【正文】 習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識，打好基礎(chǔ)，有拿得出的成績，跑哪里都不吃虧。也許又有家長說，學(xué)習(xí)不行，其他方面行也能成材，俗話說：尺有所短，寸有所長嘛！這句話說得極對。成績好壞是人的學(xué)習(xí)能力問題，但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題?，F(xiàn)在我們的老師7點半就到校，中午飯還沒下肚就呆教室，批改輔導(dǎo)學(xué)生，任勞任怨地干著，累著?，F(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫思考題，就認(rèn)為那是無須掌握的東西，甚至連看都不看，這些對于要擇校的同學(xué)來說是十分不利的，這些知識將來對孩子定是有很大幫助的。所以從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待，做好每件事，勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，踏踏實實地做人，還是來得及的。我們不能單純地以分?jǐn)?shù)評價學(xué)生。達(dá)到平均分，就應(yīng)該認(rèn)可學(xué)生的學(xué)習(xí)還是很好的。畢竟是個小學(xué)生，誰都不敢下診斷，每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價。下面說說:學(xué)好數(shù)學(xué)的兩件事。寫了作業(yè)，不等于寫好作業(yè)。那些成績不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。特殊情況沒有完成作業(yè)，如，忘記帶試題，忘記帶書，或者有病等，家長寫個條子證實一下就可以了?，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把當(dāng)天作業(yè)的錯題盡早改完。辦法:在家里做對了。如果能夠證明在家認(rèn)真檢查了，就可以只改錯，當(dāng)然錯多了也不行。建議家長看看學(xué)生的新課堂和練習(xí)冊，就知道孩子的作業(yè)情況了。家長和老師溝通問題很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。經(jīng)常與孩子交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。我發(fā)短信，還是回信說知道就可以了。根據(jù)上級有關(guān)要求，現(xiàn)在小學(xué)一學(xué)期只組織一次考試，不再公布學(xué)生成績以及排名。家長要了解孩子的真實水平，不光通過考試的成績，還是要看他平時的作業(yè)做的怎樣，對的比率有多大、會不會做較難的題。所以要正確對待學(xué)生學(xué)習(xí)成績。不過，有部分學(xué)生，你讓我把這個孩子的評價寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔的。怎樣知道會做？二把家庭作業(yè)寫好。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。進一步分析，作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績有沒有直接關(guān)系。你們以為他就那么自覺嗎？真的就會認(rèn)真搜出來看嗎？他們搜出答案直接抄在作業(yè)上就完事了。家長和老師溝通問題很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。該嚴(yán)格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。第五篇：六年級家長會數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿[定稿]六年級家長會發(fā)言稿各位家長：上午好！我是咱們班的數(shù)學(xué)老師（王巧霞），今天是我們第一次見面，我先來介紹一下自己，我2013年畢業(yè)于咸陽師范學(xué)院，今年是我走上教學(xué)崗位的第五年了，也是今年剛考到咱們學(xué)校的特崗教師，雖然已經(jīng)有了4年的教學(xué)經(jīng)歷，但對于六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)還有一定的壓力，因為孩子們經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽課方式，對于我和孩子們來說，都需要一段時間的了解和適應(yīng)，通過與孩子們的談話和交流，現(xiàn)在我基本上對孩子們有了一定的了解，所以我不斷地調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的知識。所以作為家長要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子。而這些影響，也會影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。還有一部分是，反應(yīng)慢，基礎(chǔ)太差。記筆記是一種很好的學(xué)習(xí)方法。總之，在平時教學(xué)中，我一般不用極端的方式對待學(xué)生，我覺得他們淳樸善良而且大部分學(xué)生住校，一周只回一次家，所以我盡可能的給予他們關(guān)愛，讓他們感受到老師的用心，喜歡上學(xué)習(xí)，這樣才能真正的學(xué)好。，我通過談話了解到學(xué)生其實很想學(xué)好就是不知道從哪里入手了，于是我鼓勵他們多問問題，每天弄懂一個問題，每天進步一點點，一點一點進步，只要你們想學(xué)我就可以把你教會，就像我平時給他們說的，我最怕的就是你們不想學(xué)習(xí)。通過這樣做，有大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了。大部分學(xué)生能夠做到上課時認(rèn)真聽講，積極回答老師提出的問題，認(rèn)真完成作業(yè)，所以考試成績較好。我經(jīng)常給學(xué)生灌輸這個思想。要想拿高分，還是有一定的難度。由于時間關(guān)系，我就和大家交流這些，不再集中占用大家的時間。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。殊不知，這樣被害的你的孩子。關(guān)于學(xué)生使用手機問題從有的學(xué)生做的家庭作業(yè)上反映出來，他們是通過手機搜一搜搜出答案寫在上面的，因為他們的作業(yè)只有一個結(jié)果，沒有過程，他作業(yè)上結(jié)果是全對的，但是出一道類似的題給他做，他壓根兒就不會。建議家長看看學(xué)生的同步輕松練習(xí)、數(shù)學(xué)書以及作業(yè)本，就知道孩子的作業(yè)情況了。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，就是做了也是錯誤太多。全對就是寫好了。一上課認(rèn)真聽，聽了不等于聽會了。還有家長懷疑自己的孩子，會不會學(xué)習(xí)好，能不能趕上去。關(guān)于學(xué)生評價，有家長問孩子智商問題，不好講。當(dāng)然成績的取得與各位家長的管理和全班學(xué)生的努力是分不開的，在這里謝謝大家的配合。也有不盡人意的地方，有學(xué)習(xí)有待進一步提高的學(xué)生。本學(xué)期開學(xué)至今已經(jīng)有三個周了，第一單元（分?jǐn)?shù)乘法）已經(jīng)結(jié)束了。理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。進一步分析，作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績有沒有直接關(guān)系。目的是為了鼓勵學(xué)生，至少，家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。捎帶說說家長簽字的事情和科學(xué)教學(xué)方面關(guān)于家長簽字情況，這是要求自愿的，因為發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的錯題太多。老師都是利用課間找學(xué)生改錯。還有學(xué)生抄襲改錯。這樣老師批閱作業(yè)就知道，屬于個例會單獨講。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。(2)、作業(yè)是加深知識理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。(1)、課堂。做對題才等于聽會了。我說:你現(xiàn)在管他，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管，一點機會也沒有了。其實，老師對自己的每個學(xué)生，心里基本上有個評價。但是，分?jǐn)?shù)畢竟反映了學(xué)生某一個階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。也有不盡人意的地方，有學(xué)習(xí)有待進一步提高的學(xué)生。在輔導(dǎo)時，對于遺忘的知識可以找出以前的書本，跟孩子一同溫習(xí)鞏固。所以也懇請每位家長在以后的7個多星期里面，多多提醒學(xué)生，多多督促學(xué)生，盡力多陪陪孩子，盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境，及時知道他們學(xué)習(xí)中的困惑，及時指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。我想這樣的人將來也不會差到哪里？在社會上甚至可以出人頭地。他們都是有個性的人。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè)，不必弄的那么緊張。事無巨細(xì)，都要認(rèn)真踏實的對待，人說成功源于細(xì)節(jié)，精彩來自積累。字跡端正清楚的，我想成績不會差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績不錯，但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。也只能說明你的知識掌握得不扎實。四、今后努力的方向要求大家都知道，只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能取得好成績。呵呵，這句話是某個同學(xué)的原話，不是我老師憑空杜撰的。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時，也在盡力得提高40分鐘的課堂效率，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。二、學(xué)科簡介今年由于新課程計劃的規(guī)范實施，學(xué)期時間的短促，教材內(nèi)容知識點的增多，加之新