【文章內容簡介】 過一副不錯的對聯：“喜馬市市旺，媽媽逛超市，市集東西南北貨；望灘橋橋高，爸爸修大橋，橋開春夏秋冬花?！保ā榜R市”、“灘橋”均為本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)名）周邊村組因紅白喜事到學校求聯的群眾也非常多，教師們由于接觸經典詩文較多的緣故，完全可以按要求作聯。龍橋村青年何紅與沙市區(qū)女青年羅燕通過荊州電視臺一檔由“唐婆”主持的征婚節(jié)目結為秦晉之好，荊州電視臺要現場報道他們的婚禮，為表感謝和喜悅之情，家長要求婚聯必須嵌“荊視”“唐婆”和小兩口的名字。教師沈江兵為其撰聯：何府聯姻，荊視牽線，屢屢情絲織羅綺； 紅燭報喜，唐婆證婚，翩翩佳偶筑燕巢。書香溢校園，閱讀冶性情。用最靜心的閱讀來引導孩子們在書海里汲取祖國的優(yōu)秀文化，與知識為友，與先賢為友，與真理為友，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在書香校園里營造精神家園，大有可為。第三篇：創(chuàng)建書香校園匯報材料創(chuàng)建書香校園匯報材料山東省**外國語學校坐落在環(huán)境優(yōu)雅的彌河南岸、朐山西麓，占地100畝，規(guī)劃42個教學班，可容納1800名學生?，F有教職工121人，在校生1616人。學校從建校之初，就牢固樹立“高標準定位，高品位辦學，高質量發(fā)展”的辦學目標，凝聚各方力量，積蓄發(fā)展底氣，全力打造品牌學校。作為一所新學校，建校伊始，我們就將“書香校園”創(chuàng)建列入學校文化建設的重要內容。在不斷發(fā)展的過程中，努力營造書香校園、書香班級文化氛圍，力求通過這項工作的扎實推進，將我校建成一所文化氛圍濃厚、師生充滿活力、素質全面發(fā)展的現代化學校。一、加強領導，高度重視首先，我校成立了以校長為組長，總務主任、教導主任、館長、管理員為成員的“書香校園”創(chuàng)建工作領導小組，校領導把“書香校園”創(chuàng)建工作列入學校工作日程，由教導處歸口管理。其次，分工明確，責任到人。校長負責學校圖書閱覽工作的開展，同時就創(chuàng)建“書香校園”提出規(guī)劃、目標與實施方案?？倓罩魅呜撠煂ｍ棃D書采購與資金保障，教導主任負責圖書管理與圖書教育工作，館長、圖書管理員負責圖書室的具體管理工作。各班主任和語文老師負責班級圖書角的建設與使用。二、高起點、高標準建設在推進“書香校園”創(chuàng)建工作的過程中，我們認真落實《城市普通中小學建設標準》。從建校之初，學校就每年拿出一定的資金用于圖書購置，購置了全新的圖書櫥，實行開放式讀書，實現了微機管理。2011年我校投入近50萬元進行了圖書室、讀書吧的建設。教師閱覽室60平方米，40個座位；學生閱覽室120平方米，90個座位；藏書室面積80平方米，資料室40平方米，留有200多平方米的發(fā)展空間。新購圖書12000冊，購置了適合中小學生特點的讀書桌等設備?，F在我校有圖書18500冊，同時我們學校每年訂閱80種刊物，基本滿足了師生的需求。為進一步發(fā)揮圖書館的功能，學校將補充、購置新圖書列入學校發(fā)展規(guī)劃。計劃三年內每年購置圖書1000至2000冊，以后逐年補充適合各年級學生閱讀的圖書，豐富圖書館的館藏。三、科學管理，四個到位（一）規(guī)章制度到位。質量來自于科學管理，而科學管理離不開一系列規(guī)章制度。為了提高圖書室、閱覽室的服務質量，我校圖書室先后制訂了一系列規(guī)章制度。如《圖書采購制度》、《書庫管理制度》、《圖書借閱制度》、《閱覽室管理制度》、《圖書館管理人員職責》等。這些規(guī)定均上墻公布，讓讀者人人知曉。加強對制度落實執(zhí)行情況的考核，促進圖書室的建設、管理和使用的規(guī)范化、制度化。減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書室管理工作循序漸進。（二）教師素質到位。圖書室設有1名專職圖書管理員和2名兼職管理員負責管理圖書。他們都是本科學歷，并且都經過專門培訓，取得了上崗資格證書。學校要求圖書管理員除了積極參加教育局的培訓外，自己還要多學習有關業(yè)務知識，比如中國圖書分類法知識、圖書管理軟件的使用、學生讀書方法的指導、如何寫讀書筆記等。不斷提高自己的管理水平，牢固樹立為教學一線服務，為師生服務的觀念。還根據學生實際，定期開展圖書和圖書館知識介紹、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識等方面的指導，培養(yǎng)學生收集、整理、利用信息的能力和終身學習的能力，促進學生全面發(fā)展。（三）規(guī)范管理到位。圖書室圖書分類正確，書標統(tǒng)一，科學排架。書刊資料管理科學有序，措施得當，書刊登錄建立各種賬簿并進行科學分類。在管理時，做到八防：防火、防盜、防蟲、防光、防潮、防高溫、防塵、防鼠。圖書室實現微機自動化管理，并做到了書刊、資料的充分利用。做到計劃、總結及時，各種業(yè)務檔案管理有序。教師、學生必須持讀書卡借閱，做到電子借閱與書面記錄相結合。（四）服務準備到位。圖書室全天對師生開放，隨時借閱，開放管理。在學生集體讀書之前，教師把所讀的書籍提前擺放好，學生走后及時入架。教師還向學生開設閱讀指導課和電子閱覽指導課，指導學生正確運用電子閱讀系統(tǒng)，并納入教學計劃。四、圖書利用，實際高效（一）圖書資源豐富化。我校每學期都安排?？钣糜趯W校圖書室書籍的添置。目前，圖書室擁有各類書籍18500冊，師生共享庫圖書12000冊，教師庫圖書6500冊。另有電子圖書一萬多冊；人均藏書40冊；報紙40余種，雜志40余種；各年級、各學科教育教學參考資料、工具書配套；電子音像資料齊全。館內藏書共分為22大類。內容涉及政治、文化、科學、教育、體育、語言、文字、文學、藝術、醫(yī)藥和衛(wèi)生健康等多個方面。圖書資源能滿足學校教師教學、學生學習及文化生活的需要。（二）功能定位綜合化。為實現創(chuàng)建“書香校園”的目標，我們將圖書室按功能劃分為教師閱覽室、學生閱覽室、師生共享書庫和電子閱覽室。同時，還成立了班級圖書角，作為學校圖書室的“分支”。它主要是以學生的藏書為主，學校添補為輔。提倡學生把自己的經典圖書拿出來與同學們共享，因此，班級圖書角成了學校圖書室很好的延伸和補充。圖書角實現了同學之間、班級之間的圖書“漂流”，讓每一本好書發(fā)揮更大的效用。大廳的“快樂書吧”是孩子們最喜歡去的地方，書架的顏色、形狀非常漂亮，地面正中間的兩層橢圓書架，既可以擺放圖書，還可以讓孩子們當作書桌使用，隨時摘記自己喜歡的內容。每天課間，都會有孩子們來這里看自己喜歡的書。“快樂書吧”的設立被孩子們評為“最能體現學校關心”的事。孩子們說：“39?？鞓窌?9。真方便，就像在自己家里讀書一樣?！保ㄈ┝魍ㄊ褂每茖W化。圖書、期刊按《中國圖書館圖書分類法》、期刊按《中國圖書館圖書分類法期刊分類表》進行分類。通過對圖書室功能區(qū)域的劃分滿足了學校師生的求知需求，實現了人性化的借閱方式。為吸引學生前來借閱，圖書室充分利用中午、課后和寒暑假的時間對學生開放，實現了人性化的閱讀安排。學校圖書室對全校師生實行全天候開架借閱，音像資料定時或根據需要隨時滿足師生觀賞。通過我們不懈的努力，學校圖書借閱率達到70%以上。（四）閱讀環(huán)境宜人化。溫馨、和諧的閱讀環(huán)境能夠使讀者很快沉浸于讀書的境界。我校圖書室充分體現了這一優(yōu)勢。設計合理的書架，編排有序的圖書，便于同學們選擇書籍。環(huán)境布置高雅，觸目可及的名人名言，或貼于墻上，或懸掛于天花板，引領學生走進閱讀的天堂；精致的壁畫合理點綴，使圖書館環(huán)境更加宜人。（五）圖書活動多樣化。為搞好第二課堂，促進教育教學質量提高，我們利用自身豐富課程資源，配合“朝陽讀書計劃”活動的開展，積極組織形式多樣的讀書活動，有針對性的課外閱讀指導，也開展了政治思想品德教育、讀書競賽、安全衛(wèi)生教育、環(huán)保知識圖片宣傳等活動。我們利用多渠道提高圖書利用率，開展讀書系列化活動，吸引廣大師生積極參與，努力管好、用好圖書室，讓圖書室在推進素質教育，新課程改革中