二年級(jí)養(yǎng)成教育總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-15 01:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：二年級(jí)八大習(xí)慣養(yǎng)成教育總結(jié)“好習(xí)慣養(yǎng)成教育”課題總結(jié)二年一班 為了培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，現(xiàn)我就班上學(xué)生開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)工作，作如下總結(jié)：一、開(kāi)展行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作現(xiàn)狀：通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，我班各方面的工作都有了很大改觀。班級(jí)整體面貌與管理水平有了新的提高，學(xué)生行為規(guī)范逐步走向正規(guī)，營(yíng)造培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的輿論氛圍，已初步得到了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的認(rèn)同，收到了良好的教育效果，具體表現(xiàn)如下：（一）學(xué)生的行為習(xí)慣有很大改觀 第一、文明守紀(jì)、和諧融洽班級(jí)人文氛圍濃厚，注重情感溝通，師生關(guān)系和諧、平等并相互尊重，學(xué)生見(jiàn)到老師能主動(dòng)行禮、問(wèn)好，能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，遲到、早退現(xiàn)象明顯下降；每周一的升旗儀式，學(xué)生都能做到莊嚴(yán)、神圣、熱愛(ài)；在班級(jí)、校園內(nèi)追逐、打鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象已明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生在樓梯、樓道都能自覺(jué)有序靠右側(cè)通行。班上通過(guò)開(kāi)展愛(ài)心教育、感恩教育等一系列活動(dòng)，提高了學(xué)生的生活自理能力，回家后能主動(dòng)干一些力所能及的家務(wù)活，和父母交流談心、理解尊重父母，能夠關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè)、扶貧幫困，勤儉節(jié)約意識(shí)也有很大提高。第二、抓好常規(guī)、健康成長(zhǎng)為了豐富學(xué)生的課余生活，確保學(xué)生健康成長(zhǎng)。班上定期開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與；組織學(xué)生做好眼保健操和課間操，在體鍛課上還為學(xué)生準(zhǔn)備了許多活動(dòng)器材，讓學(xué)生放松心情、盡情娛樂(lè)、玩耍，確保課堂上學(xué)生精力充沛，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；在班會(huì)課上及其他課余時(shí)間抽空對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育，讓學(xué)生遇到問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)傾訴，善于交往；在學(xué)生中，讀好書(shū)，唱好歌，培養(yǎng)他們健康高雅的生活情趣。第三、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，舉止文明，穿戴整潔，樸素大方；每天值日生都能及時(shí)認(rèn)真搞好衛(wèi)生清潔，能自覺(jué)維護(hù)班級(jí)、校園環(huán)境衛(wèi)生，不吃零食，不亂扔、亂刻、亂畫(huà)，愛(ài)護(hù)校園里的一草一木，并且自覺(jué)遵守學(xué)校內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。使得校園環(huán)境清新幽靜，環(huán)境育人的功效已經(jīng)顯現(xiàn)。（二）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在初步養(yǎng)成現(xiàn)在我班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已正在形成，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)有所提高，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)等方面都有很大改善：第一、能夠做到課前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，學(xué)會(huì)根據(jù)已學(xué)的知識(shí)或同學(xué)間相互探討解決一些不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課，課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。第二、絕大部分學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無(wú)關(guān)的事，注意聽(tīng)講，主動(dòng)思考，勇于提問(wèn)，善于合作交流，樂(lè)于探討。不亂說(shuō)亂動(dòng)，積極回答，抓重點(diǎn)，認(rèn)真思考。班上已建立了相應(yīng)激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以此激發(fā)學(xué)生好學(xué)、上進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)的形成。第三、大部分學(xué)生養(yǎng)成了端正的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，字跡工整、規(guī)范，錯(cuò)別字大大減少。第四、學(xué)生養(yǎng)成課后主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè)，考試作弊抄襲作業(yè)現(xiàn)象明顯減少，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能夠及時(shí)地糾正。第五、學(xué)生自覺(jué)記寫(xiě)班級(jí)日記的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班委定期對(duì)班級(jí)日記進(jìn)行檢查，適時(shí)點(diǎn)評(píng)、討論。對(duì)一些內(nèi)容精美、措辭生動(dòng)、觀點(diǎn)鮮明的日記當(dāng)眾宣讀并組織集體學(xué)習(xí)。二、存在的問(wèn)題：個(gè)別學(xué)生還不能文明用語(yǔ)，臟話連篇。少數(shù)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，環(huán)保意識(shí)淡薄。部分學(xué)生自理能力差、自制力不強(qiáng)。個(gè)別學(xué)生的自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽(tīng)課習(xí)慣有待于提高。學(xué)生掌握的知識(shí)過(guò)于膚淺，不能很好的利用所學(xué)知識(shí)解決更深層次的問(wèn)題。有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法陳舊死板、欠靈活，有問(wèn)題主動(dòng)向老教師請(qǐng)教的學(xué)生不多，課堂積極主動(dòng)回答問(wèn)題的學(xué)生很少。很多學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神，因循守舊，理念落后。三、今后工作措施：、以身立教。要求學(xué)生做到的，首先自己要做到。從細(xì)微、不顯眼的小事抓起，持之以恒抓好學(xué)生的一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心上好每一節(jié)課，平等友好地與學(xué)生談話交流。不斷學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，加強(qiáng)和拓展知識(shí)面，主動(dòng)探討既符合學(xué)科特點(diǎn)又可以促進(jìn)學(xué)生能力提高的教學(xué)模式，加強(qiáng)信息交流。努力營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系，積極為教育教學(xué)創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。力求使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師對(duì)他的信任和寄予的期望，促使他們更加積極努力的學(xué)習(xí)和健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。努力做到以心愛(ài)生、以情感生、以誠(chéng)待生、以理服生。以關(guān)愛(ài)、寬容、平靜和善的心態(tài)使每個(gè)學(xué)生，讓他們快快樂(lè)樂(lè)上好每節(jié)課。充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，不岐視學(xué)生。利用課間課余時(shí)間盡可能多的了解學(xué)生的家庭環(huán)境、成長(zhǎng)經(jīng)歷、個(gè)性特點(diǎn)，與他們多談心，多交流?？傊野鄬W(xué)生的養(yǎng)成教育工作雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但與新時(shí)期學(xué)生行為養(yǎng)成教育工作發(fā)展的要求還有一定距離。今后，我將針對(duì)以上存在的問(wèn)題，深入分析，采取得力措施，力爭(zhēng)使我班學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作再上新臺(tái)階、新水平。班 主 任 培 訓(xùn) 總 結(jié)杜彥萍 2016一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，從心做起時(shí)間真如白駒過(guò)隙，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)年就這樣一晃而過(guò)。這是我與孩子們相處的第二個(gè)年頭，感覺(jué)
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