三年級數(shù)學上冊一位數(shù)乘整十數(shù)的乘法教案冀教版(編輯修改稿)
2024-11-15 01:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生回顧，談收獲，既能讓學生體驗成功，又能把新知識梳理一遍，加深學生對知識的理解。】八、教學反思：“整十、整百數(shù)乘一位數(shù)”是我縣開展的“教師基本功大賽”上我執(zhí)教的一節(jié)課，在教學中我注重體現(xiàn)新課標“以學為本”的教學理念，有以下幾個突出特點：1．能把握新課程中計算教學的特點。從生活情境出發(fā)引出計算題，讓學生體會計算的作用及其合理性。注重培養(yǎng)學生的問題意識，尊重學生用多種方法解決問題，注意培養(yǎng)學生的求異思維。2．能充分發(fā)揮學生的主體地位，在鼓勵學生計算方法多樣化的同時，又注重計算策略的優(yōu)化選擇，總結(jié)歸納得出結(jié)論。在解決共性問題時教師給予適當?shù)狞c撥，作到引而不牽，放而不縱。、趣味化、彈性化。為了使學生能在輕松、愉悅的氛圍中生成一定的計算能力，我設計了基本達標練習，推進練習，鞏固應用以及拓展思維等層次性的變化，同時溶入趣味性，如摘蘋果，打手勢等形式，使學生做得愉快，練得開心！當然，教學中還有很多的不足之處，比如：在評價方面評價語言單調(diào)，缺乏數(shù)學思想、方法等實質(zhì)性評價，沒有抓住滲透數(shù)學思想和方法的機會；小組合作時，在集體匯報之前給學生留的自主交流時間過少，個別學生參與了匯報，忽視了其他成員的參與，勢必使小組活動演變成為個人展示，這些都值得我去反思、努力?？傊?，通過這節(jié)課的教學，它使我更深刻的認識到：課堂上，老師應該創(chuàng)設生動有趣的教學情境，充分調(diào)動學生的學習興趣，使學生全身心地投入到快樂的課堂氛圍中，不斷地獲得積極的情感體驗，真正感受著自主學習，合作學習，讓學生增添更多探索成功的喜悅！板書設計：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)210=20(元)320=60(元)670=420（元）9300=2700（元）整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，先拿整十，整百數(shù)的最高位與一位數(shù)相乘，再看整十、整百數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。第三篇：整十、整百數(shù)乘整十數(shù)口算乘法教案人教課標版小學三年級數(shù)學下冊《整十、整百數(shù)的口算乘法》教學設計[教材分析]本單元的口算乘法包括兩項內(nèi)容，第一項內(nèi)容是整十、整百數(shù)的口算。第二項內(nèi)容是估算，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。本節(jié)課要完成的是第一項內(nèi)容。本節(jié)所學的內(nèi)容是學生已掌握的口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的擴展和提升，因此，在教學中密切關注了學生已有知識經(jīng)驗的認識發(fā)展。為學生提供了由舊知識到新知識的廣闊背景。本節(jié)課，把計算內(nèi)容都置于實際生活背景之下，讓學生在現(xiàn)實問題情境中理解計算的意義與作用，探討計算方法。對培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感是十分有利的。[教學地位]口算是筆算基礎，也是估算的基礎。教材在先安排口算，在擴大學生口算范圍的同時，為了學習新的估算和筆算做好必要準備。這樣有利培養(yǎng)，提高學生的計算能力。[學生分析]充分挖掘教材，利用教材提供的由“送報紙（送信）”為背景的學習情境，在些情境下重點體現(xiàn)了計算是因解決問題的需要產(chǎn)的，在解決問題過程中，讓學生自主探索口算乘法計算步驟及方法，知道先算什么，再算什么，通過比較自主的選擇合適算法總結(jié)出算理。使學生能夠“觸類旁通、舉一反三”不僅學會知識，而且能夠會學知識。[教學方法]為方便、快捷教學，把時間還給學生，打造高效課堂，使用了多媒體教學。在PPT的設計中分四關。第一關：利用口算形式對以前整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的舊知識進行了疏理、回顧，起一個引子的作用。第二關：用PPT把情景圖分片制作，避免條件與條件之間的混淆，讓學生一目了然，節(jié)約時間，這一關也是本節(jié)課內(nèi)容的核心。教師在此關還利用板書提示口算的步驟，突顯、歸納重點，加深印象。另外還有對口算乘法補充即兩位數(shù)乘整十、整百位數(shù)，意在讓學生運用兩位數(shù)乘一位數(shù)口算技能與技巧，學習新技能、技巧，進一步培養(yǎng)學生自主探究能力，讓每一個孩子在本節(jié)課都有不同層次的提高和發(fā)展，促進學生思維。第三關組織練習活動用香蕉、蘋果卡片等形式作口算訓練，使課堂彌漫生動、活潑、愉快氣氛。第四關還設計了提高題，錘煉學生逆向思維，滿足優(yōu)生的需要，向外拓展延伸，讓學生感受數(shù)學世界無窮的魅力。最后讓學生談收獲再次回顧這節(jié)課中心內(nèi)容起一個畫龍點睛的作用。[學法]：學生通過觀察、探究、合作交流，遷移等方法完成教學目標，教學內(nèi)容：58頁例1及做一做、練習十四1~3題。教學目標：經(jīng)歷探索口算方法的過程，學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。讓學生體會通過獨立思考、自主探索獲取數(shù)學知識的樂趣。教學重點：學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）教具準備： 課件、口算卡片等。教學過程：一、激趣導入確定目標（課件）口算下面各題：40460530330072008 124242133323115 自己選兩題，說說口算方法。同學對以前的口算乘法掌握的得比較好。今天我們學習整十、整百數(shù)的口算（板書課題）二、自主探究質(zhì)疑解難提出問題（課件）（1）仔細觀察例1圖（2）請學生提出問題。（3）從學生回答中選擇例1的兩個問題： 郵遞員工作10天，要送多少份報紙？ 工作30天，要送多少份報紙？探討口算方法。（板書）（1）請學生思考、交流解決問
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