大班美術(shù)活動寫生蔬菜(編輯修改稿)
2024-11-15 03:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作作為幼兒園藝術(shù)教育的一個重要組成部分，我在選材上用蔬菜非常貼近幼兒生活，而且做到了廢物利用。幼兒對周圍世界充滿好奇，對一切都充滿了豐富的想象力，幼兒園的美術(shù)創(chuàng)作是以幼兒的生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒的生活是幼兒學(xué)習(xí)的前提，必須是與幼兒生活息息相關(guān)的，有生活基礎(chǔ)的、幼兒感興趣的事物。如：小朋友利用兩片豌豆苗創(chuàng)作一只展翅飛舞的蝴蝶，再配以小草、小花等即成為一幅完整的創(chuàng)作畫。這樣幼兒在有生活感受和親身體驗的基礎(chǔ)上，能夠自覺，主動的快樂學(xué)習(xí)。教學(xué)活動的過程整個教學(xué)活動分為兩次嘗試創(chuàng)作，從單件作品創(chuàng)作到小組合作創(chuàng)作，布置出蔬菜作品展覽。每個層面都對幼兒提出不同的要求，讓每個幼兒參與進來，喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。教師的指導(dǎo)利用PPT課件在活動中進行指導(dǎo)時注意觀察、了解并理解兒童的不同表現(xiàn)，對每個幼兒作品中的構(gòu)圖、色彩、形象、技能技巧等各方面給予指導(dǎo)和評價，對幼兒在活動過程中所表現(xiàn)出來的態(tài)度，諸如良好的習(xí)慣、穩(wěn)定的注意力、濃厚的興趣等非智力因素給予引導(dǎo)和肯定，找出他們的閃光點，及時給予肯定；同時注意傾聽他們的心聲，避免主觀、片面地去評價幼兒作品，隨時發(fā)現(xiàn)并肯定作品的某些長處，或某些特質(zhì)，增強幼兒的自信心。鼓勵每個幼兒的進步，找出每個幼兒的優(yōu)點，給幼兒講解好在那里，同時也對幼兒提出要求，語氣要委婉，易于幼兒接受。整個活動構(gòu)思新穎，趣味性強。活動設(shè)計由易到難，層層深入。為每個幼兒提供了參與的機會，讓幼兒充分想象，大膽講述。因而活動中幼兒反映積極主動、情緒愉快，充分體驗到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣！在活動中幼兒參與為主，教師協(xié)助總結(jié)。利用多媒體這現(xiàn)代信息技術(shù)手段，讓每個幼兒的作品都有展示的機會，讓每個幼兒都能參與評價，發(fā)現(xiàn)好與不好的地方，增強審美鑒賞能力。同時讓幼兒對自己充滿信心，充分發(fā)掘幼兒身上潛在的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，使幼兒的色彩表現(xiàn)能力、畫面的組織能力得到全面的提高。第四篇：大班活動蔬菜拼盤蔬菜拼盤設(shè)計意圖：《綱要》中指出幼兒與成人、同伴的共同生活、交往、探索、游戲是其社會學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間交往和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)。本次活動以幼兒生活中一次親自動手制作蔬菜拼盤作為“學(xué)習(xí)”場景，使孩子身臨其境，入情入境的在活動中孩子親手摘、洗菜、制作、商量、分工、合作，出現(xiàn)問題學(xué)會處理。真實生活再現(xiàn)，教師以活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者；以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索與表達。活動目標：讓幼兒通過操作探索，初步了解制作蔬菜拼盤的方法，并在此過程中體驗快樂。在活動中學(xué)會合作、分工、分享，會處理與同伴的關(guān)系，進一步提高幼兒的合作能力和動手操作的能力。常試用剪、切的方法制作蔬菜拼盤，具有初步的審美情趣和創(chuàng)新意識。活動準備：各種蔬菜，蔬菜拼盤實物，教師操作用具。人手一把剪刀、切菜刀、墊板、盤子、刨，盆子、桌布、抹布等已參觀過農(nóng)貿(mào)市場。課件《蔬菜拼盤》 活動過程：一、引起興趣，觀察蔬菜拼盤實物。談話:小朋友們，平時你們都愛吃什么菜呀？這些菜不僅好吃，而且還非常漂亮，小朋友快看看這是什么?。砍鍪菊n件。觀察蔬菜拼盤實物你們都看到了什么？都是裝在哪里的？（教師說出這叫蔬菜拼盤）你看了覺得怎么樣？為什么？（從顏色、形狀、造型方面引導(dǎo)幼兒）教師在幼兒觀察的基礎(chǔ)上講解冷拼盤的制作方法：這些蔬菜還有一個很好聽的名字，叫做“冷拼盤”。都是由我們比較熟悉的一些蔬菜做成的。瞧，這花是胡蘿卜做的，這葉是黃瓜片做的，這樹枝是芹菜做的，這樹干是黃瓜豎片做的。小朋友，你們想不想學(xué)會做這些菜呀？你想做個什么樣的蔬菜拼盤？教師示范切的技能，幼兒制作。示范橫切和豎切，請幼兒將切好的蔬菜分別放在盤子里，不能混在一起，然后根據(jù)自己的需要排列在盤子里，這樣就會做出一盤比老師還漂亮的蔬菜拼盤。二、
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