【文章內(nèi)容簡介】 須用敏銳的眼光及時捕捉幼兒創(chuàng)作過程中可能產(chǎn)生的新奇的構(gòu)想或預(yù)設(shè)外生成的問題，并通過語言這一媒介將信息整理反饋給幼兒。在師生互動，生生互動中使幼兒充滿激情地投人創(chuàng)作。為了保持活動的完整性，這個環(huán)節(jié)教師富有情境性的語言是十分重要的。在創(chuàng)作中由于兒童對重疊與省略的認(rèn)識有一個較長的過程，幼兒時期也只是這一過程的初步認(rèn)識階段，在這里是沒有對與錯之分的。教幼兒一種方法，只是為了讓幼兒更大膽地表現(xiàn)，而不是限制。美的構(gòu)圖形式是多變的，對于幼兒所表現(xiàn)出的各種圖式，教師的隨機(jī)指導(dǎo)顯得尤為重要。活動特色審美教育的根本在于幼兒情感的培養(yǎng)，個性的陶冶?！氨程枴边@個活動旨在讓幼兒體驗關(guān)心別人、幫助別人的快樂。我想在活動結(jié)束后的評價中教師不應(yīng)單純功利性地評價誰的房子畫得好，誰的小花畫得美，而應(yīng)從請來了哪些背太陽這個角度進(jìn)行評價：第一天房子背太陽．第二天請了誰背太陽?……在不斷介紹幼兒創(chuàng)作內(nèi)容的過程中使幼兒的心靈得到凈化。這樣一來，將重疊與省略這一枯燥乏味的技能訓(xùn)練，融會在優(yōu)美感人的文學(xué)作品的意境中。這樣幼兒最后得到的體驗是“勤勞工作的太陽得到了地球上許許多多朋友的關(guān)心和幫助”，而不是僅僅學(xué)會了重疊和省略。俗話說：“畫無成法，教無定法?！蔽蚁肽欠N“為追求技能而技能至上”的做法在幼兒園的美術(shù)活動中是應(yīng)該避免的。大班美術(shù)活動方案9活動目標(biāo)：大膽想象小動物喜歡的房子，并運(yùn)用不同的材料創(chuàng)作表現(xiàn)，進(jìn)一步激發(fā)愛家的情感?；顒訙?zhǔn)備：手工紙、記號筆。小兔、小猴、大象、長頸鹿圖片。關(guān)鍵點(diǎn)：能大膽表述自己設(shè)計的房子活動環(huán)節(jié)：、大膽想象、點(diǎn)出課題 、明確特征、激發(fā)情感活動過程：一、導(dǎo)入活動、點(diǎn)出課題：激起幼兒興趣，點(diǎn)出房子課題。出示照片介紹自己的家庭成員。說說自己家里的房子。二、引導(dǎo)講述、明確特征：引導(dǎo)幼兒講述房子特征。小兔、小猴、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又小又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意?。客茫盒∨笥?，你們知道我最喜歡吃什么嗎？你們就用我吃的東西做房子吧。2 、猴：我最喜歡吃水果了，我想有一棟能發(fā)出水果香味的房子。大象：最喜歡去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。4 、長頸鹿：我最喜歡高高的房子。小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，引導(dǎo)幼兒說出：小兔、小猴、大象、長頸鹿要設(shè)計的房子。三、自由創(chuàng)作、大膽想象：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。選擇自己所喜歡的材料。按小動物的要求設(shè)計。發(fā)揮想象力設(shè)計出和別人不一樣的房子。四、自我介紹、激發(fā)情感：幼兒對自己畫的房子進(jìn)行介紹。先完成的幼兒向老師及同伴介紹自己的作品。展示幼兒作品，請部分幼兒上來說一說設(shè)計的房子。（1） 猜一猜，那一幢房子是誰的？（2） 為什么你覺得是……住的?（3） 因為請全班的小朋友互相說一說設(shè)計的房子 大班美術(shù)活動方案10活動目標(biāo)：啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想像，為同伴的作品添畫。感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式，體驗交換作畫的趣味性。活動準(zhǔn)備：幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。坐位安排成環(huán)形?；顒舆^程：一、引導(dǎo)出示基本圖形，啟發(fā)幼兒說說：“你想把它變成什么”。從簡單的基本形開始，分步驟示范，讓幼兒猜想老師畫的是什么。師生共同想象添畫，讓幼兒感知其中的創(chuàng)造性和變異性。講解“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和游戲規(guī)則。二、創(chuàng)作幼兒按“大轉(zhuǎn)盤式作畫”的方式和規(guī)則作畫。(播放優(yōu)美的音樂)啟發(fā)幼兒在同伴原有繪畫形象的基礎(chǔ)上大膽想象，為同伴的作品添畫。教師參與活動，并積極引導(dǎo)。三、交流、體驗引導(dǎo)幼兒回憶、尋找自己原先的創(chuàng)作圖案，與同伴分享創(chuàng)作的快樂。展示幼兒作品，談?wù)劇按筠D(zhuǎn)盤式作畫”的感受。活動延伸：鼓勵幼兒根據(jù)作品創(chuàng)編故事，并相互交流。大班美術(shù)活動方案11目的：能簡單地畫小兔頭部的不同姿勢以連環(huán)畫的形式記錄故事內(nèi)容。培養(yǎng)幼兒仔細(xì)的觀察能力。準(zhǔn)備：紙、彩筆、記號筆、實(shí)物：氣球、燈籠、蘿卜過程：師復(fù)述故事內(nèi)容。分析故事四情節(jié)并嘗試把小兔不同的姿態(tài)畫下來。今天，我們來學(xué)習(xí)用連環(huán)畫的方法把剛才的故事畫下來，好嗎？（1）首先，我們來看看小兔來到采地里它看見什么？（蘿卜）誰來把小兔看見蘿卜的情景畫下來？幼兒個別嘗試。（2）小兔看見右邊上方有個紅氣球，那小兔的頭是怎么樣的呢？誰來做做看，然后誰來嘗試怎樣畫呢？小兔的耳朵應(yīng)畫在哪里呢？幼兒個別嘗試。（3）反過來，看見左邊上方的燈籠，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼兒上前嘗試。（4）最后小兔看見了太陽又是怎樣呢？我們可自己想想。下面我們一起把小兔的故事畫下來，可只有一張紙怎么把故事畫下來呢？（啟發(fā)幼兒用記號筆畫格子表示出來）幼兒作業(yè)，師提醒幼兒碰到困難向別人請教。幼兒作品展覽，看看你喜歡哪幅畫，還可把你喜歡的畫想你朋友介紹，同時一起講小兔的故事。大班美術(shù)活動方案12一、活動目標(biāo)：在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計想象滑梯。能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景，構(gòu)圖比較完整。從滑梯的回憶中感受感受自己的成長，萌發(fā)對幼兒園的留戀。二、活動準(zhǔn)備：各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂三、活動過程:回憶玩滑梯。師：每個小朋友都玩過滑梯，滑梯也伴隨我們一起成長。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎？除了玩過像幼兒園這樣的滑梯，你還玩過什么樣的滑梯呢？幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。欣賞各種滑梯圖片(1)師：其實(shí)除了我們幼兒園的滑梯以外，還有各種各樣的滑梯，我們一起來看看好嗎?(2）逐一向幼兒(轉(zhuǎn) 載 于: :大班美術(shù)活動教案高樓)播放圖片，讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。（3）教師小結(jié)：原來滑梯有這么多的種類，有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣，而且每種滑梯的功能還都不一樣。設(shè)計滑梯。(1)師：你覺得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外，還有什么樣的滑梯?如果請你來設(shè)計的話，你想設(shè)計什么與眾不同的滑梯呢？請幼兒自由討論。（2）教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的動作和姿態(tài)。提示：在畫人時侯，可以畫正面的，也可以畫側(cè)面的。展示滑梯（1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當(dāng)小結(jié)。（2）教師小結(jié)。小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了，你想對滑梯說什么感謝的話呢？讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?活動延伸：可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯，然后添畫人物。大班美術(shù)活動方案13一、活動生成：冬天，下雪的季節(jié)，孩子們對積雪堆積的樣子印象深刻。但 是，孩子們對于雪花的形狀不很清晰。我想如果把雪花畫得大而 生動，不但可以增長孩子們對于雪花的知識，而且可以讓畫面因雪 花的多姿而生動起來。于是我設(shè)計了這次教育活動。二、活動目標(biāo)：，了解雪花外形的特征。，了解大自然。，利用比較和對稱的方法畫出 雪花的形狀，并會細(xì)致涂滿顏色。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：(一)教學(xué)重點(diǎn)。，沒有空隙。(二)教學(xué)難點(diǎn)雪花的六個瓣的組合方式。四、活動準(zhǔn)備：:《雪花》。、油畫棒、多色繪畫筆、繪畫紙、范畫等。五、活動過程：，并出示畫的名稱。:《雪花》，一邊唱，一邊舞蹈。:六個瓣。(1)提示雪花的中心可以是任何形狀。提問:誰可以想出不同的形狀？(2)六個瓣的排列分布方法。A請幼兒到前面來