【文章內(nèi)容簡介】 材，努力開發(fā)和利用課程資源 教材是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，也對課程標(biāo)準(zhǔn)作了一定的調(diào)整和充實。教師既可以按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和順序進(jìn)行教學(xué)，也可以按照教材的編排結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，還可以根據(jù)教師自己對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的理解，重新編排教學(xué)結(jié)構(gòu)。對于教材所設(shè)計的各項教學(xué)內(nèi)容，教師也可以進(jìn)行各種變通，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況采取相適應(yīng)的活動方式。教材中的情境導(dǎo)入和列舉的具體案例、材料，是根據(jù)“貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生”的原則，從實際生活中收集或者提煉而來的。但是，即使是最新的案例、材料，在實際教學(xué)過程中也難免會發(fā)生一定的滯后性，因此，教師需要不斷加以更新，力求使用最新的材料，以增強思想政治教育的時效性、時代感。每一專題后面所設(shè)計的專題活動建議，也只是供教師和學(xué)生參考的，因此，教師既可以直接采用教材中的這些活動建議，也可以根據(jù)學(xué)生和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，重新設(shè)計相應(yīng)的活動方案。由于教材與現(xiàn)實生活的緊密關(guān)系，因而課程資源的范圍是非常廣泛的，而且，隨著信息呈現(xiàn)方式的多樣化，可供選擇的來源日趨豐富。(1)視聽資源。中央和地方的相關(guān)廣播電視節(jié)目、中外經(jīng)典影視劇、紀(jì)錄片等，均可以成為有用的資源。如《今日說法》、《法治在線》、《社會與法》等電視欄目。(2)網(wǎng)絡(luò)資源。如果能夠比較方便地接入互聯(lián)網(wǎng)，那么網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)當(dāng)成為收集整理課程資源的重要方式。不僅因為互聯(lián)網(wǎng)上的資源具有信息多、更新快、容量大等特點，而且因為前兩種資源的許多內(nèi)容也是可以從網(wǎng)上瀏覽下載的，非常便利。但教師也要注意鑒別網(wǎng)絡(luò)資源的真實性、完整性。(3)實踐資源。教師還可以根據(jù)在當(dāng)?shù)厣畹慕?jīng)驗，自行收集實際案例和材料。教師還可特別注意收集、改編一些案例材料，建立自己的案例庫和資料庫。第四篇：最新2016七年級上冊道德與法治第五課交友的智慧第2課時網(wǎng)上交友新時空教學(xué)設(shè)計最新2016七年級上冊道德與法治第五課交友的智慧第2課時網(wǎng)上交友新時空教學(xué)設(shè)計【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)恰當(dāng)運用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友的意識；樹立凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的責(zé)任意；強化規(guī)則意識。能力目標(biāo)：能正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交友，使之更好地為自己學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的能力；提高自己的安全防范意識，辨別覺察能力，慎重對待網(wǎng)上交友。知識目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點，知道網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實交往的區(qū)別?！局攸c難點】重點：網(wǎng)絡(luò)交往的特點。難點：慎重結(jié)交網(wǎng)友。情景導(dǎo)入生成問題假如有一天，你的心情不好，很煩躁，又找不到人傾訴，通常情況下你會怎么做？學(xué)生回答。老師：大家的方法很多，其中我們很多學(xué)生都提到了找網(wǎng)友傾訴，今天我們就談?wù)勱P(guān)于網(wǎng)絡(luò)交友的問題。導(dǎo)入新課——網(wǎng)上交友新時空。自學(xué)互研生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1．我們想與他人交往，渴望與同伴建立深厚的友誼，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個平臺。2．網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、平等、自主等特點。3．網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口，但有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。4．對于交友而言，網(wǎng)絡(luò)只是一個工具，關(guān)鍵在于我們怎么使用它。5．虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護(hù)意識。6．將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要慎重。(二)合作探究知識模塊一在網(wǎng)絡(luò)中交往探究一：教材P55上面探究與分享吳凡為什么會有兩個不同的檔案？答案提示：因為一個是現(xiàn)實生活中的吳凡；一個是網(wǎng)絡(luò)上的吳凡。虛擬世界中的吳凡更加開放活潑，網(wǎng)友眾多。探究二：教材P55下面探究與分享(1)網(wǎng)絡(luò)讓人與人之間的關(guān)系更接近嗎？(2)吳凡的網(wǎng)友消失的原因可能有哪些？(3)網(wǎng)上的交往可以當(dāng)真嗎？答案提示：(1)網(wǎng)絡(luò)并不一定讓人與人之間的關(guān)系更接近。因為網(wǎng)絡(luò)有時關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，人與人之間有時就像戴著面具一樣，它不能滿足我們真實的情感需要。(2)原因很多，可能有不愿與吳凡進(jìn)一步交往了，也可能網(wǎng)友出了什么事情，或者網(wǎng)友換號了；等等。(3)不可以當(dāng)真，因為網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，出于自我保護(hù)的需要，我們盡可能不要當(dāng)真。知識模塊二慎重結(jié)交網(wǎng)友探究三：教材P56上面探究與分享(1)你會把自己的照片放到網(wǎng)上嗎？(2)“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎？請說說你的理由。答案提示：(1)據(jù)實回答，會或不會。(2)對于“線上朋友”變成“線下朋友”一定要慎重，我們要有一定的自我保護(hù)意識。對于一些確實對自己學(xué)習(xí)、生活有幫助的“線上朋友”，我們可以把他變成“線下朋友”。一般情況下，最好還是作為“線上朋友”為好。探究四：教材P56下面探究與分享(1)你如何看待這些回帖？(2)你的建議是什么？(3)請教父母、老師，聽聽他們會給出怎樣的建議？答案提示：(1)我認(rèn)為這些回帖都有一定的道理。關(guān)于和網(wǎng)友見面的事情，一定要慎重。(2)我的建議是委婉拒絕網(wǎng)友的見面請求。(3)略。探究五：教材P57下面探究與分享網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實交往有什么不同？答案提示：網(wǎng)絡(luò)交往和現(xiàn)實交往相比，有優(yōu)勢也有劣勢。優(yōu)勢主要表現(xiàn)在有利于無所顧忌的溝通，比較放松，舒緩壓力，消除煩惱等，但在情感交往方面又存在先天的不足。交流展示生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)，網(wǎng)絡(luò)交往成為人們生活中不可或缺的一部分。人們離不開網(wǎng)絡(luò)交往的原因在于(D)①網(wǎng)絡(luò)交往豐富了人們的人生經(jīng)驗②網(wǎng)絡(luò)交往改變了人們以往的交往方式③網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊④網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了人們交往的空間、領(lǐng)域和對象A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④2．網(wǎng)絡(luò)可以把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦、舒緩壓力、拓展人際交往圈，這是因為網(wǎng)絡(luò)上的交往具有________特點(A)①虛擬性②平等性③自主性④真實性A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④3．網(wǎng)絡(luò)交往豐富了我們的生活，對網(wǎng)絡(luò)交往認(rèn)識正確的是(D)A．網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊，我們可以無節(jié)制地上網(wǎng)B．網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性，我們不必為自己的“網(wǎng)絡(luò)言行”負(fù)責(zé)C．只有在網(wǎng)絡(luò)交往中才能發(fā)揮自己的特長D．在網(wǎng)絡(luò)交往中要提高自己的安全防范意識4．網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個與人交往，建立友誼的平臺。它把天涯海角，素不相識的人們拉到一起，相互交談、討論、傾訴、請教。有人認(rèn)為：“網(wǎng)絡(luò)中交往太豐富了，它完全可以替代現(xiàn)實中的交往?！睂Υ四闶侨绾慰创?？答案提示：這種說法是錯誤的。①網(wǎng)絡(luò)交往確實有很多好處，網(wǎng)絡(luò)中的交流具有虛擬、平等、自主的特點，使我們自由地宣泄內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦，不僅能舒解壓力，而且能拓展我們的交往圈，讓我們尋找到志趣相投的伙伴；②但是，網(wǎng)絡(luò)有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，無法滿足我們真實的情感需要，虛擬的交往無法觸摸到生命中最真實的部分，無法讓自己真正成長；③不管網(wǎng)絡(luò)生活多么精彩，我們不可能只停留在這里。我們要學(xué)會現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。第五篇：人教部編版九年級上冊道德與法治第二單元民主與法治教學(xué)設(shè)計附教學(xué)反思人教部編版九年級上冊道德與法治優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計第二單元　民主與法治第三課　追求民主價值第1課時　生活在民主國家1　教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)了解我國民主發(fā)展歷程；知道中國特色社會主義民主是一種新型的民主；了解社會主義民主的兩種重要形式和具體的民主制度能力目標(biāo)自覺參與社會主義民主，發(fā)揚社會主義民主情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)了解民主，感知民主，增強熱愛社會主義民主的情感【重點難點】教學(xué)重點：社會主義民主。教學(xué)難點：社會主義民主的本質(zhì)。2　教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課貴州省錦屏縣平秋鎮(zhèn)圭葉村，最近因一枚由本村村民發(fā)明刻制的“公章”而聞名全國。他們將刻有“平秋鎮(zhèn)圭葉村民主理財小組審核”字樣的印章分為五瓣，分別由四名村民代表和一名黨支部委員掌管。村里的開銷須經(jīng)他們中至少三人同意后，才可以將其合并起來蓋章，蓋了章的發(fā)票才可入財報銷。這枚印章被網(wǎng)友稱為“史上最牛公章”。想一想：“史上最牛公章”體現(xiàn)出了村民什么思想？(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：民主思想。這枚公章與其他財務(wù)審核公章不同的是，多了“民主”二字。它的出現(xiàn)應(yīng)該是當(dāng)?shù)卮迕衩裰饕庾R萌生和發(fā)展的產(chǎn)物。這節(jié)課我們來一起探討民主。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：民主的足音(一)對民主的看法1．活動：小記者采訪選一名同學(xué)擔(dān)任小記者，采訪同學(xué)們對民主的看法，對同學(xué)們的觀點進(jìn)行分類整理。2．學(xué)生表達(dá)自己的看法。3．師生共同總結(jié)：一般來說，民主在價值上要求大多數(shù)人當(dāng)家作主，民主價值的實現(xiàn)要靠民主形式和民主制度的建立。一個國家選擇走什么樣的民主道路，取決于它的具體國情。(二)仁人志士對民主的追求1．閱讀教材第31頁“探究與分享”。2．思考：在這些追求民主的先賢眼中，民主是什么樣的？3．教師講解：(1)1840年以來的近代中國飽受封建專制壓迫和外敵入侵的屈辱?？箵羟致浴⒎磳Ｖ?、救亡圖存、爭取民族獨立、伸張人民權(quán)利，成為當(dāng)時中國人民的最強心聲。(2)回溯中國人民追求民主價值的歷史進(jìn)程，無數(shù)仁人志士前仆后繼，不惜獻(xiàn)出生命，但這些艱辛嘗試并沒有實現(xiàn)“還權(quán)于民”，民族獨立、國家富強的愿望在近代沒能實現(xiàn)。(三)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行社會主義民主的不懈探索1．指導(dǎo)學(xué)生研讀教材第31－33頁內(nèi)容，理清中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行社會主義民主的不懈探索的脈絡(luò)并進(jìn)行總結(jié)。2．教師總結(jié)：(1)中國共產(chǎn)黨自成立起就以爭取和實現(xiàn)人民當(dāng)家作主為己任。(2)1949年，工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的新中國成立，實現(xiàn)了從幾千年封建專制政治向人民民主的偉大飛躍。中國革命的勝利就是人民民主的勝利。(3)新中國成立后，隨著各級人民民主政權(quán)的建立和社會主義改造的完成，社會主義民主在中國大地上得以真正確立。社會主義是一個不斷發(fā)展和完善的過程。改革開放以來，中國共產(chǎn)黨總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行社會主義民主的不懈探索。(4)建設(shè)人民當(dāng)家作主的社會主義國家，實現(xiàn)社會