七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第6單元24口技教學(xué)案語(yǔ)文版(編輯修改稿)
2024-11-15 01:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 《口技》。（二）作者作品簡(jiǎn)介，字鐵崖，清代福建省晉江縣人。清順治六年（公元1649年）中進(jìn)士。晚年住在杭州。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》和《鐵聲詩(shī)》等。、聽(tīng)眾的反應(yīng)，生動(dòng)地再現(xiàn)了表演者摹擬深夜一家四口夢(mèng)中醒來(lái)，繼而又入睡和發(fā)生火警、救火的情景。（三）初讀課文初讀：教師安排課外預(yù)習(xí)。①借助工具書(shū)學(xué)習(xí)生字詞的音、形、義。②反復(fù)閱讀，根據(jù)文下注釋，初步感知課文內(nèi)容。課內(nèi)朗讀① 聽(tīng)讀：聽(tīng)錄音，注意停頓，畫出生字詞。(課件演示)吠（f232。i）叱（ch236。）咳嗽（k233。 s242。u）少頃（shǎo）囈（y236。）間（ji224。n）曳（y232。）許許（hǔ hǔ）聲 ② 自讀：學(xué)生自由朗讀，要求準(zhǔn)確、流利，把握斷句。③ 選讀：分組進(jìn)行比賽，看哪組讀得最好?。ɡ蠋燑c(diǎn)評(píng)）（四）誦讀課文結(jié)合注釋疏通文意，有不懂之處提出來(lái)師生共同完成。掌握字詞①善：擅長(zhǎng) ②者：??的人 ③而己：罷了 ④嘩：大聲說(shuō)話 ⑤當(dāng)是時(shí)：在這個(gè)時(shí)候 ⑥稍稍：漸漸 ⑦以為：認(rèn)為 ⑧百千人：成百上千的人 ⑨色：臉 ⑩走：跑積累詞匯通假字 “滿坐寂然”：“坐”，通“座”，座位。至今仍保留古代用法的詞：如“不能名其一處”中的“名”：莫名其妙。翻譯接龍強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)疑難字詞含義理解背誦留幾分鐘時(shí)間，學(xué)生自讀成誦，比比誰(shuí)背得快。背誦比賽宣布比賽規(guī)則：背誦15分鐘；以小組為單位交叉檢查；小組代表示范背誦。（五）合作探究“善”字在全文的作用是什么？（“善”字統(tǒng)領(lǐng)全篇）作者如何表現(xiàn)口技藝人的“善”?（正面描寫、側(cè)面烘托。）課文是怎樣將正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的？（一方面描寫口技藝人的表演，直接表現(xiàn)其高超技藝，這是正面描寫；另一方面描寫聽(tīng)眾的神態(tài)、動(dòng)作，以聽(tīng)眾的反應(yīng)烘托其高超技藝，這是側(cè)面描寫。）課文中有哪幾處描寫了聽(tīng)眾的反應(yīng)？這些描寫有什么作用？ ①賓客反應(yīng): 滿坐寂然，無(wú)敢嘩者無(wú)不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆，以為妙絕 意少舒，稍稍正坐 無(wú)不變色離席??幾欲先走②作用：寫出聽(tīng)眾的反應(yīng)隨著表演內(nèi)容的變化而變化，表現(xiàn)出口技表演深深吸引和感染了聽(tīng)眾，襯托出口技者技藝高超。另外，寫聽(tīng)眾的反應(yīng)也使文章內(nèi)容變得豐富多彩。口技藝人表演了怎樣的故事?由哪些詞語(yǔ)來(lái)了解故事情節(jié)的發(fā)展?(教師點(diǎn)拔，幫學(xué)生找出標(biāo)志時(shí)間推移的副詞及不同場(chǎng)景的內(nèi)容。)時(shí)間副詞：少頃，既而，是時(shí)，一時(shí)，未幾，忽，俄而，忽然。故事情節(jié)：夢(mèng)中驚醒一漸入夢(mèng)鄉(xiāng)——火場(chǎng)百象。開(kāi)頭、結(jié)尾皆清楚地交代了道具，這些在文中作用如何?（這樣既與第一段呼應(yīng)，寫出表演者憑借表演的道具極為簡(jiǎn)單，突出“善口技者”的真正本領(lǐng)是全靠一張嘴，襯托了“善口技者”技藝高超。）（六）品讀課文口技的表演技巧，可以用一個(gè)什么字來(lái)概括？（善）你是從什么地方看出來(lái)的？ 生答,師總結(jié)兩處道具：前后兩處——“一桌，一椅，一扇，一扶尺?！?三個(gè)場(chǎng)景：“夢(mèng)中驚醒”：犬吠、欠伸、囈語(yǔ)、兒醒、大啼等聲響。“漸入夢(mèng)鄉(xiāng)”：拍而入睡聲、老鼠聲?！盎饒?chǎng)百態(tài)”：呼、哭、犬吠、崩倒之聲、火爆聲、風(fēng)聲、求救聲、許許聲、搶奪聲、潑水聲。四次反應(yīng)：“滿坐寂然，無(wú)敢嘩者?！薄皾M坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，默嘆，以為妙絕?！?“賓客意少舒，稍稍正坐?！薄坝谑琴e客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（七）拓展提高看看誰(shuí)具慧眼？說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題（目的：鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)表達(dá)能力）學(xué)生回答選例：1課文中寫犬吠用“遙聞”，寫鼠聲用“微聞”，有什么好處？（“遙聞”表遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽(tīng)到之意，營(yíng)造出小巷幽深、夜黑寧?kù)o的氛圍，一開(kāi)始便把人們帶入了特定的生活環(huán)境中。“微聞”是指聲音輕而慢，從側(cè)面突出房間的寂靜。這兩個(gè)詞用得恰如其分，符合人們?cè)谏钪械穆?tīng)覺(jué)感受。）2課文寫小兒“含乳啼”，大兒“絮絮不止”，好在哪里？（準(zhǔn)確傳神，讓人一下子就在腦海里浮現(xiàn)出這幅畫面。）3從三個(gè)場(chǎng)面總體來(lái)看，聲音變化的情形是：?。螅。?，并且動(dòng)靜結(jié)合（教師點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)栴}獨(dú)特，實(shí)用性強(qiáng)。）作業(yè)道具簡(jiǎn)單：一人一桌一椅一扇一撫尺而已口技（善）表演精彩：場(chǎng)面宏大人物眾多聽(tīng) 眾：如身臨其境(八)完成課后練習(xí)（九）板書(shū)設(shè)計(jì)第四篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元知識(shí)點(diǎn)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)一、詞語(yǔ)聽(tīng)寫。（重要）20課：傳說(shuō)、寸草不生、差不多、抵得上、溫度、攝氏、鋼鐵、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、熱量、比較、殺菌、預(yù)防、世界21課：夜幕、降臨、懸掛、夜空、奧秘、努力、登上、任何、一旦曾經(jīng)、估計(jì)、年齡、神秘、探索22課：信息、網(wǎng)絡(luò)、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不轉(zhuǎn)睛、贊嘆、敞開(kāi)、戀戀不舍、新奇、功能二、易錯(cuò)、重點(diǎn)字詞。：差（ch224。）不多 出差（chāi）差（ch?。﹦e曾：曾（c233。ng）經(jīng) 曾(zēng)祖父 興：興(xīng)奮 高興(x236。ng)禁：情不自禁(jīn)禁(j236。n)止 處：處(chǔ)理
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1