【文章內(nèi)容簡介】 他們的每件工作既顧及到昨天，適應(yīng)于今天，又服務(wù)于明天，因為他們更懂得從全局的角度，從長遠(yuǎn)的目標(biāo)去看待和對待孩子的發(fā)展，對待現(xiàn)實問題最大的優(yōu)勢在于不求完美又懂得取舍。育兒師領(lǐng)悟了育兒的真諦，再游刃于育兒的技巧，周到于育兒的事物，就成為“育兒大師”，家長成為孩子成長的良師益友，專家成為家長育兒的指路明燈。盡管前述的三種境界有高下之分，但卻不能完全割裂，因為育兒是一個系統(tǒng)工程，既有事，又有術(shù)，更有道。古人云：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。但育兒之道不能等，寶寶天天都在成長，過了這個村就沒了這個店，培養(yǎng)孩子決無可能返工重來，家長必須聞雞起舞，提前學(xué)習(xí)育兒的知識和技巧。同樣，育兒之術(shù)也不能僅僅專攻，無論是家長還是指導(dǎo)家長育兒的專家，必須全面關(guān)注寶寶的體格、智力和心理的發(fā)展，不可失之偏頗。吃喝拉撒、游戲交流、健康保護(hù)、情緒行為……必須面面俱到，全都管起來。君欲善其事，必先利其器；君欲利其器，必先諳其道。多年來盡管我們吸收了國內(nèi)外的先進(jìn)經(jīng)驗，盡管我們也總結(jié)出自己的一些科學(xué)研究成果，盡管我們通過跟蹤指導(dǎo)10000多個家庭科學(xué)育兒掌握了一定的實踐經(jīng)驗，但我們?nèi)圆桓颐叭蛔苑Q育兒大師，而只是家長在育兒大師路上取經(jīng)得道的鋪路石。育兒責(zé)任之重，學(xué)問之深，事業(yè)之大，需有千百萬專家學(xué)者和熱心家長共同支撐，我們畢竟都有共同的希望——讓小寶寶更健康、更聰明、更幸福的成長；我們畢竟都有共同的追求——為這個利國利民的朝陽事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。附：美國人的12條家教法則你知道美國人的12條家教法則嗎？美國一家媒體曾刊登過一篇有關(guān)家庭教育的文章，介紹了美國家庭中父母教育子女健康成長的12條基本法則。：保證孩子在健康的家庭環(huán)境中成長。：永遠(yuǎn)讓孩子看到希望。：永遠(yuǎn)不要與孩子斗強。：在孩子未成年以前，管束是父母的責(zé)任。：盡管孩子在家里沒有決定權(quán)，但是一定要傾聽他們的聲音。：言傳身教對孩子的影響是巨大的。：尊重孩子對世界的看法，并盡量理解他們。：這一法則容易使孩子產(chǎn)生逆反和報復(fù)心理，慎用?。鹤尯⒆恿私馄湫袨樵诂F(xiàn)實世界中可能產(chǎn)生的后果。：教孩子從小了解道德和法律的界限。：培養(yǎng)孩子的獨立意識時，父母與其至少保持一定的距離。12.“四何”法則：任何情況下都要了解孩子跟何人在一起、在何地方、在干何事以及何時回家。從這12條基本法則中，我們可以看到，美國人的家教幾乎與讀書、學(xué)習(xí)、成績、升學(xué)無關(guān)，而是注重做人，注重品德、修養(yǎng)的培育。而在我國，不少家庭的家庭教育實際上已成為學(xué)校教育的延續(xù)、延伸。做父母的幾乎把全部心思、精力、包括財力都用在了子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、提高成績上，至于如何做一個誠實、勤勞的人，如何做到生活自理、生活自立等內(nèi)容，卻往往“靠邊站”。于是，我們看到：有的孩子僅僅學(xué)習(xí)好，其他方面則“不合格”；有的孩子甚至暴露出極端的自私、驕橫、毫無愛心等缺點和道德感缺失的傾向。但愿我們能從這12法則中受到啟迪，走出目前家庭教育的誤區(qū)，讓我們的孩子在良好的家庭教育中健康成長。按：很多中國家庭也是無奈，在拼爹的時代，唯有考試還可以給普通百姓以雖然已有殘缺、尚且大體公平的機會。上面講的素質(zhì)，好雖則好，但誰能給出正確的公證的評價呢，所以美國雖好，我們?nèi)ゲ涣艘仓荒芡窖笈d嘆而已?，F(xiàn)在的教育，不比過去的八股教育好，但舍此中國的普通百姓敢問路在何方呢？第三篇：如何培養(yǎng)孩子的情商與智商智商和情商，對于一個孩子來說，兩者缺一不可，是相輔相承，不分伯仲的。一個人成功的起步階段，情商起很大的作用，因為這涉及到方方面面關(guān)系的協(xié)調(diào)，而發(fā)展到后期，也就是到拔高的階段后，就要依靠智商了，也就是要有一雙慧眼，有一個聰明的腦袋，發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問題，找到突破口。這也就是說，情商和智商的關(guān)系是相互依存的。一個人要走向成功，使自己的生命得到最大發(fā)揮，應(yīng)是智商和情商的互補及和諧發(fā)展的結(jié)果。當(dāng)一個人智力、能力方面有所欠缺的時候，應(yīng)該用自己的情商優(yōu)勢去補充，“笨鳥先飛”就是這個道理。相反，如果一個人智力不低，但他不注意調(diào)控自己的情緒，不注重自我激勵，不懂得人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，那么他最終也是一事無成。隨著社會的快速發(fā)展，情商越來越成為每一個渴望成功的人不可缺少的非智力因素。在現(xiàn)代社會中，人的生存質(zhì)量更加決定于個人實力的競爭。在這種情況下，人的情緒控制、正確看待失敗與成功的自我認(rèn)知能力，就顯得特別重要。對于21世紀(jì)的人來說，競爭已經(jīng)越來越激烈，人們在相互之間進(jìn)行競爭的同時，帶來的另一個很重要的心理品質(zhì)就是要學(xué)會合作，而合作又會帶來怎樣進(jìn)行有效人際交往的問題。再一個方面，未來社會要求人們有專而廣的知識結(jié)構(gòu)，這就決定了人們應(yīng)樹立“終身學(xué)習(xí)”的概念，要終身不斷地接受各種教育，而后才能勝任更多的工作。和七八十年代相比，社會變化速度可能要比我們想象的還要快，因此這也意味著需要人們自己更加善于學(xué)習(xí)，善于自我評價，不斷調(diào)整、豐富和增強自身的知識和能力，注重自我激勵?？梢哉f，在未來時代里，智商和情商之間的聯(lián)系會更加緊密。情商的培養(yǎng)必須從幼兒教育時期抓起。作為家長，在孩子幼小的時候，不要整天忙于讓孩子上這個愛好班，上那個興趣班，以為這樣才能保證不讓孩子“輸在起跑線上”。其實從長遠(yuǎn)的眼光來看，早期重視對孩子良好的心理品質(zhì)和生活習(xí)慣能力的培養(yǎng)，對孩子將來的人生將有更重大的影響。那么，我們該如何培養(yǎng)孩子早期的“情商”呢？必須要從實踐中學(xué)習(xí)，從小事中做起，在日常行為中訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高自我的素養(yǎng)。情商的提高就在每個孩子一次次的具體行動中，一次次的自我考驗、自我超越之中。首先培養(yǎng)忍耐力。怎樣培養(yǎng)忍耐力呢？那就是當(dāng)孩子遇到了困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，就好比蹣跚學(xué)步的孩子，剛開始起步時，總是免不了會摔跤，做家長的只需要在旁邊告訴孩子：沒有關(guān)系，自己站起來。經(jīng)過這樣一個周而復(fù)始的過程，孩子忍受挫折帶來的不愉快，很快就會成功的。培養(yǎng)適應(yīng)能力。孩子盡早有一天會融入這個社會的，在進(jìn)入社會前，孩子應(yīng)該有一個逐步適應(yīng)的過程。有的家長很少讓孩子出門，特別是對于年齡較小的孩