六年級語文教案——詹天佑簡案1(編輯修改稿)
2024-11-18 22:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師可以引導學生通過查字典，聯(lián)系上下文的方式理解詞語?！ 。?）在學生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師可以指導學生通過查字典和聯(lián)系上下文的方法來理解詞語?！ ∫越艹鰹槔?，杰出一詞的意思是才能、成就出眾，超過一般人。在課文中杰出的人指的就是詹天佑，理解了杰出一詞的意思能為進一步學習課文，理解文章內(nèi)容掃清障礙?！ ∫砸獟稙槔?，要挾的意思是利用對方的弱點強迫對方答應(yīng)自己的要求和條件。教師在帶領(lǐng)學生理解這個詞的字面意思之后，還應(yīng)讓學生找到要挾一詞所在的句子，讓學生讀一讀，結(jié)合上下文對這個詞做進一步的理解。在課文中要挾指帝國主義國家利用當時中國政府腐敗無能、科學技術(shù)落后、缺乏科技人才的弱點，強迫清政府放棄修筑權(quán)，以此來達到他們通過控制鐵路來控制中國經(jīng)濟、交通、運輸?shù)让}的卑鄙目的。 以周密為例，周密的意思是周到而細密。一般指考慮問題、做計劃或方案時，想得周到而細密，沒有疏漏和錯誤。而文中詹天佑就是一個在工作上精益求精，做事周密的人，周密也表現(xiàn)了詹天佑的杰出之處。 以贊嘆不已為例，這個詞的意思是連連稱贊，不住地說一些稱贊的話，表示稱贊的程度很深。教師可以讓學生聯(lián)系上下文理解這個詞的含義，前文講到帝國主義者要挾清政府，嘲笑中國人民，而詹天佑帶領(lǐng)設(shè)計、修建的鐵路卻在今天讓外賓贊嘆不已，通過今昔的對比讓學生體會詹天佑的杰出才華，深入理解課文內(nèi)容和內(nèi)在的情感?！ 。?）出示重點
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