【文章內(nèi)容簡介】 有益于學(xué)生，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團(tuán)結(jié)合作，互相配合。1只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。1或說寫似技能而非技能，實(shí)際是其人的表現(xiàn)。1教師對自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對掌握業(yè)務(wù)專。門知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題?，F(xiàn)在，有的教師對自己所教的那門功課不大懂，今天聽別人講，自己沒有好好領(lǐng)會，明天就去教學(xué)生，這樣講課不會給學(xué)生太多的益處。教師應(yīng)該通過自己的講課，在理解知識和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實(shí)際的益處。1教師并非教書，而是教育學(xué)生。1教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。1當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。1教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。1教是為了達(dá)到不需要教。1小學(xué)教育的價(jià)值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實(shí)明確的人生觀的根基。文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。2凡為教者必期于達(dá)到不須教。2教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。2各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。2養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育。2我無論擔(dān)任哪一門功課，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo)，如國文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類；同時我不忘記各種功課有個總目標(biāo)，那就是“教育”——造成健全的公民。2人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。2理想是事業(yè)之母。2各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民。2端正教育思想是改革教育最緊要之點(diǎn)。我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选?。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調(diào)的喊一聲；而是出于忠誠，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。3教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實(shí)自己的每一個機(jī)會。3一輩子堅(jiān)持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。3盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實(shí)在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。3教是為了不需要教?！褪钦f咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。3一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。3教育之要點(diǎn)，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。3無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。3學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。教是為了不教。4國文是兒童所需要的的學(xué)科，國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。4唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。4學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教的育者一輩子受用。4教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。4教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實(shí)益，打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。4教師工作者的全部工作就是為人師表。4做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。4讀書忌死讀，死讀鉆牛角。4“教是為了不需要教”?！盀榱瞬恍枰獭?，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。50、教師工作的最終目的的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。5把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負(fù)責(zé)，有的因?yàn)閷虒W(xué)本無興趣，當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法。5所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位，只聽教師講說。5德行須從民主來修養(yǎng)。5我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。5就作用的方面說，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得。結(jié)語：以上是小編整理的葉圣陶教育名言，更多相關(guān)內(nèi)容歡迎繼續(xù)關(guān)注本欄目！第五篇：葉圣陶的教育名言葉圣陶的教育名言葉圣陶，名紹鈞(18941988)我國著名的教育家，江蘇蘇州人，著名作家、教育家，父親在地主家做賬房，家境清苦。1907年考入草橋中學(xué)，畢業(yè)后在一個初等小學(xué)當(dāng)教員。1914年被排擠出學(xué)校，閑居期間作文言小說發(fā)表在《禮拜六》等雜志上。1915年秋到上海商務(wù)印書館附設(shè)的尚公學(xué)校教國文，并為商務(wù)印書館編小學(xué)國文課本。1917年應(yīng)聘到吳縣角直縣立第五高等小學(xué)任教，他稱角直為自己的第二故鄉(xiāng)。1921年與沈雁冰、鄭振鐸等人發(fā)起組織“文學(xué)研究會”。曾與夏丏尊合作出版了《閱讀與寫作》、《文心》、《文章講話》等。解放后，歷任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長等職，并當(dāng)選為第五屆全國人大常委，第五屆全國政協(xié)常委和民進(jìn)中央主席。葉圣陶同志被人們譽(yù)為我國現(xiàn)代語文教育史上一代宗師，是當(dāng)之無愧的。1．做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。2．自己摸索得來比向別人學(xué)更重要。3．“凡為教，目的在于達(dá)到不需要教。故隨時宜注意減輕學(xué)生之依賴性，而多講則與此相違也?！?．一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。5．千