語文版七年級(jí)下冊(cè)教案(編輯修改稿)
2025-04-15 04:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 勸阻我們的哭泣。 師：正當(dāng)在她焦慮和悲痛之時(shí)，看到眼前瀑布似的藤蘿，不由得停下了腳步，美麗的藤蘿緩緩流過作者的心靈，帶走連日來的焦慮、悲痛，使她的心歸于寧?kù)o?；ń?jīng)歷不幸還能再開而且開得如此繁盛，那么人呢?經(jīng)歷不幸該如何面對(duì)生活，面對(duì)生命，從而將對(duì)美麗的感觸升華為對(duì)生命的感觸?請(qǐng)大家再小聲地有感情地朗讀課文，體會(huì)作者由悲痛到寧?kù)o的情感變化，勾畫作者從花那里得到的生命感悟。[來源:學(xué)科網(wǎng)Z__K] (生自由朗讀、勾畫。) 生2：作者從花那里得到的生命感悟是：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布?！薄 煟何覀兇蠹乙黄饋碜x整個(gè)句段，感悟作者的心境?！ ?生齊讀。) 五、寫花之語 師：生命長(zhǎng)河是永無止境的，一朵一朵的花構(gòu)成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。這是作者從花那里得到的啟示和感悟，也正是花在對(duì)作者說話。讓我們也來喚醒心靈的耳朵，傾聽花對(duì)我們說了什么，可以說陽光，親情，生死，得失，幸與不幸，理想與現(xiàn)實(shí)，昨天、今天與明天等?！ ≌?qǐng)大家看一個(gè)例子?！ ?幻燈展示。) 我聽到花說，生命長(zhǎng)河如此生生不息，昨天已流逝，無法更改，何不用一顆樂觀、進(jìn)取的心把握今天呢? 師：你聽到了花在說什么，請(qǐng)用筆寫一下?！ ?生埋頭書寫，師巡視，并與個(gè)別學(xué)生交流。) 師：我們請(qǐng)同學(xué)來說一下?！ ∩?：我聽到花說，幸福是短暫的，應(yīng)該好好珍惜，災(zāi)難已經(jīng)過去，無法更改，讓我們?cè)俅蝿?chuàng)造美好幸福的明天?！ 煟盒腋Ｊ嵌虝旱模覀円煤谜湎?，創(chuàng)造幸福?！ ∩?：我聽到花說，時(shí)間是如此的短暫，昨天已經(jīng)消逝，無法重來，何不用一顆勇于進(jìn)取的心把握住此刻呢? 師：好，以進(jìn)取的心把握此刻?！ ∩?：我聽到花說，生命長(zhǎng)河如此生生不息，昨日的不幸已經(jīng)過去，為什么不用一顆積極的心為今天的幸福去努力呢? 師：積極的心態(tài)，為明天去努力?！ ×?、結(jié)花之果 師(總結(jié))：從同學(xué)的發(fā)言中我能感受到，我們從花開的聲音中聽出了樂觀的生活態(tài)度。我想，這就是這篇文章的花之神吧。的確，沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。讓我們微笑著面對(duì)生活吧。因?yàn)?，微笑面?duì)生活的人失去的只是自己的煩惱，贏得的則是整個(gè)世界?！ 『梦恼孪褚槐丬?，更像一枚橄欖，需要我們用心去品。向大家推薦閱讀宗璞的《丁香結(jié)》，體會(huì)從微小的生命中提煉出來的那充盈其間的強(qiáng)大與偉力。語
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1