【正文】 作息時間的規(guī)定，和一些零零總總的規(guī)章制度的約束，使得我們的教學(xué)時間萬分的緊張，我為什么不說十分，說萬分，我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。大家都知道，六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年，它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進入理想的中學(xué)就讀，所以我們今天聚在一起，就孩子在校，在家的表現(xiàn)進行交流，以便及時制定有效的措施，從而促進他們的學(xué)習(xí)，爭取每位學(xué)生都能順利進入高一級學(xué)校，爭取讓每位同學(xué)，每位家長都能如意。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績，讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功。考試分數(shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。另外，最重要的是，從情感上，支持了孩子的學(xué)習(xí)，孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。家長們可以看看自己的孩子和哪些同學(xué)是一組，安排表都貼在墻上，請自己看看。為了提高學(xué)生的計算能力，每天我們在上課之前聽算10道口算題，現(xiàn)在已經(jīng)進行了差不多一個月的訓(xùn)練，有些同學(xué)有些進步，可有些學(xué)生習(xí)慣不好，每天的聽算隨便拿個作業(yè)本就在上面寫，前一天寫的第二天就不知道哪去了。就當前我們班的情況而言，女生學(xué)習(xí)態(tài)度非常好，但是個別女生可能基礎(chǔ)稍差一點，加之練習(xí)做的少，所以未能跟上。一、期中考試介紹這張試卷是由我出的，是按照規(guī)定 的難易要求來出的，也是校長考核通過的。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力，使每個孩子都走向成功?？荚嚪謹?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點決定要多做題多練習(xí)，練習(xí)不是重復(fù)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中鞏固所學(xué)知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。作業(yè)是否干凈整潔，如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處，所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。我是本班的數(shù)學(xué)老師。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會梳理知識要點，在書上做好記錄。給孩子多提供說的機會，小組討論，辯論，講題，上講臺講課等形式說，也可以啟發(fā)學(xué)生說思路，說思維過程。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。家長和老師溝通問題很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把當天作業(yè)的錯題盡早改完。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心 的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。今天借家長會之際，作為一名數(shù)學(xué)教師，我想講以下兩個問題，希望與各位家長共勉。首先感謝大家以往對我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的支持和配合，也希望各位能一如既往的支持鼓勵我的工作，并提出寶貴意見。理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。進一步分析，作業(yè)質(zhì)量與學(xué)習(xí)成績有沒有直接關(guān)系。目的是為了鼓勵學(xué)生，至少，家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè)，作業(yè)寫的如何。捎帶說說家長簽字的事情和科學(xué)教學(xué)方面關(guān)于家長簽字情況，這是要求自愿 的，因為發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)的錯題太多。老師都是利用課間找學(xué)生改錯。還有學(xué)生抄襲改錯。這樣老師批閱作業(yè)就知道，屬于個例會單獨講。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。、作業(yè)是加深知識理解、鞏固學(xué)習(xí)的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)。、課堂。做對題才等于聽會了。我說:你現(xiàn)在管他，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管，一點機會也沒有了。其實，老師對自己的每個學(xué)生，心里基本上有個評價。但是，分數(shù)畢竟反映了學(xué)生某一個階段某學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。也有不盡人意的地方，有學(xué)習(xí)有待進一步提高的學(xué)生。其實，這個看法是錯的，我們現(xiàn)在學(xué)的版本是北京師范大學(xué)出版的教材，它容量多、內(nèi)容豐富、題型新穎、知識性強。如：結(jié)合教學(xué)進度，每日十題，哪怕五題，做了就要保證正確，給學(xué)生適度的壓力，比如限時完成，正確率提一些要求等。和孩子一起分析試卷，從以下幾個方面分析，看是否認真審題，看是否認真書寫，看是否積極動腦，看平時基礎(chǔ)知識是否扎實。因此，家長們要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時保質(zhì)完成作業(yè)。如果我們只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等，把什么事都忘在了腦后。在目前情況下，我布置的作業(yè)往往傾向于中等生，作業(yè)量一般不會很多，大部分孩子在半個小時內(nèi)就可以完成，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時間，這時如果沒有人來幫助督促，時間一長，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。該夸獎時，不要吝嗇表揚的語言。有的學(xué)生考試成績比較穩(wěn)定，但還沒發(fā)揮到最佳狀態(tài)，努力一把，會有大進步。我們離畢業(yè)考試不到一年了，我們都只有一個目的，那就是為了孩子好。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)校非常重視，每周六年級數(shù)學(xué)備課組都會出一張周練習(xí)，對教學(xué)中的重點、難點、容易混淆的題型進行鞏固提高。本冊幾個內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對于部分同學(xué)來說，百分數(shù)的應(yīng)用，生活中的比，有些難理解的。其實我們一直在探索，如何盡己所能，使干巴巴的數(shù)學(xué)課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。更深深地感到肩上的膽子的沉重。數(shù)學(xué)，前后知識連貫性比較強，知識點是一環(huán)扣一環(huán)，哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。下面我具體談?wù)勎覀兊臄?shù)學(xué)教學(xué)。就像我剛才介紹的一樣，雖說他們已經(jīng)是六年級孩子了，有相當一部分孩子仍然缺乏自覺性，以自我為中心，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不夠好。有的學(xué)生考試成績時好時壞，這主要取決于他們的考試狀態(tài)。家校配合方面希望每星期打開一次孩子桌上的作業(yè)本，欣賞孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。在班級中，每個學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會知識的速度和質(zhì)量也有差異?，F(xiàn)在所有的人都有共識，學(xué)生要考初中、上素質(zhì)班，這對于學(xué)生家長老師都是壓力。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。免得到學(xué)校在老師的要求下重新作業(yè)，既浪費時間，又使得學(xué)生的壓力進一步加大。有條件的家長可以在家中適度訓(xùn)練。很多家長發(fā)現(xiàn)孩子都很少看甚至不看數(shù)學(xué)書，都認為數(shù)學(xué)書沒什么可看的。第二篇：六年級數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿六年級數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿(精選多篇)有不少同學(xué)進步很大。家長要了解孩子的真實水平，不光通過考試的成績，還是要看他平時的作業(yè)做的怎樣，對的比率有多大、會不會做較難的題。關(guān)于學(xué)生評價，有家長問孩子智商問題，不好講。還有家長懷疑自己的孩子，會不會學(xué)習(xí)好，能不能趕上去。一上課認真聽，聽了不等于聽會了。全對就是寫好了。這些同學(xué)上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，就是做了也是錯誤太多。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。關(guān)于孩子不會，家長又不會講，你可以在該道題的一邊簽個名。對于作業(yè)改錯，有的同學(xué)的習(xí)慣相當好，能很快的改完交上來，因為學(xué)習(xí)就是一個改正錯誤，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉，搞不清他是會做還是不會做。還有實際問題:學(xué)生沒有時間改錯。所以家長簽字還是很有用處的。學(xué)生問需不需要家長簽字，我說最好有，這是自愿的，但是，我告訴學(xué)生，只要有家長簽字，我會考慮在評價上，適當加星的。有沒有改錯，有沒有沒有完成作業(yè)。這個看法并不完全正確。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。六年級數(shù)學(xué)教師家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！由于您孩子的成長與發(fā)展，讓我們有了今天的相聚。所以我在努力做好新舊知識的聯(lián)系時，也會在提高40分鐘的課堂效率上下功夫，爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。為什么這樣說，