以“校長專業(yè)標準”為載體,編寫培訓教材,創(chuàng)新培訓模式(編輯修改稿)
2024-11-15 01:36 本頁面
【文章內容簡介】 助基金并組織開展了多項豐富多彩的活動。共青團充分發(fā)揮黨組織的助手作用，積極培育團員青年立志成才；組織各團支部利用重要紀念日開展“追憶英雄，凝練團隊”的主題團日活動；舉辦青年科技論文評比活動、讀書活動、主題演講等活動，有效地把自身建設與公司黨政工作運行有機融合起來，為公司改革發(fā)展穩(wěn)定作出了積極的貢獻。以企業(yè)文化為根基，注重嚴肅性，擴大廉潔文化的輻射力公司黨委還堅持把黨風廉政教育納入黨建及思想政治工作之中，通過各種載體加大黨風廉政建設的力度。在全面實施加快企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、狠抓改革發(fā)展穩(wěn)定的同時，始終高度重視并不斷加強黨風建設和反腐倡廉工作。公司紀委緊緊圍繞生產經(jīng)營這個中心，在抓領導人員廉潔自律、廉政風險防范管理、查辦違紀違法案件、效能監(jiān)察、源頭治理和自身建設等方面取得新的成效。其廉政風險防范管理經(jīng)驗，還在集團公司黨風廉政建設會議上作了介紹。公司還著力抓源頭預防，圍繞重點環(huán)節(jié)加強執(zhí)法效能監(jiān)察，派人員對8個單位的“三項招標”進行全過程監(jiān)督。同時，他們以完善黨風廉政建設責任制為主線，繼續(xù)落實中層以上干部個人收入申報、述職述廉，領導干部定期談話、誡勉談話、廉潔從業(yè)談話、干部選拔任用談話等制度，建立和完善領導干部廉政檔案。以“人人參與查找，人人找出風險，人人制定防范措施”為原則，突出防范重點，強化預防預控，扎實推進廉政風險防范管理工作，取得了階段性成果。公司還著力抓案件查處工作。按照標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，貫徹主動出擊、有案必查的原則，主動多渠道排查案件線索，不斷拓寬案件來源，加大查辦案件的力度。去年，他們通過群眾舉報、審計和效能監(jiān)察檢查，查結案件3件，對相關當事人進行了黨紀、政紀處分，對各級領導干部起到了警示教育作用?？傊髽I(yè)文化的構建和發(fā)展，夯實了基礎、凝聚了隊伍、促進了融合，也促進了黨建工作的不斷創(chuàng)新。第四篇：以教科研為載體 創(chuàng)新教師教育發(fā)表于以教科研為載體 創(chuàng)新教師教育發(fā)表于隨著教育改革的深化，對教師的素質提出了更高的要求，所以，打造一支適應全面實施素質教育，推進基礎教育課程改革的需要的新型教師隊伍，是新時期繼續(xù)教育工作的重要任務。近兩年來，我校以教育科研為先導，以《構建合作學習模式，促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》和《小學教師和學生素質教育水平評價研究》兩個全國教育“十五”規(guī)劃課題和區(qū)級重點課題為依托，強化教師教育，推動了繼續(xù)教育工作深入開展，教師素質得到不斷提高。一、以課題研究為切入點，轉變觀念教師素質的提高，首先需要轉變陳舊、落伍的觀念。對教師而言，轉變觀念的實質是轉變教學觀、質量觀和育人觀。2002年秋，我校申報了《構建合作學習模式，促進創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》和《小學教師和學生素質教育水平評價研究》兩個全國教育“十五”規(guī)劃課題開展研究，并以此為切入點，強化課改理念學習，著力轉變教師教學觀、質量觀和育人觀，為實施新課程積極準備。二、以研究促教學，重視實踐，不斷反思研究的目的在于運用，理論重在實踐。教育科研的目的既在于促進教學，提高育人質量，又有助于提高教師業(yè)務素質。教育科研必須強化實踐，只有在實踐中不斷反思和總結，才能豐富和發(fā)展研究成果。我校在課題研究中，除了通過學習、培訓來豐富理論，轉變觀念，提高研究水平外，更重于教學實踐中的研究，并在實踐中不斷反思和總結，達到以科研促教學，促質量，以科研促教師素質提高的目的。三、教育科研與新課程改革緊密結合前面我們談到，新時期繼續(xù)教育工作的出發(fā)點是要培養(yǎng)出符合基礎教育課程改革需要的新型教師。我校把課題研究與課改緊密結合，從以下幾方面加強了教師教育：首先，置課題研究于新一輪課程改革中。無論教師們的理論學習、培訓，還是課堂教學實踐，都貫穿課改這一主旋律，讓教師們置身于課改中開展研究。即使新教材尚未到來，但我校努力用新觀念，新思想，新方法來指導課題研究與實踐，努力嘗試與課改精神相一致，與新課程要求相和諧。其次，課題研究是以新課改思想為指導。新一輪課程改革要求教學必須樹新觀念、更新教學方法。我校在課題研究中，用以指導研究的理論基礎是新課改思想，圍繞課改精神開展研究。第三，研究的目標之一是落實新課程教學。教學中如何體現(xiàn)課改思想，如何落實新課程，怎樣進行新課程教學，是我校課題研究的重要內容。因此，課題組抓住教師們的課堂教學，強化課改精神，圍繞新課程展開分析研究。從課程到教材，從教師到學生，從教法到學法，從理論體系到實踐運用等方面深入研究，為迎接新課程做準備，促進落實新課程。四、構建新型評價體系，促進教師專業(yè)發(fā)展。改革評價方式是本次課改主要目標之一，我校緊扣“十五”規(guī)劃國家課題子題《小學教師和學生素質水平評價研究》，大膽嘗試新的評價研究方式，尊重教師個體差異，構建教師發(fā)展性評價體系?？傊?，我校的課題研究極大地推動了學校教研工作的開展，促進了教學的落實，有效地轉變了教師的觀念，促進了教師的發(fā)展。教師們在實踐中運用新的理念指導教學活動，把研究成果運用于課堂，嘗試新方法，也推進了新課程的落實。第五篇：以安全能力訓練為載體的訓練模式建設“以安全能力訓練為載體的訓練模式”建設工作總結一、項目建設基本情況（一
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