三年級數(shù)學上冊一位數(shù)乘整十數(shù)的乘法教案冀教版-全文預覽
【正文】 整百數(shù)乘一位數(shù)的擴展和提升，因此，在教學中密切關(guān)注了學生已有知識經(jīng)驗的認識發(fā)展?？傊?，通過這節(jié)課的教學，它使我更深刻的認識到：課堂上，老師應該創(chuàng)設生動有趣的教學情境，充分調(diào)動學生的學習興趣，使學生全身心地投入到快樂的課堂氛圍中，不斷地獲得積極的情感體驗，真正感受著自主學習，合作學習，讓學生增添更多探索成功的喜悅！板書設計：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)210=20(元)320=60(元)670=420（元）9300=2700（元）整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，先拿整十，整百數(shù)的最高位與一位數(shù)相乘，再看整十、整百數(shù)末尾有幾個0，就在積的末尾添上幾個0。2．能充分發(fā)揮學生的主體地位，在鼓勵學生計算方法多樣化的同時，又注重計算策略的優(yōu)化選擇，總結(jié)歸納得出結(jié)論?！浚ㄎ澹w納總結(jié)，體驗成功時間過得真快呀，不知不覺我們就要和羊村以及羊村的伙伴們說再見了，你在羊村玩得開心嗎？最開心的是干什么？你還有什么話要和羊村的小伙伴們說嗎？【設計意圖：通過讓學生回顧，談收獲，既能讓學生體驗成功，又能把新知識梳理一遍，加深學生對知識的理解?！浚ㄋ模┩卣箘?chuàng)新，發(fā)展思維費羊羊在干什么呢？原來他在玩接龍游戲?？?，在給你們準備美味的水果呢？想吃嗎？可是想吃水果，必須通過自己的努力才行，算對了，才能摘下來。有了這個竅門，我們算起來一定會更快，我們試試看?！繋煟耗銈兯愕姆椒烧娑啵姆N方法好呢？請你選擇合適的方法算一算下面的問題?！浚ǘ┮龑剿?，交流新知觀察情境圖，收集信息師：羊村的游樂園真大呀。情感與態(tài)度方面：對計算以及相關(guān)實際問題是否感興趣，是否樂于與同學相互合作并積極進行交流。本課學習是在學生熟練掌握表內(nèi)乘法的基礎上進行的，教師除了要幫助學生鞏固表內(nèi)乘法的知識，還要注意溝通本課新知與表內(nèi)乘法的聯(lián)系，引導學生把整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的乘法轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法來計算。這部分內(nèi)容是在學生掌握了表內(nèi)乘法和萬以內(nèi)數(shù)的組成的基礎上進行的，為以后學習多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算打下扎實的基礎?！稑藴省诽岢惴ǘ鄻踊?，鼓勵學生采用不同的方法計算，培養(yǎng)學生多樣、靈活的解決問題能力。（一）指導思想：口算乘法是“多位數(shù)乘一位數(shù)”這一單元的第一部分，也是最基礎、最關(guān)鍵的部分。？？第二篇：三年級數(shù)學上《整十整百數(shù)乘一位數(shù)》教學設計三年級數(shù)學上《整十整百數(shù)乘一位數(shù)》教學設計作為一位杰出的教職工，時常需要準備好教學設計，教學設計是對學業(yè)業(yè)績問題的解決措施進行策劃的過程。“練一練1”先讓學生獨立計算，并引導學生先把每組中的兩個題進行比較，交流時，比較一下每組題中的兩個得數(shù)。②學生交流匯報，上臺板演，使學生理解：30是3個十，3個十乘 4等于12個十，就是120。③教師肯定，鼓勵說得好的學生，然后板書。⑴出示情境圖1。8個十是（）。德育教學點：能積極參加數(shù)學活動，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。能力教學點：會口算一位數(shù)乘整十數(shù)的乘法。60是（）個十。，創(chuàng)設問題情境，引導學生提出用乘法計算的問題。讓學生說出自己的算法，在交流的基礎上重點解決204=80是怎樣用乘法算出來的，使學生明白：20是2個十，2個十乘4等于8個十，就是80。工人阿姨說比較薄的書每包30本，這樣德包有多少本？①師：這個問題，藍靈鼠問同學們會做嗎？你是怎樣想的？同桌互相討論并計算。（5）練習：402603704503三、鞏固練習。四、課堂小結(jié)。（即教材68頁至69頁內(nèi)容）二、設計思路：利用教材所提供的教學資源，學生根據(jù)畫的內(nèi)容提出教學問題，讓學生親自參與，主動探索，以合作的方式總結(jié)出口算，整十、整百數(shù)乘法的方法，讓學生經(jīng)歷知識主生和形成的過程。（二）設計理念：計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能。第69頁例1分為兩個小題，第一小題是從表內(nèi)乘法的計算29擴展到計算210，第二小題是任意的整十數(shù)乘一位數(shù)。因此，教師要注重適當?shù)膭?chuàng)設一些具體生動的學習情境，讓學生在一種愉悅的氛圍中學習，使他們感到學習數(shù)學是有趣的。在具體情境中應用數(shù)學方法解決相應的實際問題，提高解決問題的能力。六、教學準備：教具準備：多媒體課件，蘋果卡片七、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，激趣導入（1）談話激趣：同學們喜歡看動畫片嗎？有部動畫片里我們經(jīng)常會聽到：“我一定會回來的！”這是哪部動畫片里誰的臺詞？（生答）師：正是因為喜羊羊機智勇敢，才讓灰太狼吃盡了苦頭，今天，熱情好客的喜羊羊來邀請我們?nèi)パ虼遄隹?，你們高興嗎？不過，去羊村要經(jīng)過一座趣味橋，它是由許多算式搭成的，只有聰明的孩子才能過橋，我們一起來算算吧?。?）學生口算，復習表內(nèi)乘法出示：5394853247658798師：看來大家個個都是計算高手，走吧，我們?nèi)パ虼鍑D！【設計意圖：創(chuàng)設了喜羊羊帶同學們?nèi)パ虼逵螛穲@玩的故事情境，多媒體演示，把學生帶入了一個充滿童趣而又輕松愉悅的學習氛圍。交流口算方法，優(yōu)化算法，明確算理師：在玩之前，羊村的村長慢羊羊有問題要考考我們，大家一起來接受挑戰(zhàn)吧?。?）旋轉(zhuǎn)木馬準乘9人，坐旋轉(zhuǎn)木馬每人2元，9人要多少
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