【總結(jié)】第一篇：六年級下冊《圖形的放大與縮小》參考教案 《圖形的放大與縮小》1教學(xué)內(nèi)容：人教版教科書56——58頁的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1、了解圖形的放大與縮小的意義；能在方格紙上按一定的比畫出放大...
2024-11-15 02:05
【總結(jié)】圖形的放大與縮小蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊，學(xué)會利用方格紙把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。、比較、思考和交流等活動中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。。教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)：？請你說出兩個比。？上面兩個比的比值各是多少？王曉光拖動電腦的鼠標(biāo)，把一幅長方形畫放大。
2024-11-15 04:47
【總結(jié)】圖形的放大與縮小蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?意義；能在方格紙上按一定的比畫出放大與縮小的圖形；培養(yǎng)空間觀念和動手操作能力。?2.掌握圖形的放大或縮小的方法，初步體會圖形的相似。?3.在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。1．小圓的半徑是2厘米，大圓的直徑是3厘米，大圓和小圓的直徑比是（），大圓和小圓的周長
2024-12-04 22:28
【總結(jié)】蘇教版六年級數(shù)學(xué)——圖形的放大與縮小南通經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏程存教學(xué)內(nèi)容:蘇教版六年級下冊第38-39頁，練習(xí)九第1、2題。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生結(jié)合具體的問題初步理解圖形的放大與縮小的含義，掌握用比的語言表示放大或縮小的方法2.能利用方格紙按一定的比例將簡單圖形放大或縮小3.感受放
2024-11-24 18:06
【總結(jié)】圖形的放大與縮小教學(xué)內(nèi)容蘇教版國標(biāo)本六年級下冊P38-39頁例1、例2，練一練和練習(xí)九1、2。教材簡析圖形的放大和縮小，這是蘇教版國標(biāo)本教材新增加的一個教學(xué)內(nèi)容。它是在學(xué)生已經(jīng)掌握了比的意義和基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上教學(xué)的，為學(xué)生后面繼續(xù)學(xué)習(xí)比例打基礎(chǔ)。圖形的“放大和縮小”要求圖形所有的對應(yīng)邊都要相同的比發(fā)生變化，這種變化能形象的顯現(xiàn)出比例的基
2024-12-09 05:02
【總結(jié)】ABCD你見過左面這些現(xiàn)象嗎？這些現(xiàn)象中，哪些是把物體放大？哪些是把物體縮?。?厘米16厘米5厘米10厘米兩幅圖的長有什么關(guān)系？寬呢？8厘米5厘米16厘米10厘米第二幅圖的長是第一幅圖的長的２倍，第二幅圖的
2024-11-11 12:14
【總結(jié)】本部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)在教材的第104—116頁，涉及4個方面的內(nèi)容：1、圖形的認(rèn)識———平面圖形、立體圖形的特征以及它們之間的關(guān)系。2、測量——角的度量、長度、面積、體積的測量與計(jì)算。3、圖形與變換——對稱圖形、圖形的平移、旋
2025-01-13 21:52
【總結(jié)】 六年級下冊圖形題,圖形放大與縮小,︳冀教版（2020秋,). 《圖形的放大與縮小》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：?1.?使學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度認(rèn)識放大與縮小現(xiàn)象。?2.?通過探究，使學(xué)生知道圖形按一定的比...
2025-01-13 22:20
【總結(jié)】 ,圖形放大與縮小,︳冀教版（2020秋,)|六年級下冊圖形題 圖形的放大與縮小教學(xué)內(nèi)容：教科書72頁、73頁教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：了解圖形的放大與縮小的意義；能在方格紙上按一定的比畫...
2025-01-16 23:38
【總結(jié)】 六年級數(shù)學(xué)下冊《空間與圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．鞏固掌握三角形的特性，三角形任意兩邊之和大于第三邊，三角形的內(nèi)角和是180°。 2．知道銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形和等腰三...
2024-12-03 22:23
【總結(jié)】蘇教版六年級數(shù)學(xué)下冊放大與縮小小，能利用方格紙按一定比把一個簡單圖形按指定的比放大或縮小。、比較、思考和交流等活動中，感受圖形放大、縮小在生活中的應(yīng)用，初步體會圖形的相似，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。甲乙丙4厘米8厘米2厘米212:1，也就是乙是甲的2倍。1:2，也就
2024-12-05 01:31
【總結(jié)】觀察方格紙中圖形的變換，并與同學(xué)進(jìn)行交流。左圖的七巧板是如何平移或旋轉(zhuǎn)得到右圖的？你能用左圖的七巧板通過平移或旋轉(zhuǎn)再擺出一個圖形嗎？觀察方格紙中圖形的變換，并與同學(xué)進(jìn)行交流。（1）圖形A如何變換得到圖形B？（2）圖形B如何變換得到圖形C？（3）你還有什么辦法將圖形A變換到圖形C？ABC
2024-11-11 07:26
【總結(jié)】單位:港北區(qū)奇石中心小學(xué)黃麗梅九年義務(wù)教育人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊執(zhí)教者:黃麗梅觀察下面的圖形有什么特點(diǎn)跟我學(xué)剪紙(2)對折紙(1)準(zhǔn)備一張紙(3)在紙上畫出圖案(4)沿線條剪下(5)把畫出的圖案打開并仔細(xì)觀察。如果一個
2025-08-04 13:32
【總結(jié)】你好棒!你好棒!按2:1畫出下面圖形放大后的圖形.按2:1放大也就是各邊放大到原來的2倍.按2:1畫出下面圖形放大后的圖形.按2:1放大也就是各邊放大到原來的2倍.按2:1畫出下面圖形放大后的圖形.三角形的兩條直角邊放大到原來的2倍后,斜邊是否也變?yōu)樵瓉淼?倍呢?觀察一下
2024-11-11 03:49
【總結(jié)】北師大版六年級下冊第二單元比例“巨人”的身高與普通人的身高的比是4:1。該如何為“巨人”設(shè)計(jì)一間教室呢？按相同的比放大如果下圖中的長方形表示我們教室的大小，你能按4:1的比將圖形放大，畫出“巨人”教室的大小嗎？624312放大后圖形原圖放大后圖形
2024-12-11 06:26
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