中班歌曲：洋娃娃和小熊跳舞(編輯修改稿)
2024-11-15 01:23 本頁面
【文章內容簡介】 多小動物，他們都想跟洋娃娃一起來跳舞，同學們還想讓誰出場?。?生：小雞，小鴨師：那我們就先請小鴨出場吧，我們把一二一，都換成小鴨的叫聲嘎嘎嘎。大家一起來唱一遍 師：小雞 師：洋娃娃的生日可真熱鬧啊，那小朋友們來編一段舞蹈慶祝洋娃娃的生日吧。（師舞蹈）五、小結師：“洋娃娃很感謝我們小朋友動腦筋編了那么多的歌詞和表演動作，可是，天漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了,讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧?！苯虒W反思：本課教學以學唱歌為主，通過創(chuàng)設情景、演唱、創(chuàng)編、律動表演等教學環(huán)節(jié)，讓學生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創(chuàng)造、自我表現(xiàn)的樂趣，讓學生在感受、體驗、參與、合作、交流的過程中學習。本節(jié)課整體看來，各個教學環(huán)節(jié)比較清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接也比較自然。在教學過程中我盡量創(chuàng)設合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實現(xiàn)它。在這樣的情景下調動學生的學習情緒，激發(fā)學生的學習興趣，形成主動參與的意識。學生能夠有興趣的、主動的去學習，把自己當成了主人。本節(jié)課也有許多不足之處，在教學過程中，語言節(jié)奏略快，有些時候提出問題或者教學過程中語言目的性不夠強；在教學過程中，與學生的互動不夠多。這些在今后的教學過程中，都要多多的改進，爭取能做得更好。第五篇：洋娃娃和小熊跳舞教案中班音樂：《洋娃娃和小熊跳舞》教案設計活動設計背景《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動《好朋友》中的一個課題活動，它體現(xiàn)小朋友之間一起說說做做，嬉戲追逐，唱歌演奏等共同活動的快樂。在幼兒對歌曲旋律較熟悉的基礎上，讓幼兒為歌曲創(chuàng)編歌詞及肢體動作，通過律動，感受音樂的旋律和節(jié)奏，增強幼兒對音樂的理解及音樂的節(jié)奏感，引發(fā)幼兒的預知經驗學習新經驗，在游戲中體驗音樂帶來的愉悅，從而培養(yǎng)幼兒熱愛音樂的情感?；顒幽繕?結合本節(jié)課的重點、難點以及幼兒的心理、年齡特征，本著既能讓幼兒掌握知識，又能達到發(fā)展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三維教學目標。）學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準曲調；感受歌曲的愉快情緒，體驗并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣；根據(jù)已有經驗即興地創(chuàng)編新歌詞，并能根據(jù)歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)自己。教學重點、難點富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進行歌詞創(chuàng)作和動作創(chuàng)編。活動準備物質準備：圖譜一張；鋼琴簡譜一張；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干經驗準備：幼兒已熟悉歌曲旋律活動過程導入：在律動《郊游》中邊表演邊進教室。師：今天森林里的小動物邀請我們班的小朋友到森林參加小動物們的舞會，小朋友們要緊跟紀老師，不要迷失在森林里。欣賞歌曲師：噓……聽，森林里傳來了動聽的
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