三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法教案冀教版-全文預(yù)覽
【正文】 整百數(shù)乘一位數(shù)的擴(kuò)展和提升，因此，在教學(xué)中密切關(guān)注了學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)發(fā)展。總之，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，它使我更深刻的認(rèn)識(shí)到：課堂上，老師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生全身心地投入到快樂(lè)的課堂氛圍中，不斷地獲得積極的情感體驗(yàn)，真正感受著自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增添更多探索成功的喜悅！板書設(shè)計(jì)：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)210=20(元)320=60(元)670=420（元）9300=2700（元）整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，先拿整十，整百數(shù)的最高位與一位數(shù)相乘，再看整十、整百數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。2．能充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在鼓勵(lì)學(xué)生計(jì)算方法多樣化的同時(shí)，又注重計(jì)算策略的優(yōu)化選擇，總結(jié)歸納得出結(jié)論?！浚ㄎ澹w納總結(jié)，體驗(yàn)成功時(shí)間過(guò)得真快呀，不知不覺(jué)我們就要和羊村以及羊村的伙伴們說(shuō)再見了，你在羊村玩得開心嗎？最開心的是干什么？你還有什么話要和羊村的小伙伴們說(shuō)嗎？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生回顧，談收獲，既能讓學(xué)生體驗(yàn)成功，又能把新知識(shí)梳理一遍，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解?！浚ㄋ模┩卣箘?chuàng)新，發(fā)展思維費(fèi)羊羊在干什么呢？原來(lái)他在玩接龍游戲?？?，在給你們準(zhǔn)備美味的水果呢？想吃嗎？可是想吃水果，必須通過(guò)自己的努力才行，算對(duì)了，才能摘下來(lái)。有了這個(gè)竅門，我們算起來(lái)一定會(huì)更快，我們?cè)囋嚳?。】師：你們算的方法可真多，哪種方法好呢？請(qǐng)你選擇合適的方法算一算下面的問(wèn)題?！浚ǘ┮龑?dǎo)探索，交流新知觀察情境圖，收集信息師：羊村的游樂(lè)園真大呀。情感與態(tài)度方面：對(duì)計(jì)算以及相關(guān)實(shí)際問(wèn)題是否感興趣，是否樂(lè)于與同學(xué)相互合作并積極進(jìn)行交流。本課學(xué)習(xí)是在學(xué)生熟練掌握表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，教師除了要幫助學(xué)生鞏固表內(nèi)乘法的知識(shí)，還要注意溝通本課新知與表內(nèi)乘法的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生把整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法來(lái)計(jì)算。這部分內(nèi)容是在學(xué)生掌握了表內(nèi)乘法和萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，為以后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)?！稑?biāo)準(zhǔn)》提倡算法多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生多樣、靈活的解決問(wèn)題能力。（一）指導(dǎo)思想：口算乘法是“多位數(shù)乘一位數(shù)”這一單元的第一部分，也是最基礎(chǔ)、最關(guān)鍵的部分。？？第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)上《整十整百數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)上《整十整百數(shù)乘一位數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程?！熬氁痪?”先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并引導(dǎo)學(xué)生先把每組中的兩個(gè)題進(jìn)行比較，交流時(shí)，比較一下每組題中的兩個(gè)得數(shù)。②學(xué)生交流匯報(bào)，上臺(tái)板演，使學(xué)生理解：30是3個(gè)十，3個(gè)十乘 4等于12個(gè)十，就是120。③教師肯定，鼓勵(lì)說(shuō)得好的學(xué)生，然后板書。⑴出示情境圖1。8個(gè)十是（）。德育教學(xué)點(diǎn)：能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。能力教學(xué)點(diǎn)：會(huì)口算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法。60是（）個(gè)十。，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題。讓學(xué)生說(shuō)出自己的算法，在交流的基礎(chǔ)上重點(diǎn)解決204=80是怎樣用乘法算出來(lái)的，使學(xué)生明白：20是2個(gè)十，2個(gè)十乘4等于8個(gè)十，就是80。工人阿姨說(shuō)比較薄的書每包30本，這樣德包有多少本？①師：這個(gè)問(wèn)題，藍(lán)靈鼠問(wèn)同學(xué)們會(huì)做嗎？你是怎樣想的？同桌互相討論并計(jì)算。（5）練習(xí)：402603704503三、鞏固練習(xí)。四、課堂小結(jié)。（即教材68頁(yè)至69頁(yè)內(nèi)容）二、設(shè)計(jì)思路：利用教材所提供的教學(xué)資源，學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容提出教學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生親自參與，主動(dòng)探索，以合作的方式總結(jié)出口算，整十、整百數(shù)乘法的方法，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)主生和形成的過(guò)程。（二）設(shè)計(jì)理念：計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。第69頁(yè)例1分為兩個(gè)小題，第一小題是從表內(nèi)乘法的計(jì)算29擴(kuò)展到計(jì)算210，第二小題是任意的整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。因此，教師要注重適當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)一些具體生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在一種愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，使他們感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的。在具體情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)方法解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件，蘋果卡片七、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入（1）談話激趣：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？有部動(dòng)畫片里我們經(jīng)常會(huì)聽到：“我一定會(huì)回來(lái)的！”這是哪部動(dòng)畫片里誰(shuí)的臺(tái)詞？（生答）師：正是因?yàn)橄惭蜓驒C(jī)智勇敢，才讓灰太狼吃盡了苦頭，今天，熱情好客的喜羊羊來(lái)邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼遄隹?，你們高興嗎？不過(guò)，去羊村要經(jīng)過(guò)一座趣味橋，它是由許多算式搭成的，只有聰明的孩子才能過(guò)橋，我們一起來(lái)算算吧！（2）學(xué)生口算，復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法出示：5394853247658798師：看來(lái)大家個(gè)個(gè)都是計(jì)算高手，走吧，我們?nèi)パ虼鍑D！【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)了喜羊羊帶同學(xué)們?nèi)パ虼逵螛?lè)園玩的故事情境，多媒體演示，把學(xué)生帶入了一個(gè)充滿童趣而又輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。交流口算方法，優(yōu)化算法，明確算理師：在玩之前，羊村的村長(zhǎng)慢羊羊有問(wèn)題要考考我們，大家一起來(lái)接受挑戰(zhàn)吧?。?）旋轉(zhuǎn)木馬準(zhǔn)乘9人，坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少
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