【文章內(nèi)容簡介】 老師容許后方能進入。（5）在接受老師或長輩教育后要說謝謝或鞠躬致謝。（6）同學之間要互幫互助，不強欺弱。（7）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。（8）講話文明，不說臟話。學習習慣：（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。（4）按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。（5）努力做到日日清、周周清、月月清。（6）重要的事情先做，再做喜歡做的事情。生活習慣：（1） 按時起床，不睡懶覺。（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、等不健康場所。（4）講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。（5）積極主動打掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。（6）在家?guī)椭议L做力所能及的事。（7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室大聲喧嘩。（8）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。五、工作安排第一階段：宣傳、動員孫彥校長就“加強學生養(yǎng)成教育”做動員講話（20xx。3。1晨會）。政教處寧林平主任做關于文明禮貌方面的講座（20xx。3。1）。第二階段：學習、討論政教處張貼加強學生養(yǎng)成教育的倡議書。學期第一、二周以加強學生養(yǎng)成教育為主題召開兩次主題班會。政教處組織參加主題班會（班級隨機抽?。┑谌A段：總結(jié)、檢查針對學生文明用語、文明習慣的檢查。針對學生良好生活習慣的檢查。針對學生學習方法的調(diào)查?？偨Y(jié)養(yǎng)成教育工作計劃6為配合徐家溝小學“好習慣伴我行”養(yǎng)成教育活動的實施，讓每個孩子都能養(yǎng)成好習慣，讓好習慣伴隨他們一生，成為一生的財富，讓他們的精彩人生從好習慣開始，結(jié)合本班實際，特擬定以下實施方案：一、文明禮儀【養(yǎng)成目標】：熱愛祖國，按時統(tǒng)一著裝參加升降國旗；堅持每天佩戴紅領巾。課間操，升降旗或大型集會，放學排路隊等做到“快”“靜”“齊”。堅持課前一支歌，做好眼保健操。見到老師、同學主動問好。自覺使用“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。不打架，不說不文明語言，公共場所不喧嘩。不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。不隨地吐痰、隨地丟垃圾，攀折花枝、踩踏草地。未經(jīng)允許，不亂**翻別人的東西?！惊剳痛胧浚阂姷嚼鲃邮捌鸹蚯鍜咭淮为勑且活w。課前一支歌、眼保健操整齊的小組每人獎勵一顆星。未按時參加升降國旗、未佩戴紅領巾一次扣星一顆。打架、說不文明語言一次扣星兩顆。給同學起綽號、嘲笑身體殘疾同學一次扣星一顆。隨地吐痰、丟垃圾等一次扣星一顆。二、學習習慣【養(yǎng)成目標】：早上到校后，能立即開始早讀，不在室內(nèi)外逗留、追趕。上課鈴聲響后，全體同學能迅速進入教室，做好課前準備。按時保質(zhì)完成作業(yè)，及時改錯。課前認真預習，上課專心聽講，積極思考，課后及時復習鞏固。課外時間多讀書、讀好書，與圖書交朋友，堅持一天讀一篇好文章，一周背一首古詩，努力營造書香班級氛圍。珍愛自己的學習用品，根據(jù)課表帶齊帶足學習用具，不丟三落四。作業(yè)完成后從頭到尾檢查一遍，確認無誤后上交，作業(yè)干凈整潔?！惊剳痛胧浚涸缱x認真、課前準備充分整齊的`小組每人獎勵一顆星。作業(yè)整潔無誤一次獎勵一顆星。向?qū)W校網(wǎng)站、班級網(wǎng)站上傳優(yōu)秀作文或向廣播站投稿一篇獎勵一顆星。學習用品丟三落四者一次扣星一顆。不及時改錯、不按照老師的要求完成作業(yè)者一次扣星一顆，并補齊相關作業(yè)。三、勤儉節(jié)約【養(yǎng)成目標】：愛惜自己、他人和集體的財物，輕關門窗，使用物品時輕拿輕放，不在課桌椅等物品上亂涂亂刻。不隨便向家長要錢，不亂買與學習無關的東西。節(jié)約用水用電，做到人走燈滅并關閉飲水機電源，用后能隨手關緊水龍頭?！惊剳痛胧浚褐鲃雨P水龍頭、飲水機一次獎勵一顆星。值日生不關飲水機一次扣星一顆。亂買與學習無關的東西一次扣星一顆。四、講究衛(wèi)生【養(yǎng)成目標】：勤洗澡洗頭、勤剪指甲、衣著干凈整潔。定期整理和清洗書包，書包里沒有與學習無關的東西。教室課桌椅擺放整齊，地面沒有垃圾。個人課桌椅潔凈，課桌周邊沒有垃圾教室設施實行專人負責制，保證全天無灰塵等雜物，比如：飲水機、圖書柜、窗臺、講臺、電腦桌等?！惊剳痛胧浚航淌易酪握R，地面干凈，當天值日生每人獎勵一顆星，累計四次，該值日小組為“優(yōu)秀值日小組”，每人獎勵花瓣一片（十顆星換一片花瓣）；反之扣星一顆，并繼續(xù)值日一天。連續(xù)兩次抽檢書包、課桌、指甲、衣物等干凈者獎勵一顆星，反之扣一顆星。教室設施責任人堅守職責獎勵一顆星，反之一次扣星一顆，并責成其改正，如屢教不改者，取消他為負責人，在短期內(nèi)不再任命。注：做到一周一評比，一月一小結(jié)。每月被評為“好習慣之星”的同學將在教室的相關專欄貼入照片，以資鼓勵。養(yǎng)成教育工作計劃7俗話說：“少成若天性，習慣成自然”，行為習慣一旦養(yǎng)成，將使她受益終生。就這一養(yǎng)成教育，我從以下幾方面入手：一、制定切實可行的養(yǎng)成教育目標教育目標是教育活動的靈魂，是對教育結(jié)果的期望，是教育活動的出發(fā)點和歸宿。為了使目標更科學、更具操作性。我園根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的精神，結(jié)合本園幼兒實際，將養(yǎng)成教育目標劃分為良好的衛(wèi)生習慣、良好的行為習慣、良好的安全意識、活動常規(guī)、來園離園等五個方面制定出各年齡段具體的養(yǎng)成教育目標。二、將養(yǎng)成教育滲透于日?；顒又杏變吼B(yǎng)成教育要落到實處，必須重視幼兒的日?；顒樱匀粘；顒訛檩d體確保養(yǎng)成教育的養(yǎng)成，達到教學目的。我們的做法是：與幼兒一道制定合理的行為準則幼兒剛?cè)雸@，對于幼兒園的一切都很陌生，特別是對集體需要遵守的行為規(guī)范更是難以接受和適應，我們就結(jié)合具體事物向幼兒說明幼兒園需要遵守的一些常規(guī)，并說明應怎么做，為什么要這樣做。如：洗手的時候告訴幼兒：先卷好袖口，再打開水龍頭，把手打濕，抹上肥皂，搓手心手背，然后沖洗干凈，擰好水龍頭，把手擦干。每次洗手時，老師都這樣提醒幼兒，慢慢地，他們就養(yǎng)成了愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣。平時，我們注重根據(jù)幼兒的行為和幼兒一道討論制定行為準則。比如：有一次幼兒正在玩玩具，聽到“該吃飯”的信號時，大家就隨手把玩具堆在桌上不管了，老師看見后并沒有強制讓他們收拾，因為孩子們都知道玩完玩具要收拾，但從無拘無束的家庭來到幼兒園，一下從“知道”到“做到”是有一段距離的。這時，小朋友聞到香噴噴的飯菜，都急著想吃，老師有意識地引導小朋友說：哎呀，桌子上這么多玩具，怎么放得下碗筷呢?該怎么辦，我們才能很快地吃上飯菜?小朋友說：把玩具收拾在玩具柜里。說完，大家紛紛動手很快就把玩具收拾好了。這時，老師趁勢對幼兒講：這樣多好呀!于是與幼兒一道又一次制定了一條規(guī)則：玩完玩具要及時收拾在玩具柜里。再比如：在看圖書前，教師提醒幼兒應怎樣取、怎樣收，在看書過程中，發(fā)現(xiàn)了新的問題，老師就與幼兒討論，制定圖書區(qū)制度。在角色區(qū)活動時，我們往往與幼兒一起商量討論，將自己的考慮通過誘導變成孩子的想法，使得一些規(guī)則要求變成是孩子們制定的。這樣，在師生關系特別融洽的氣氛中，孩子感到了教師是可敬可親的，更加明白了行為規(guī)范，愿意主動地自覺地遵守規(guī)則，逐漸從“知道”到“做到”。設計活動，使幼兒曉之以理，動之以情對于3―6歲的幼兒來講，他們的自控力差，知道該怎樣去做，但往往搞不清為什么要這樣做，常常出現(xiàn)一些不良行為，或好的習慣得不到鞏固的現(xiàn)象。如果一味單純的說教是無濟于事的。老師常常要根據(jù)班上實際情況，有目的的設計一些活動，強化幼兒的行為，如：一位老師發(fā)現(xiàn)幼兒在進餐活動中出現(xiàn)了不文明的行為：兩腿分開，嘴就著碗吃，滿口塞等。針對這種情況，該老師有意識有目的地設計了活動：《學當小客人》。教師當經(jīng)理，請值日生扮演服務員。在“經(jīng)理”指導下，首先要求“服務員”認真擦桌子，擺餐具。然后請“客人”入座就餐，“經(jīng)理”提出要求：這里是文明室，客人要文明進餐，餐后評選文明客人。在進餐過程中，“服務員”巡回檢查，最后評選文明客人，并講出理由?！敖?jīng)理”為文明客人發(fā)小紅花。通過此項活動，孩子明確了什么是文明進餐，并在練習過程中獲得獎勵，感受到文明進餐的快樂，便有利于幼兒良好的進餐習慣的。樹立榜樣，讓幼兒潛移默化地受到影響幼兒模仿力強，思維具體形象，情感占優(yōu)勢，為了使幼兒良好的行為得到鞏固，形成習慣，一是通過具體形象的有感染力的優(yōu)良思想和優(yōu)秀作品中人物的情感與行為去影響幼兒，如《做個守信用的孩子》教育幼兒要誠實守信。二是抓住幼兒日常良好行為做榜樣。例如：有的小朋友非常懂禮貌，特別表現(xiàn)在來園時能熱情主動地向教師和小朋友問好。老師便特意與家長配合，請他星期一來園時稍晚一點，以便幼兒大部分來園了，好為大家做榜樣。事后請小朋友進行討論，使孩子真正認識到早晨來園教師和孩子的態(tài)度，不是一種形式，而是一種情感。三是用老師良好的言行去感染幼兒。在幼兒心目中老師的一言一行他們都樂于模仿，都是學習的榜樣。老師的言語、態(tài)度、思維、習慣都容易轉(zhuǎn)化為幼兒的行動，所以要求幼兒做到的，老師首先要做好，老師的思想素質(zhì)、道德行為、敬業(yè)精神等都是幼兒學習的榜樣。創(chuàng)設情景，為幼兒提供有意重復和練習的機會。幼兒期可塑性大，學習的波動性也很大，往往一些好的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，更不是一、二次活動就可以鞏固的。因此，行為行慣教育需要長期堅持，不斷為幼兒創(chuàng)設重復與練習的機會，方能生效。為此，我們要求各班為幼兒創(chuàng)設“小小理發(fā)店”、“寶寶商店”、“兒童醫(yī)院”、“建筑小區(qū)”等豐富多彩的活動區(qū)角，讓幼兒隨時都有機會在活動區(qū)角參加活動，使他們在與同伴的相互交往中逐漸鞏固禮貌用語，學會熱情地接待客人。行為行慣主動有條理地收拾玩具、愛惜游戲材料等良好的養(yǎng)成教育。形成關心幫助他人，主動為他人服務等一些優(yōu)良的品德行為。這樣，幼兒的良好行為經(jīng)過多次重復，自然而然的、習以為常的養(yǎng)成教育。三、家園配合，形成家園教育一致性幼兒園教育固然重要，但是離開家長的配合是不行的。因為現(xiàn)在幼兒基本上都是獨生子女，是“小公主”、“小皇帝”，很多家長對孩子嬌生慣養(yǎng)，只注重孩子的智力發(fā)展，而輕視其良好的養(yǎng)成教育培養(yǎng)，為了使孩子的養(yǎng)成教育不流于形式，克服幼兒在幼兒園習慣好，回家又是老樣子的問題，我園首先通過家長會、家長學校向家長宣傳養(yǎng)成教育的重要性和必要性，爭取家長的積極配合。其次，各班建立了家園聯(lián)系欄、家長園地，每周布置養(yǎng)成教育的要求，并向家長宣傳“養(yǎng)成教育”教育的39。教育方法。再次，各班定期舉行家長開放日，邀請家長來園觀看孩子的活動，了解孩子在活動中表現(xiàn)出來的一些養(yǎng)成教育，以便及時地配合教育?？傊覀儾扇×丝陬^交流、書面交流、參與活動等形式，掌握家教特點，發(fā)揮家教優(yōu)勢，取得家長信任。幼兒養(yǎng)成教育既要高度重視，又要采取一定的措施，才能取得較好的效果，使幼兒受益終身。附各段幼兒日常行為規(guī)范內(nèi)容：小班小朋友行為規(guī)范(一)課間：在老師提示下，進門不擁擠，聽到信號能進教室。會上廁所，需要時會主動請成人幫忙。不把手指和不干凈的東西放在嘴里。在成人的提示下，會用手帕擦鼻涕。在成人的提示下，知道保護嗓子，不大聲叫喊。知道愛護公物，用兩手輕搬輕放椅子。樂意到戶外進行活動和游戲。在成人的提示下，會正確洗手，會用自己的毛巾擦手。(二)游戲：喜歡參加游戲活動，能遵守游戲規(guī)則。不獨占玩具，玩玩具時，能做到輕拿輕放。在老師的幫助下，能把玩具、圖書等放回原處。(三)餐點：洗手時不玩水，在成人的提示下，不擁擠，有秩序地洗。手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏。吃點心時，能一手拿點心，一手拿杯子，在成人的提示下，能同時吃完點心和水，能將杯子放好，用毛巾擦嘴。(四)午間：在成人的提示下能安靜地活動和游戲。不影響別人、招惹別人，不大聲叫喊和奔跑。(五)午睡：在成人的提示下，睡前上廁所，入室安靜。在成人的幫助下，能按次序脫衣服、鞋子、睡姿正確。能安靜入睡，不惹人，不玩東西，醒后不影響人。中班小朋友行為規(guī)范(一)課間：進出門不擁擠，聽到信號能進教室。會自理大小便，會自己喝水，會正確洗手。自由結(jié)合同伴，自選易拿易放的玩具，玩后放回原處。不玩活動量過大的游戲，在戶外玩運動器具時，注意安全。知道保護嗓子，不大聲叫喊。(二)游戲：角色游戲時，會商量角色，能在老師的幫助下解決游戲中的問題。遵守游戲規(guī)則，互相謙讓，愛護公物，不拖拉桌椅，用兩手輕拿椅子，不擾亂別人，注意安全。游戲結(jié)束時，在老師的協(xié)助下能有條理地歸收玩具，排好椅子。(三)餐點：餐前用肥皂洗手，不浪費水，相互謙讓，有秩序地洗。手洗干凈后，不亂摸其他物品，兩手合攏，準備用餐點。吃點心時，能一手拿點心，一手拿杯子，能同時吃完點心和水，能將杯子放好，用毛巾擦嘴。學會用筷子吃飯，能保持桌面和地面的干凈。吃飯時，不大聲說笑，學會一口飯一口菜地吃飯，吃完自己的一份飯菜，并收拾好殘渣，按規(guī)定放好碗筷，會裝半杯水漱口，用小毛巾擦干凈嘴和手。(四)午間：自由結(jié)合做安靜的游戲及散步。不惹人，不大聲叫喊和奔跑。(五)午睡：睡前自覺上廁所，入室安靜。衣帽等物品放在規(guī)定的地方，有次序地穿脫衣服、鞋子、會系鞋帶。能迅速入睡，醒后不影響他人，保持安靜。起床后，在老師的指導幫助下，能整理床鋪，學折被子，并放在指定地方。大班小朋友行為規(guī)范(一)課間：進出門不擁擠，聽到信號后迅速進教室，準備上課。會正確迅速地洗手，不亂扔紙屑，不隨地吐痰。自由結(jié)合同伴，自選易拿易放的玩具，玩后能整齊地放回原處。不玩游戲量過大的游戲，在戶外玩