【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 狀、進(jìn)取精神不強(qiáng)，作風(fēng)消極懈怠，辦事拖拉，不作為、慢作為，被動(dòng)應(yīng)付；工作定位低、標(biāo)準(zhǔn)低、成效低，只求過得去不求過得硬，甘于落后當(dāng)尾巴，甚至敷衍應(yīng)付、逃避責(zé)任，服務(wù)教育改革的能力和水平不高，思路不開闊，求穩(wěn)怕亂、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，缺乏擔(dān)當(dāng)精神；群眾觀念不強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)欠缺，為群眾辦事不上心不主動(dòng)，甚至在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全受到威脅時(shí)臨危退縮，沒有把站好講臺(tái)和帶好班級(jí)當(dāng)作為人民服務(wù)的崗位和神圣職責(zé)，缺少真心關(guān)愛學(xué)生的熱情、一心撲在教學(xué)的激情和真心幫扶群眾的感情，不愿扎根教學(xué)一線、埋頭苦干、甘為人梯；有的利己主義嚴(yán)重，損害群眾利益，執(zhí)法不公、假公濟(jì)私、優(yōu)親厚友、謀取私利等。按照中央、省委、市委部署，市直教育系統(tǒng)各單位領(lǐng)導(dǎo)班子成員及其他縣級(jí)干部，還要有針對(duì)性地解決以下問題：在理想信念方面，有的在“舉什么旗、走什么路”上存有模糊認(rèn)識(shí)，甚至信仰缺乏、信念缺失、精神缺“鈣”等；在政治紀(jì)律、政治規(guī)矩方面，有的搞自由主義，不認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央決策部署，不認(rèn)真結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)黨的路線方針政策，重大問題重要事項(xiàng)不請(qǐng)示不報(bào)告，甚至當(dāng)面一套背后一套、當(dāng)“兩面人”，頂風(fēng)違紀(jì)搞“四風(fēng)”等；在貫徹新發(fā)展理念方面，有的對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)認(rèn)識(shí)不到位、不透徹，不深刻、有誤區(qū)，不適應(yīng)、不適合甚至違背新發(fā)展理念，還不能在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)的大邏輯中引領(lǐng)教育改革發(fā)展；在擔(dān)當(dāng)作為方面，有的在大是大非面前不敢亮劍，矛盾問題面前不敢迎難而上，危機(jī)面前不敢挺身而出，失誤面前不敢承擔(dān)責(zé)任，歪風(fēng)邪氣面前不敢堅(jiān)決斗爭(zhēng)，面對(duì)教育發(fā)展新情況新問題不想為、不敢為、不會(huì)為、不善為，遇到矛盾躲著走，碰到難題相互推，為了不出事寧可不干事等；在落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任方面，有的管黨治黨不力、黨建意識(shí)淡薄、黨建工作缺失，主體責(zé)任、“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，把業(yè)務(wù)和黨建工作割裂開來、把正風(fēng)反腐與教育發(fā)展對(duì)立起來等問題。治理第三篇：中學(xué)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育存在問題中學(xué)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育存在問題篇一：“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育整改措施“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育整改措施開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)以來，我對(duì)照“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的要求認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，發(fā)現(xiàn)自身還存在很多不足。主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：一、政治理論水平不夠高。對(duì)自身知識(shí)能力的培養(yǎng)再造自覺性、主動(dòng)性不夠強(qiáng)。雖然加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，但對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的理論精髓理解還不夠深刻。對(duì)當(dāng)今科學(xué)文化知識(shí)掌握不夠深刻，并且未能真正達(dá)到全面發(fā)展、熟練駕馭知識(shí)、理論應(yīng)用于實(shí)踐。二、工作創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。想問題、干工作、辦事情創(chuàng)造性不夠新、不夠強(qiáng)。解決新矛盾，改革的辦法不多，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的思維不夠靈活。并且只停留在熟練本部門窗口業(yè)務(wù)和本科室業(yè)務(wù)上,對(duì)本部門其他科室業(yè)務(wù)了解較少。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓的不夠緊。借口工作忙沒時(shí)間學(xué)習(xí)，缺乏雷鋒的釘子精神；滿足于現(xiàn)狀，缺乏終生學(xué)習(xí)的毅力和意識(shí)；用什么學(xué)什么，缺乏學(xué)習(xí)的目的性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性。四、辦事效率不夠高。因工作調(diào)動(dòng)使我閱歷和工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，還不能對(duì)每一件業(yè)務(wù)都做到熟練快速的操作；有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)安排的事，雖然干了，但沒有立即干，或者干的不完美，缺乏“雷厲風(fēng)行，立桿見影，風(fēng)風(fēng)火火，事不過夜”的干勁。針對(duì)以上問題，提出以下整改措施：一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治理論水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨規(guī)黨章，學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論和習(xí)近平系列重要講話精神，提高認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力，堅(jiān)定理想信念，永葆中共黨員本色。二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的方針政策，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的法律法規(guī)，學(xué)習(xí)窗口的業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，緊跟時(shí)代的步伐，適應(yīng)新的形勢(shì)，真正做到活到老，學(xué)到老，創(chuàng)新到老。三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)交流，不斷提高服務(wù)水平。采取多種形式，經(jīng)常與同事們交流，增進(jìn)友誼，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；多與當(dāng)事人交流，了解當(dāng)事人的需求和難處，創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，促進(jìn)發(fā)展。四、加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提升自身素質(zhì)。時(shí)時(shí)刻刻、方方面面，永保共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，牢固樹立“永遠(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、永遠(yuǎn)如履薄冰”的理念，把“共產(chǎn)黨員永遠(yuǎn)不存在超值服務(wù)”當(dāng)作自己的座右銘，立足本職，扎實(shí)工作，為恩陽新區(qū)的追趕跨越發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。篇二：對(duì)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)對(duì)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)今年以來，總書記對(duì)全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育高度重視，作出重要指示，深刻闡明“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要意義、基本要求和主要任務(wù)，為開展學(xué)習(xí)教育指明了方向、提供了根本遵循。深入學(xué)習(xí)貫徹總書記重要指示精神，扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，確保取得實(shí)際成效，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期全黨的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。一、貫徹全面從嚴(yán)治黨要求，鞏固發(fā)展良好態(tài)勢(shì)，深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，對(duì)于推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨，進(jìn)一步解決黨員隊(duì)伍在思想、組織、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在的問題，保持發(fā)展黨的先進(jìn)性、純潔性具有重大意義?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)持全面從嚴(yán)治黨，措施有力，成效顯著，樹立了黨的形象，贏得了黨心民心。但在一些地方、部門、單位，基層干部不正之風(fēng)和腐敗問題還易發(fā)多發(fā)、量大面廣。全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)在“全面”?！叭妗本褪枪苋h、治全黨，面向8700多萬黨員、430多萬個(gè)黨組織，覆蓋黨的建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)方面、各個(gè)部門，既要抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，又要管住“絕大多數(shù)”。總書記在十八屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上明確指出，要“推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸”，“對(duì)基層貪腐以及執(zhí)法不公等問題，要認(rèn)真糾正和嚴(yán)肅查處，維護(hù)群眾切身利益，讓群眾更多感受到反腐倡廉的實(shí)際成果。”黨員是黨的肌體的細(xì)胞，黨員合格黨的組織才能堅(jiān)強(qiáng)有力。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，通過嚴(yán)格黨員教育管理，深化黨內(nèi)思想教育，把“嚴(yán)”的要求從黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”向基層拓展、向全體黨員延伸，落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員。這既是人民群眾的心中所盼，是管黨治黨的現(xiàn)實(shí)所需，也是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重要政治組織保證?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署。注重從思想上建黨是我們黨的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。黨的十八大以來，先后開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，黨員干部隊(duì)伍思想政治素質(zhì)有了新提高。但仍有一些黨員干部存在理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端的問題，一些黨組織對(duì)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨認(rèn)識(shí)不夠、定力不足、方法不當(dāng)。這些問題影響著“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的推進(jìn)。思想政治建設(shè)貴在馳而不息，這次學(xué)習(xí)教育，總書記強(qiáng)調(diào)，要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對(duì)問題改，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動(dòng)體現(xiàn)信仰信念的力量。要使全黨在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。二、借鑒集中性教育的成功經(jīng)驗(yàn)，突出經(jīng)常性教育的特點(diǎn)，提高黨員教育的科學(xué)化水平“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是黨內(nèi)經(jīng)常性的教育，不是一次活動(dòng)。如果說集中教育活動(dòng)更多的是下猛藥、出重拳的“集中治療”，那么，經(jīng)常性教育則是長(zhǎng)流水不斷線的“日常保健”。黨員隊(duì)伍建設(shè)既要有“集中治療”，更要有“日常保健”。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要深入把握經(jīng)常性教育的特點(diǎn)和規(guī)律，努力提高黨員教育的科學(xué)化水平。要堅(jiān)持抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常。遵循經(jīng)常性教育的特點(diǎn)和規(guī)律，要用好日常的教育途徑和教育方法。比如，堅(jiān)持正面教育為主，突出正面教育；堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，有針對(duì)性地解決問題；堅(jiān)持注重內(nèi)容的針對(duì)性、方法的靈活性；堅(jiān)持圍繞中心工作，促進(jìn)中心工作；堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮表率引領(lǐng)作用。堅(jiān)持以黨支部為基本單位，發(fā)揮黨支部自我凈化、自我提高的作用，以“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、民主評(píng)議黨員等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，健全責(zé)任體系，強(qiáng)化組織保障，真正把黨員學(xué)習(xí)教育抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，讓黨章黨規(guī)和總書記系列重要講話精神深深刻印在每個(gè)黨員的腦海里、流淌在每個(gè)黨員的血液中、體現(xiàn)在每個(gè)黨員的行動(dòng)上。堅(jiān)持經(jīng)常性教育與適當(dāng)?shù)募行越逃嘟Y(jié)合。這是我們黨解決自身存在問題、加強(qiáng)自身建設(shè)的一條重要經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)常性教育是針對(duì)日常遇到的現(xiàn)實(shí)問題而開展的基礎(chǔ)性教育，堅(jiān)持“潤(rùn)物細(xì)無聲”，具有長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性、自主性的特點(diǎn)。集中性教育是針對(duì)某一時(shí)期黨內(nèi)存在的突出問題而開展的重大教育部署，具有統(tǒng)一性、階段性、時(shí)效性的特點(diǎn)。我們黨開展黨內(nèi)集中教育積累了一些新的經(jīng)驗(yàn)。比如，突出重點(diǎn)、聚焦問題，領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，以知促行、以行促知，嚴(yán)字 當(dāng)頭、從嚴(yán)從實(shí)，層層壓緊、上下互動(dòng)，相信群眾、敞開大門等。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，要充分借鑒這些經(jīng)驗(yàn)中適合的做法，努力提高經(jīng)常性教育的實(shí)效性。三、把學(xué)黨章黨規(guī)與學(xué)系列講話統(tǒng)一起來，加強(qiáng)理論武裝、明確基本要求、統(tǒng)一思想行動(dòng)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列講話是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)。搞好這次學(xué)習(xí)教育，必須聚焦學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話這個(gè)主體內(nèi)容，系統(tǒng)學(xué)、反復(fù)學(xué)、深入學(xué)，下真功、見實(shí)效。學(xué)黨章黨規(guī)重在牢記黨章黨規(guī)黨紀(jì)、對(duì)黨絕對(duì)忠誠。黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩；黨章黨規(guī)是全面從嚴(yán)治黨的依據(jù)，是全體黨員的行為規(guī)范?？倳浬羁讨赋觯骸罢J(rèn)真學(xué)習(xí)黨章、嚴(yán)格遵守黨章，是加強(qiáng)黨的建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性經(jīng)常性工作，也是全黨同志的應(yīng)盡義務(wù)和莊嚴(yán)責(zé)任，對(duì)強(qiáng)化全黨黨章意識(shí)，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力具有極為重要的作用?！币ㄟ^對(duì)黨章黨規(guī)的學(xué)習(xí)，喚醒和強(qiáng)化黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的黨章意識(shí)紀(jì)律意識(shí)，更加堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，補(bǔ)精神之“鈣”、固思想之元，為全黨