北京版六年級下冊語文教案詹天佑1(編輯修改稿)
2025-01-16 07:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主線，引發(fā)探究。 1． 通過學習，你認為詹天佑是個怎樣的人？ 2． 自由交流，簡要陳述。 （根據(jù)課文內(nèi)容，尊重學生個性體驗，為分組探究設下伏筆。） 五、分組合作，問題探究。 1． 教師在合作前提出明確要求。 （ 1）要抓住具體事例，結(jié)合自己對重點詞句的理解說明自己的問題。 （ 2）組內(nèi)成員應明確分工，有組織，有秩序，確保合作高效。 （ 3）可按教師提供的問題進行研究或自行設計問題。 例： （）的情況下，詹天佑主持修筑京張鐵路。 ，仔細體會。 “開鑿隧道”和“設計線路”兩部分用畫圖或?qū)嶒灥姆椒▉碚f明。 （對學生分組合作提出
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1