【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 王老師一看天色，起身便走，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)他說(shuō)：“天都這么晚了，就在家住一夜吧。”王老師微笑的擺了擺手：“謝謝了，還是不必了，家里還有一家人等著我呢，再者還要早點(diǎn)回去準(zhǔn)備明天的課”。就這樣，借著微弱的月光，他爬巖越溝回到了家。第二天，剛到學(xué)校上課時(shí)學(xué)生就湊過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師，您那身上是什么啊？”仔細(xì)一看，是血，“奇怪，怎么是血呢？這血又是怎么來(lái)的呢？”他終于想起來(lái)了，昨夜過(guò)夾槽時(shí)，當(dāng)時(shí)覺(jué)得一腳邁進(jìn)了水里，臉上也濺上了幾點(diǎn)。最后，其他同事們告訴他，“老王你還不知道吧，就你昨天經(jīng)過(guò)的那個(gè)河溝剛摔死個(gè)人，就停放在那個(gè)大石頭上。所以你才濺了一身的血?！蓖聜兌奸_著玩笑說(shuō)：“還是咱們的王老師膽子大啊?！?不斷學(xué)習(xí)成為“全能型”教師 王老師的文憑是初中畢業(yè)，文化水平并不高?？墒菫榱私毯眠@些學(xué)生，他堅(jiān)持努力地學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)校在偏遠(yuǎn)山區(qū)，條件艱苦，學(xué)?？偣簿腿蠋?。他是一個(gè)班的班主任，實(shí)際上這個(gè)班的所有事，包括數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)、音樂(lè)等所有的科目，都是他一個(gè)人來(lái)完成的。有的老師也半開玩笑的說(shuō)：“如今，咱們的這位王老師可是一位多才多藝的才子嘍?！甭?tīng)到這些，他也就是微微的一笑?！吧恫抛影?，這也都是為了孩子們?！?通過(guò)自學(xué)，王老師讓自己得到了提高，在2007年，王老師終于通過(guò)了教師資格考試，成為一名國(guó)家承認(rèn)的合格教師。王老師的“答記者問(wèn)” “這么多年的工作和生活，工資待遇從原來(lái)的17元5角到23元再到87元直到現(xiàn)在也才只有一千余元。我也疑惑的問(wèn)過(guò)他，像你這么少的工資怎么來(lái)維持家庭開銷的呢？” 王老師微笑著說(shuō)：“這些年也全靠了我的妻子在默默的支持著我，以前她也有過(guò)抱怨，有過(guò)不解?？墒强吹轿覍?duì)這份工作的執(zhí)著，對(duì)孩子們的無(wú)私奉獻(xiàn)。她也就深深地理解了?！?“出于什么原因讓您這些年兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)在教育的一線上呢？” 王老師笑著說(shuō)起了當(dāng)年的一件事。“那是當(dāng)年剛從天子村小調(diào)到高陽(yáng)村小，一次在村民大會(huì)上，村民黃某站起來(lái)高聲說(shuō)道，‘我們學(xué)校用人還得堅(jiān)持原則，一是不要聾子，二是不要瘸子?！瘯?huì)后我來(lái)到黃家跟他們說(shuō)，雖然我是個(gè)殘疾人，可是我工作不比別人差。我一定會(huì)做好本職工作，教好學(xué)生的。要想找個(gè)文化水平高的老師就得從外面調(diào)，可是我們村條件艱苦，一般人不愿意來(lái)。我可以先試試，你也看看我的實(shí)際表現(xiàn)。” 王老師說(shuō)：“從那時(shí)候起，我就橫下一條心，一定把教師這個(gè)工作做好，干出個(gè)樣來(lái)?！?27載風(fēng)霜雨雪的磨練“感動(dòng)xx” 王老師先后在xx鄉(xiāng)最偏僻的松花、天子、高洞村小工作。在他心里，學(xué)生就是他的全部。有一次，一個(gè)留守兒童在課間玩耍時(shí)，不慎摔倒在公路邊的涵洞里，是他親自將孩子送進(jìn)醫(yī)院。近幾年，隨著村民的舉家外遷，孩子上學(xué)的數(shù)量越來(lái)越少，他所負(fù)責(zé)的村小，三個(gè)班只有17個(gè)學(xué)生。他自己的班上只有7個(gè)學(xué)生?！捌鋵?shí)就是再添幾十個(gè)孩子，我們這些教師，也一定會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的教，看到這里讀書的孩子越來(lái)越少，我的心里就有些不是滋味?！?27個(gè)春去秋來(lái)，27載風(fēng)霜雪雨，王xx老師的事跡感動(dòng)著身邊每一個(gè)人。他被評(píng)為“2011感動(dòng)xx十大人物”，評(píng)委當(dāng)時(shí)給出的頒獎(jiǎng)詞是：“用熱情和執(zhí)著耕耘在三尺講臺(tái)，用忠誠(chéng)和信念撐起了一片愛(ài)的天空！” 篇二：優(yōu)秀教師個(gè)人先進(jìn)事跡演講稿 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們： 李**，陜西寶雞人，一九**年生，大專學(xué)歷，中共黨員，小學(xué)高級(jí)教師，一九八五年參加工作，先后擔(dān)任過(guò)初中、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，從一九九二年起，潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)．她忠誠(chéng)黨得教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師得標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jī)卓著，深受學(xué)生得愛(ài)戴、家長(zhǎng)得歡迎和社會(huì)各界得廣泛贊譽(yù)．再小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，她努力探索素質(zhì)教育得新途徑，再教中研，研中改，積極實(shí)踐新課程標(biāo)準(zhǔn)，形成了＂趣、實(shí)、活、新＂得教學(xué)風(fēng)格，被譽(yù)為＂小學(xué)數(shù)學(xué)教壇上得一顆明星＂． 她對(duì)本職工作精益求精，勇與開拓創(chuàng)新，探索出了＂自學(xué)點(diǎn)撥式＂課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)＂以人為本得教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)得教育理念，合作學(xué)習(xí)得教育理論＂，樹立了＂以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體＂得教學(xué)意識(shí)，構(gòu)建了＂學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥＂得教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧得課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著，得到上級(jí)主管部門得高度評(píng)價(jià)并大力推廣應(yīng)用．多年來(lái)，她所帶班級(jí)學(xué)生得數(shù)學(xué)及格率均達(dá)九六%以上，優(yōu)秀率均再九五%以上，一直穩(wěn)居同級(jí)同科第一或全縣第一，先后有六零多名學(xué)生再縣級(jí)以上數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表了數(shù)學(xué)小論文．二零零五年所代六年級(jí)四班六八名學(xué)生再全縣畢業(yè)會(huì)考中數(shù)學(xué)及格率九六．九二%，優(yōu)秀率八七．六九%，平均分九四．四一五，綜合成績(jī)九三．七一，再次名列同級(jí)五個(gè)教學(xué)班第一． 她堅(jiān)持走＂科研引路，教改助教＂得路子，截止目前有八零多篇教研論文再國(guó)家、盛市、縣二零多家教育教學(xué)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)．其中＜＜聯(lián)想轉(zhuǎn)換＂五技巧＂、＜＜加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)中得素質(zhì)教育、＜＜實(shí)踐新＂課標(biāo)＂作到＂四轉(zhuǎn)變＂、＜＜增大學(xué)生學(xué)習(xí)得自由度、＜＜試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力得培養(yǎng)等發(fā)表再＜＜中小學(xué)數(shù)學(xué)、＜＜甘肅教育、＜＜蘭州教育、＜＜平?jīng)鋈請(qǐng)?bào)、＜＜平?jīng)鼋逃?、＜＜甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）、＜＜中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)論文集等刊物上；＜＜我是如何再小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育得榮獲第二屆全國(guó)教學(xué)與管理優(yōu)秀論文評(píng)選二等獎(jiǎng)，＜＜試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力得培養(yǎng)榮獲甘肅省二零零二年優(yōu)秀論文一獎(jiǎng)，＜＜增大學(xué)生學(xué)習(xí)得自由度榮獲平?jīng)鍪兴刭|(zhì)教育有獎(jiǎng)?wù)魑亩泉?jiǎng)；＜＜分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題編題訓(xùn)練、＜＜轉(zhuǎn)＂差＂貴再＂五心＂等入訊中國(guó)教育叢書、＜＜教壇群英論文集、＜＜中國(guó)素質(zhì)教育論文集等書；二零零三年四月她出版了個(gè)人第一部教研專著＜＜學(xué)步集，全書分為上、下篇，上篇收錄研究文章四零篇，以解題辦法得研究為主，兼及素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力、作業(yè)訓(xùn)練、＂差生＂轉(zhuǎn)化、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)模式等方面得研究；下篇收錄二零例教學(xué)設(shè)計(jì)，全是示范課教案；從這些文章和教學(xué)設(shè)計(jì)中，能夠反映出她超前得教育理念，先進(jìn)得教學(xué)思想，靈活得教學(xué)辦法，獨(dú)特得教學(xué)思路，鮮明得教學(xué)風(fēng)格，能夠感受到她敢與創(chuàng)新得精神，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)得教學(xué)態(tài)度和熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生得品質(zhì)．她得這些論文或總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、或研究教材教法、或進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、或指導(dǎo)教研教改，都具有很高得學(xué)術(shù)價(jià)值． 她執(zhí)教得＜＜加、減法得一些簡(jiǎn)便運(yùn)算、＜＜乘法分配律分別與二零零零年六月、二零零二年一二月榮獲甘肅省第四屆、第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一、二等獎(jiǎng)，她與二零零零年一零月至二零零一年一月參加了中小學(xué)骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，承擔(dān)得跨世紀(jì)園丁工程＂特級(jí)教師計(jì)劃＂專設(shè)課題＜＜培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力得途徑，經(jīng)過(guò)三年多得潛心研究，探索總結(jié)出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力得途徑、辦法，＂自學(xué)點(diǎn)撥式＂課堂教學(xué)模式，突出了學(xué)生得主體性，實(shí)現(xiàn)了六個(gè)轉(zhuǎn)變：（一）從學(xué)生得被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生得積極參與；（二）從以教師得講課為主轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤笇?dǎo)學(xué)生自主探索與學(xué)習(xí)為主；（三）從學(xué)生靜聽(tīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維、大膽質(zhì)疑；（四）從原來(lái)師生之間得單向交流轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒⑸g得多向互動(dòng)交流；（五）從重視結(jié)論得把握轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)得理解；（六）從重視對(duì)知識(shí)得運(yùn)用轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)新知識(shí)得不斷探索與理解．該課題與二零零三年五月通過(guò)市級(jí)鑒定，被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)，同年一零月通過(guò)國(guó)家教育部鑒定，并頒發(fā)了結(jié)題證書，該研究成果二零零四年九月榮獲第五屆甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)． 她多次承擔(dān)了市縣鄉(xiāng)教師培訓(xùn)得任務(wù)，多次上示范課，作專題講座，介紹經(jīng)驗(yàn)，再她得精心培養(yǎng)下，東華小學(xué)教師張順齋得論文＜＜怎樣找等量關(guān)系發(fā)表再＜＜小學(xué)生課程輔導(dǎo)二零零四年第一期上，齊會(huì)利老師執(zhí)教得＜＜同分母分?jǐn)?shù)加、減法二零零四年六月榮獲平?jīng)鍪行W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)該老師設(shè)計(jì)得教案＜＜質(zhì)數(shù)與合數(shù)二零零三年九月榮獲甘肅省優(yōu)秀教案評(píng)選二等獎(jiǎng)，指導(dǎo)青年教師楊蕊設(shè)計(jì)得教案＜＜九加幾二零零三年一二月榮獲平?jīng)鍪袃?yōu)秀教案評(píng)選一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)王采菊老師申報(bào)得市級(jí)研究課題＜＜小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效性得研究——分層教學(xué)研究被批準(zhǔn)立項(xiàng)為市級(jí)重點(diǎn)研究課題，同時(shí)還指導(dǎo)王采菊、楊有慶、張順齋等同志再教學(xué)業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)，被評(píng)為市、縣＂骨干教師＂、＂學(xué)科帶頭人＂、＂優(yōu)秀教師＂等，她帶領(lǐng)得高年級(jí)數(shù)學(xué)組再二零零三年一零月被教育局授予＂優(yōu)秀教研組＂，她我被同時(shí)授予＂優(yōu)秀教研組長(zhǎng)＂． 篇三：優(yōu)秀教師事跡材料 xx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：2002年5月被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2002年教師節(jié)她被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師；2006年被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀班主任；近年來(lái)，五次被評(píng)為學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師；四