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正文內(nèi)容

六年級數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿(編輯修改稿)

2024-11-15 01:58 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心??荚嚪?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。各位家長,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次,不可能失敗了從頭再來。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力,使每個孩子都走向成功。六年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長:大家下午好!今天,因為孩子的緣分,我們相聚在六一班的教室。這次的家長會,就針對這次的期中考試情況和學(xué)生在校數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)給各位家長匯報一下。進(jìn)入六年級半學(xué)期以來,整體來看,多數(shù)學(xué)生有進(jìn)步,課堂上能跟著老師的思路積極動腦,并積極回答問題。一、期中考試介紹這張試卷是由我出的,是按照規(guī)定 的難易要求來出的,也是校長考核通過的。相信很多家長在上個星期就已經(jīng)看了試卷,試卷的難易適中,可是就我們班的情況來說,兩極分化嚴(yán)重,最高分98分,而最低的只有13分,而且10多分的同學(xué)有三個,希望家長能好好重視!這次考試我們班90以上的有5人,80分以上的有7人,這兩個分?jǐn)?shù)段的同學(xué)要比二班要多。但是我們班的低分段的同學(xué)也比二班要多,這導(dǎo)致班上的平均分比二班要少了。二、當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問題,課堂上不夠?qū)P?;學(xué)習(xí)缺乏自覺性,作業(yè)馬虎、書寫潦草,或拖拖拉拉,不及時完成;甚至抄襲別人作業(yè);也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠,考試成績比較差。就當(dāng)前我們班的情況而言,女生學(xué)習(xí)態(tài)度非常好,但是個別女生可能基礎(chǔ)稍差一點,加之練習(xí)做的少,所以未能跟上。女生數(shù)學(xué)成績特別突出的少,也不會特別差,而男生的思維非?;钴S,但是粗心大意,成績特別好的是男生,特別差的也是男生。家長可以對照自己孩子的成績看看和成績好的同學(xué)的差距。三、我的教學(xué)計劃通過考試發(fā)現(xiàn)很多孩子的計算能力非常差,學(xué)習(xí)的習(xí)慣也不是很好。為了提高學(xué)生的計算能力,每天我們在上課之前聽算10道口算題,現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了差不多一個月的訓(xùn)練,有些同學(xué)有些進(jìn)步,可有些學(xué)生習(xí)慣不好,每天的聽算隨便拿個作業(yè)本就在上面寫,前一天寫的第二天就不知道哪去了。但是有些學(xué)生卻習(xí)慣非常好,作業(yè)本干凈整潔。成立學(xué)習(xí)小組通過這次考試也發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)的一些問題,為了提高這些學(xué)困生的成績,我在班上進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,由成績好的且有自我管理能力的同學(xué)做組長,分配的組員都是成績由好中差三個檔次組成,這樣做的好處是希望有成績好的同學(xué)帶動成績稍差的同學(xué),組長的責(zé)任就是負(fù)責(zé)檢查組員的作業(yè),組員有不懂的題目你要幫助他,組長還要記錄組員的上課表現(xiàn)和晚自習(xí)表現(xiàn),組長起到榜樣和示范的作用,這既能鍛煉組長的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力,又能提高組員的成績,達(dá)到共同進(jìn)步。通過這一個星期的實施情況來看,每個同學(xué)的自制力稍有提高,作業(yè)完成情況也比以前好多了,學(xué)生的上課表現(xiàn)也好一些。家長們可以看看自己的孩子和哪些同學(xué)是一組,安排表都貼在墻上,請自己看看。四、對大家提出幾點建議:,了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的。2. 作業(yè)家長簽字,目的是讓家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè),作業(yè)寫的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學(xué)習(xí),孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。所以周末的作業(yè)請家長簽字。因為在前幾次的作業(yè)讓家長簽字,可帶回學(xué)校時很多學(xué)生讀說沒有簽字,希望家長能配合,這也是您關(guān)心孩子和關(guān)心他的學(xué)習(xí)的一種表現(xiàn)。期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長,應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心??荚嚪?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。各位家長,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只要三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次,不可能失敗了從頭再來。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績,讓我們共同努力,使每個孩子都走向成功。各位家長:您們好!我是六年級數(shù)學(xué)老師,今天的家長會首先是“感恩”會。感謝你們六年來對我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),更感謝對我們小學(xué)六年級教師教育教學(xué)工作的大力支持。今天我們能彼此相聚在此,說明我們有緣,我們也很榮幸和高興能和各位家長坐在一起攜手商討,交流孩子的學(xué)習(xí)情況。大家都知道,六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,所以我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級學(xué)校,爭取讓每位同學(xué),每位家長都能如意。下面我就從任教學(xué)科的情況、學(xué)生的情況和今后努力的方向和各位家長談?wù)?。一、教師情況:我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師,不說教學(xué)水平有多高,但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗還是有一定的積累的,對于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業(yè),甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們小學(xué)。二、學(xué)科簡介今年由于新課程計劃的規(guī)范實施,學(xué)期時間的短促,教材內(nèi)容知識點的增多,加之新作息時間的規(guī)定,和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,使得我們的教學(xué)時間萬分的緊張,我為什么不說十分,說萬分,我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué),知識點是一環(huán)扣一環(huán),哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。而且我們這個學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,對于部分同學(xué)來說,可能是屬于比較難理解的。比如:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計算,解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時,也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)生情況介紹數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,前后知識連貫性比較強(qiáng),你哪個階段哪個部分沒學(xué)好,甚至是某節(jié)課沒聽好,那么你可能就會像掉了鏈子的機(jī)器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。再者六年級的教材,學(xué)的知識多了,雖然我們教材各個知識點都是分單元來教學(xué)的,但是每個單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的,有時候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識,就要用到以前的知識,所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識來解的題也相對來多了些,這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學(xué)生來說,是一個坎,是個極大的挑戰(zhàn)。所以,出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文,也不愿意解答一個數(shù)學(xué)題,因為抄寫可以不動腦筋啊,而解題,哪怕是一個計算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵,這句話是某個同學(xué)的原話,不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學(xué)生,越到高年級成績差距就拉得越大,加之他們自己不想學(xué)的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),課后抄襲,考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進(jìn)的。這點作為老師也感到很欣慰。四、今后努力的方向要求大家都知道,只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得好成績。每次測驗下來,都有學(xué)生或者家長說:又粗心了,你認(rèn)真點就能考好成績,有時候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說:“你看看,再動一動腦,再仔細(xì)一點,好成績就會離你不遠(yuǎn)了?!笨墒橇昙壛四銥槭裁疵看芜€都那么粗心,那么不愿意多動一點腦呢?我們說在同一類型的題目上,我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗,犯兩次可能是你沒有引起重視,那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了,那就是你沒有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識掌握得不扎實。教師閱卷不會因為你的粗心,你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),你試卷上反應(yīng)的就是不會,不懂。考試沒有第二次機(jī)會,就像乘車?yán)乱话嘬?,你就步步拉。家長們,你們可以打開桌上的作業(yè)本,互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,給你的感覺
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