【文章內(nèi)容簡介】 現(xiàn)身說法，幫助大學(xué)生村官提高處理農(nóng)村問題、帶領(lǐng)群眾致富的能力。充分發(fā)揮大學(xué)生村官熟悉網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，借助網(wǎng)上黨支部、遠程教育網(wǎng)、手機黨建報等平臺，為大學(xué)生村官提供靈活多樣的“自助餐”。通過開展村官講壇、辯論賽、網(wǎng)上論壇等活動，促進大學(xué)生村官自主選學(xué)、互動交流、共同提高。要充分把書本知識和實踐工作相結(jié)合，推動農(nóng)村經(jīng)濟和各項事業(yè)發(fā)展。開展實踐鍛煉，增強大學(xué)生村官的創(chuàng)造力。對大學(xué)生村官，既要明確崗位、促其履職，又要用其所長、盡其所能，更要統(tǒng)籌兼顧、多崗鍛煉，為他們尋找工作切入點和展現(xiàn)自身閃光點提供機會，激發(fā)工作創(chuàng)造力和積極性，全面提升開展工作的能力和水平。一要定職責(zé)明方向，交任務(wù)壓擔(dān)子。立足基層實際，明確崗位職責(zé)，引導(dǎo)大學(xué)生村官發(fā)揮理論優(yōu)勢，當(dāng)好黨建工作聯(lián)絡(luò)員、社會穩(wěn)定維護員；發(fā)揮技能優(yōu)勢，當(dāng)好科技知識傳播員、遠程教育指導(dǎo)員；發(fā)揮異地工作優(yōu)勢，當(dāng)好作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督員、項目引進服務(wù)員；發(fā)揮信息優(yōu)勢，當(dāng)好“三農(nóng)”政策宣傳員、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)中介員。二要結(jié)對子強聯(lián)系，重培養(yǎng)塑人才。要建立完善鎮(zhèn)黨委成員培養(yǎng)、村支部書記幫帶的“2+1”等模式的聯(lián)系培養(yǎng)機制，確保每名大學(xué)生村官有人管、有人帶、有人幫。鎮(zhèn)村干部要定期了解掌握所聯(lián)系幫帶培養(yǎng)的大學(xué)生村官思想、學(xué)習(xí)、工作、生活動態(tài)，及時解決問題，指導(dǎo)工作，幫助進步。三要能信任敢放手，助提高促成長。對開展計生服務(wù)、惠農(nóng)政策宣傳、調(diào)解矛盾糾紛等一些繁難復(fù)雜工作，要敢于“放手”，讓大學(xué)生村官挑大梁、擔(dān)大任，激勵他們主動與群眾打交道、與農(nóng)民交朋友，用新思路、新方法開展工作、解決問題，提高獨立應(yīng)對復(fù)雜問題的能力。注重考核管理，增強大學(xué)生村官的內(nèi)驅(qū)力。一是規(guī)范“管”的模式。進一步明確細(xì)化組織人事部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村各自的具體管理職責(zé)和大學(xué)生村官的崗位職責(zé)，規(guī)范大學(xué)生村官的使用、管理、流轉(zhuǎn)、考核等，防止鄉(xiāng)鎮(zhèn)機關(guān)抽調(diào)大學(xué)生長期頂崗使大學(xué)生成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的編外干部或臨時工，以及大學(xué)生村官脫管、缺崗、怠崗，不能積極發(fā)揮作用等現(xiàn)象的發(fā)生。建立大學(xué)生村官工作檔案，將管理考核過程中形成的考核材料、工作實績驗證材料等，統(tǒng)一整理歸入考核檔案，為聘期屆滿考核提供依據(jù)。建立健全大學(xué)生村官工作日志制、月報告制、季匯報制、提醒誡勉制、重大事項報告制、崗位承諾制等管理規(guī)章制度，堅持開展定期工作交流，做到每月一小結(jié)、每季一交流、半年一研討、一年一總結(jié)，保證組織上能隨時掌握大學(xué)生村官的工作和思想動態(tài)，大學(xué)生村官能在交流中明得失、知不足、學(xué)經(jīng)驗。二是暢通“訴”的渠道。定期舉辦大學(xué)生村官座談會，共同交流分享工作經(jīng)驗，分析存在的問題，探討開展工作的新思路、新方法。加強日常工作交流和思想溝通，及時做好思想引導(dǎo)，為大學(xué)生村官們打氣鼓勁。階段性地進行巡訪，幫助指導(dǎo)和解決一些生活及工作中遇到的實際困難，讓大學(xué)生村官感受到組織的重視和關(guān)懷，穩(wěn)定情緒，安心農(nóng)村和社區(qū)工作。三是管理與監(jiān)督結(jié)合，確保大學(xué)生村官“會干事”、“不出事”。堅持分級管理、目標(biāo)管理、日常管理相結(jié)合的原則，明確縣、鎮(zhèn)、村三級管理職責(zé)，由組織人事部門進行宏觀管理，由鎮(zhèn)黨委、政府和村 “兩委”具體負(fù)責(zé)日常管理與監(jiān)督。建立健全大學(xué)生村官工作日志制、月報告制、季匯報制、提醒誡勉制、重大事項報告制、崗位承諾制等管理規(guī)章制度，堅持開展定期工作交流，做到每月一小結(jié)、每季一交流、半年一研討、一年一總結(jié)，保證組織上能隨時掌握大學(xué)生村官的工作和思想動態(tài)，大學(xué)生村官能在交流中明得失、知不足、學(xué)經(jīng)驗。四是引人與留人結(jié)合，確保大學(xué)生村官“干成事”、“干大事”。要強化人文關(guān)懷，積極營造大學(xué)生村官之家的溫馨環(huán)境，從接轉(zhuǎn)組織人事關(guān)系、落實工資福利待遇等環(huán)節(jié)入手，解決大學(xué)生村官的實際困難和切身利益問題；要及時落實大學(xué)生村官社會保險政策，暢通“出口”，解除他們的后顧之憂，為大學(xué)生村官自主創(chuàng)業(yè)提供政策和資金支持，保證他們安心工作、舒心工作、盡心工作，為新農(nóng)村建設(shè)作出積極貢獻。有計劃地安排大學(xué)生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉，給他們壓擔(dān)子、定任務(wù)，接觸并熟悉鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)實際工作中磨煉并積累基層工作經(jīng)驗，引導(dǎo)大學(xué)生村官向“基層后備干部”轉(zhuǎn)化。同時，認(rèn)真執(zhí)行好相關(guān)優(yōu)惠政策，鼓勵大學(xué)生村官報考公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員，在招聘事業(yè)單位人員時，注重招錄一定比例的大學(xué)生村官，引導(dǎo)大學(xué)生村官向“公務(wù)員”轉(zhuǎn)化。第二篇：2010年大學(xué)生村官隊伍建設(shè)工作計劃xx街道大學(xué)生“村官”黨支部 2010年大學(xué)生村官隊伍建設(shè)工作計劃為進一步增強大學(xué)生村官的工作能力，根據(jù)街道黨工委的有關(guān)精神，結(jié)合我支部實際，特制定本計劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實中央提出的“在基層鍛煉干部、在基層選拔干部”的意見精神，緊緊圍繞我街道經(jīng)濟更好更快發(fā)展和社會全面進步的大局，積極引導(dǎo)大學(xué)生村官隊伍參與新農(nóng)村建設(shè)，充分實現(xiàn)大學(xué)生村官自我奉獻的人生價值。二、目標(biāo)任務(wù)積極發(fā)現(xiàn)、培育大學(xué)生村官先進典型，及時做好宣傳、推介工作，充分調(diào)動大學(xué)生村官投身農(nóng)村發(fā)展的積極性、創(chuàng)造性，指導(dǎo)非黨員大學(xué)生村官積朁向黨組織靠攏，進一步增強大學(xué)生村官隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，三、措施辦法（一）抓好培訓(xùn)幫帶，提升能力。把大學(xué)生村官培養(yǎng)作為系統(tǒng)工程來抓，幫助在村和社區(qū)工作的高校畢業(yè)生提升能力素質(zhì)，盡快成長成才，著力培養(yǎng)“適用、實用、能用”的三用型村官和“發(fā)展能力強、黨性觀念強、群眾意識強”的三強型村官。實施培訓(xùn)。主要內(nèi)容是黨的方針政策及與農(nóng)村管理的基本知識和基層工作方法，以集中聽課、聽基層干部介紹、交流發(fā)言、參觀等，使大學(xué)生村官找準(zhǔn)新定位、適應(yīng)新角色。二是業(yè)務(wù)培訓(xùn)。開展學(xué)歷培訓(xùn)和資格考試培訓(xùn)，使大學(xué)生村官提高學(xué)歷，考取社會工作職業(yè)資格證書，提升專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)社會工作的水平。三是菜單式培訓(xùn)。依托黨建網(wǎng)網(wǎng)上學(xué)堂、遠程教育站點等網(wǎng)絡(luò)教育平臺，由大學(xué)生村官自行開展菜單式培訓(xùn)，促進大學(xué)生村官經(jīng)常性學(xué)習(xí)。結(jié)對幫扶。開展干群式結(jié)對、師徒式結(jié)對的結(jié)對幫扶活動，形成大學(xué)生村官“一對一”幫扶的長效機制。一是干群式結(jié)對。街道領(lǐng)導(dǎo)班子成員以定期約談、下村工作時談話等方式，對大學(xué)生村官結(jié)對幫扶，定期了解掌握大學(xué)生村官的思想動態(tài)、工作情況，加強思想引導(dǎo)和工作指導(dǎo)。二是師徒式結(jié)對。村干部以師帶徒形式與大學(xué)生村官結(jié)對，以帶領(lǐng)大學(xué)生村官參與群眾矛盾調(diào)解等方式，進行結(jié)對幫扶，幫助大學(xué)生村官樹立群眾觀念，了解熟悉村情民意，提高解決基層矛盾糾紛能力和聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾能力。實踐鍛煉。積極為大學(xué)生村官創(chuàng)造各種實踐鍛煉的機會，增加其工作閱歷，提高干事能力。一是是參與大型活動。分配其組織村和所在社區(qū)的大型活動，鍛煉提高綜合協(xié)調(diào)能力。二是派到企業(yè)掛職。選派經(jīng)濟類專業(yè)的大學(xué)生村官對口到企業(yè)進行掛職鍛煉，使高校畢業(yè)生理論聯(lián)系實際，進一步熟悉企業(yè)運作情況，掌握市場信息，為今后領(lǐng)辦實體或自己創(chuàng)辦企業(yè)打下基礎(chǔ)。三是機關(guān)跟班學(xué)習(xí)。分批選派大學(xué)生村官到所在街道的信訪、城建、經(jīng)貿(mào)、社事等有關(guān)科室進行短期跟班學(xué)習(xí)，了解街道經(jīng)濟和社會發(fā)展情況，熟悉相關(guān)政策，提高工作層次，鍛煉辦事能力。（二）提供施才平臺，注重使用。對于進村和社區(qū)工作的高校畢業(yè)生，堅持“成熟一個使用一個”的用人原則，為其搭建成長臺階和施展才華的舞臺，形成人才到基層鍛煉、干部從基層成長的導(dǎo)向?？茖W(xué)設(shè)置崗位。對于新選聘的高校畢業(yè)生，根據(jù)實際情況，合理安排工作崗位和職務(wù)，明確工作職責(zé)。引導(dǎo)干事創(chuàng)業(yè)。一是開展大學(xué)生村官“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、扎根基層”活動。二是在大學(xué)生村官中開展“爭先創(chuàng)優(yōu)、服務(wù)群眾”活動。三是開展定期專業(yè)輔導(dǎo)活動。引導(dǎo)大學(xué)生村官發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，助農(nóng)村群眾解放思想，培訓(xùn)技術(shù)技能，提高創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)。提供施才平臺。一是擔(dān)任社團組織負(fù)責(zé)人。二是提供展示才華機會。讓有相關(guān)特長和專業(yè)知識背景的大學(xué)生村官加入書畫協(xié)會、體育協(xié)會等社會組織，提供展示當(dāng)代大學(xué)生村官風(fēng)采的平臺。三是參與大型活動。充分發(fā)揮大學(xué)生村官見識廣、思路新等特點，參與具體組織策劃工作，創(chuàng)新活動方式和內(nèi)容，提高活動質(zhì)量。（三）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，抓好落實。大學(xué)生村官隊伍建設(shè)，既是當(dāng)前面臨的一項重要工作又是一項長期必須堅持的工作任務(wù)，必須加強領(lǐng)導(dǎo)，抓好落實，著力打造一支“下得去、用得上、留得住”的高素質(zhì)大學(xué)生 干部隊伍，為加快建設(shè)繁榮富強、文明和諧新xx提供強有力的組織保證和人才支撐。第三篇：關(guān)于加強大學(xué)生村官隊伍建設(shè)的思考關(guān)于加強大學(xué)生村官隊伍建設(shè)的思考發(fā)布時間：20120917點擊：3133近年來，丹陽市認(rèn)真貫徹落實省市部署要求，大力抓好大學(xué)生村官的管理、培養(yǎng)和使用工作，努力探索構(gòu)建大學(xué)生村官工作長效機制，不斷促進大學(xué)生村官立足崗位成長成才，大學(xué)生村官在服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)和全面建設(shè)小康社會進程中發(fā)揮了積極作用，取得了一定成效。一、我市大學(xué)生村官隊伍的現(xiàn)狀丹陽市是較早開展大學(xué)生村官選聘的地區(qū)之一。早在1999年，我市就選聘了首批大學(xué)畢業(yè)生到村工作。截止2011年10月底，我市通過每年選聘，逐年增長的方式，先后有216名大學(xué)生村官分配至我市參加新農(nóng)村建設(shè)，目前在崗的共有164名，基本完成了上級組織部門提出的“一村(社區(qū))一名大學(xué)生”工作計劃。大學(xué)生“村官”到農(nóng)村基層工作以后，充分利用自己的所學(xué)和特長，積極為建設(shè)農(nóng)村、服務(wù)農(nóng)民、發(fā)展農(nóng)業(yè)作出貢獻，同時自身也得到了鍛煉和提高，成為新農(nóng)村建設(shè)的骨干力量。實踐證明，選聘優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村任職，既有利于發(fā)揮大學(xué)生眼界寬、知識豐富的優(yōu)勢，也有利于優(yōu)化農(nóng)村基層黨組織建設(shè)，提高村級組織為民服務(wù)質(zhì)量，促進社會公共服務(wù)水平提高。以我市為例，大學(xué)生村官到村任職后，基本安排擔(dān)任村黨組織副書記或村委會主任助理，主要扮演村務(wù)決策助理員、文件材料起草員、遠程教育管理員、文書檔案保管員、村情民意調(diào)查員、上下溝通聯(lián)絡(luò)員、困難群眾服務(wù)員、鄉(xiāng)風(fēng)文明指導(dǎo)員等角色，在村級組織日常運轉(zhuǎn)中承擔(dān)了大量的工作。二、當(dāng)前大學(xué)生村官隊伍存在的主要問題一是工作融入難。大學(xué)生村官從學(xué)校到農(nóng)村，從學(xué)生到村官，角色轉(zhuǎn)變過快，對農(nóng)村情況普遍不熟悉，處理復(fù)雜矛盾的能力不足，往往事倍功半，不易被群眾接受，甚至出現(xiàn)無所事事的情況。二是角色定位難。大學(xué)生村官普遍擔(dān)任村黨組織副書記或村委會主任助理，既非上級黨委、政府派駐的干部，也不是土生土長的村“兩委”成員，身份較為尷尬，要得到其他村干部和村民的認(rèn)同相對較難，往往難以發(fā)揮較大作用。