【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為本，創(chuàng)建和諧校園普安縣白沙中學(xué)匡維龍內(nèi)容摘要：隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，基礎(chǔ)教育的改革面臨著新的挑戰(zhàn)。以人為本，創(chuàng)建和諧校園勢(shì)在必行。創(chuàng)建和諧校園是堅(jiān)持可持續(xù)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的前提。而進(jìn)一步整合優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)各種積極因素，創(chuàng)建和諧校園，促進(jìn)人才的全面發(fā)展，則是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家興旺的根本保證。因此，只有加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，調(diào)控好學(xué)校內(nèi)部的各種關(guān)系，調(diào)動(dòng)一切積極因素，才能促進(jìn)校園和諧發(fā)展。關(guān)鍵詞：以人為本創(chuàng)建和諧校園科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)今社會(huì)持續(xù)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想，是構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)中國(guó)特色的社會(huì)主義的理論基礎(chǔ)。它反映了廣大群眾的迫切愿望和根本利益。學(xué)校教育作為和諧社會(huì)的組成部分，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。以人為本，創(chuàng)建和諧校園是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格的建設(shè)人才的需要，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的需要。也是貫徹和實(shí)踐江澤民同志提出的“三個(gè)代表”重要思想的重要舉措。創(chuàng)建和諧校園是全面樹(shù)立和落實(shí)中共“十七大”提出的科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重大戰(zhàn)略思想在學(xué)校的具體體現(xiàn)。為貫徹和落實(shí)黨的“十七大”精神，聯(lián)系中學(xué)教育實(shí)際，就如何堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)建和諧校園，以促進(jìn)人才的全面發(fā)展等問(wèn)題。從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，淺談自己膚淺的一點(diǎn)看法。一、強(qiáng)化干部民主作風(fēng)，創(chuàng)建和諧的干群關(guān)系。學(xué)校是培養(yǎng)人的場(chǎng)所，科學(xué)發(fā)展觀把“以人為本”作為自己的本質(zhì)和核心，將人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步作為自己的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。學(xué)校作為引領(lǐng)社會(huì)文明與發(fā)展的機(jī)構(gòu)，如果沒(méi)有和諧的校園，就不會(huì)有和諧的社會(huì)。因此，正確處理好管理干部與學(xué)校教職工之間的關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的關(guān)鍵。干群之間的矛盾關(guān)系，是學(xué)校各種矛盾關(guān)系中的最基本和最重要的矛盾關(guān)系，它的存在，直接影響學(xué)校的生存與發(fā)展。和諧校園的生存與發(fā)展，校長(zhǎng)是靈魂，班子是關(guān)鍵，教師是根本。學(xué)校內(nèi)部首先要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立健全年輕化，知識(shí)化，專業(yè)化的管理機(jī)構(gòu)，以和諧的理念和方法激勵(lì)教師主動(dòng)發(fā)展。其次，領(lǐng)導(dǎo)班子必須增進(jìn)團(tuán)結(jié)，積極配合校長(zhǎng)工作，強(qiáng)化干部民主作風(fēng)，形成領(lǐng)導(dǎo)合力。在思想上，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)化民主意識(shí)，樹(shù)立群眾觀念，提高民主作風(fēng)的自覺(jué)性。做到公平處事，誠(chéng)懇待人，尊師重教，廉潔自律，吃苦在前，享受在后；在實(shí)際行動(dòng)上，領(lǐng)導(dǎo)干部必須率先垂范，容人容事，不拘小節(jié)，淡泊名利，淡化權(quán)利意識(shí)，任人唯賢，堅(jiān)持民主集中制原則，分層管理，權(quán)責(zé)到人；在管理崗位上，要著重堅(jiān)持剛性制度約束與人性化的人文管理1和諧統(tǒng)一；在依法治校上，要把各種任務(wù)和要求與教師的情感、態(tài)度、禮儀、發(fā)展的需要結(jié)合起來(lái)，建立公平、公正、公開(kāi)、透明的管理機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)?；鶎庸?huì)組織和教代會(huì)的民主參與和民主監(jiān)督作用，并在全體教師中充分發(fā)揚(yáng)民主，走群眾路線，樹(shù)立相信群眾，依靠群眾，善于傾聽(tīng)和集中群眾正確意見(jiàn)的觀念，做出符合學(xué)校實(shí)際和多數(shù)群眾意見(jiàn)的科學(xué)決策。通過(guò)廣泛交流、換位思考等方式了解教師所需，從而真正創(chuàng)建平等和諧的干群關(guān)系。二、強(qiáng)化教師集體意識(shí)，營(yíng)造良好的合作氛圍，創(chuàng)建和諧的同事關(guān)系。教師是創(chuàng)造學(xué)校和諧人文環(huán)境的中堅(jiān)力量。因而，教師之間的關(guān)系是否和諧，會(huì)時(shí)刻影響著學(xué)習(xí)文化的生長(zhǎng)。如果學(xué)校形成了一種和諧的教師人際文化，它就會(huì)以一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)在滋潤(rùn)方式，給教師以深刻的影響，促進(jìn)教師自由而全面的發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校文化的生產(chǎn)。良好的人際關(guān)系的形成，一方面靠行政手段進(jìn)行最基本的調(diào)節(jié)，一方面靠教師自然融洽與自主交流。在利用行政手段進(jìn)行調(diào)節(jié)的同時(shí)，要運(yùn)用好教師道德的這個(gè)調(diào)節(jié)手段。每一位教師都要把自己融入到學(xué)校這個(gè)大集體中，每一位教師都要時(shí)刻牢記自己只是集體中的一部分，要時(shí)時(shí)以代表整體教師形象的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前，要處處用教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)規(guī)范、約束自己的言行舉止，教師之間還要克服“文人相輕”的不良風(fēng)氣，建立起同事之間的和諧、友好關(guān)系。學(xué)校要設(shè)法通過(guò)組織各種集體活動(dòng)，為教師營(yíng)造良好的合作氛圍，搭建合作平臺(tái)，提供合作機(jī)會(huì)，以增進(jìn)教師之間的交流、合作頻率，提高教師間的交往合作水平，讓每一位教師都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)自己與集體和其他教師一起努力取得的成功。增強(qiáng)教師的集體主義感和自豪感，以促進(jìn)和進(jìn)一步改善和諧的同事關(guān)系。三、強(qiáng)化教師的敬業(yè)愛(ài)生精神，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系。教學(xué)過(guò)程是“教”與“學(xué)”的雙邊活動(dòng)，是師生交往，共同進(jìn)步和發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷改進(jìn)和更新教學(xué)方法。從教學(xué)思想上去重視學(xué)生，從教學(xué)行動(dòng)上去研究學(xué)生，充分運(yùn)用學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，靈活攝取身邊的校本教材和鄉(xiāng)土教材，力求做到因材施教，因生施教，為建立和諧的師生關(guān)系作好鋪墊。不斷強(qiáng)化教師的敬業(yè)愛(ài)生精神，是正確認(rèn)識(shí)和協(xié)調(diào)師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園的主導(dǎo)因素。師生之間的矛盾，是學(xué)校各種矛盾關(guān)系中最重要的矛盾關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的主要內(nèi)容和重要標(biāo)志。在處理這一矛盾的過(guò)程中，作為教師，不僅要熱愛(ài)教育事業(yè)，對(duì)教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)精益求精，還要有“蠟盡成灰淚使干”的敬業(yè)精神和一顆樂(lè)意為學(xué)生服務(wù)的熱心、誠(chéng)心和耐心，才能感動(dòng)學(xué)生，并贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的信任、尊重和愛(ài)戴。此外，教師還必須熱愛(ài)每一位學(xué)生，平等地對(duì)待每一位學(xué)生。建立新型的、平等的、和諧的師生關(guān)系。只有這樣，學(xué)生才能直言面對(duì)教師，視師為友。教學(xué)工作才能推動(dòng)師生關(guān)系的發(fā)展，消除師生之間的隔閡，才能有效地促進(jìn)和諧和師生關(guān)系的發(fā)展。四、強(qiáng)化學(xué)生友愛(ài)互助合作，創(chuàng)建和諧的同學(xué)關(guān)系。強(qiáng)化學(xué)生友愛(ài)互助合作思想，是正確認(rèn)識(shí)和解決同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)建和學(xué)校園重要因素和必要條件。中學(xué)生屬于未成年人，在生理與心理，政治與思想上都不夠成熟，明辨是非的能力和自治自控能力比較差。加上每個(gè)學(xué)生的生活經(jīng)歷、愛(ài)好和個(gè)性差異