我用十六個字結束今天的發(fā)言，這十六個字也是我要求自己要做到的：用心思考，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，善于總結。第四篇：《讓教學更高效》讀書筆記之一《讓教學更高效》讀書筆記之一初識學習維度論美國著名教育專家羅伯特馬扎諾博士提出了一種應用性教學理論，即學習維度論。這一理論把學習的過程概括為以下五個維度。維度一：態(tài)度與感受。態(tài)度與感受影響著人的學習能力。有效教學的關鍵因素之一，就是幫學生建立起對課堂及學習活動的積極態(tài)度和感受，這就要求教師的教學要生動。維度二：獲取和整合知識。幫助學生獲取和整合新知識是學習的另一個關鍵層面。維度三：擴展與精煉知識。這有賴于運用推理過程來分析已經(jīng)學過的知識。對各門學科而言，共同的推理步驟有：比較、分類、抽象、歸納推理、演繹推理提供支持、分析錯誤、分析觀點等。維度四：有意義地運用知識。最有效的學習應體現(xiàn)在學生運用知識來完成任務上。在安排教學活動時，教師要確保學生有機會合理運用知識，這是最重要的一個環(huán)節(jié)。維度五：良好的思維習慣。優(yōu)良的思維習慣。優(yōu)良的思維習慣具有批評性、創(chuàng)造性和調節(jié)性的特點。教師要幫助學生形成良好的思維習慣就要做到：（1）幫助學生理解習慣。如課堂討論、樹立榜樣、同伴示范等。（2）幫助學生明確與形成同思維相關的策略，如邊想邊說、同伴分享、與人交流和專門訓練等。（3）在學習環(huán)境中創(chuàng)造一種文化來鼓勵學生思維習慣的西城，并給予積極強化。倡導自主學習，激發(fā)認知興趣策略之一：學會放手，為學生
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