【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 此聯(lián)系竹排的形狀來(lái)記排這個(gè)字。)師：在那么美的風(fēng)景里，撐著小竹排，欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光，真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧!二、小組合作，自主識(shí)字初讀課文師：書(shū)上又是怎樣來(lái)描寫(xiě)江南美麗的景色的呢?讓我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)小朋友們自己來(lái)讀讀課文，把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來(lái)，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。出示生字，學(xué)生認(rèn)讀師：請(qǐng)小朋友看看上面的這些生字朋友，你都認(rèn)識(shí)它們嗎?趕快和它們打個(gè)招呼吧!小組合作，認(rèn)記生字。師：現(xiàn)在請(qǐng)四人小組合作，你們想想好辦法來(lái)記住這些字，看哪組記得最多。游戲：“捉氣球”。(課件演示：每個(gè)氣球上標(biāo)有生字，讀對(duì)了就用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生字，把氣球定住。)三、朗讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子指名朗讀課文：誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀這篇課文?小組合作朗讀課文，選擇自己喜歡的方式讀。小組交流匯報(bào)全班齊讀課文四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)談話導(dǎo)入：小朋友，我們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來(lái)學(xué)寫(xiě)幾個(gè)新的字，你們有信心嗎?出示“口”，學(xué)生認(rèn)讀并組詞仔細(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)師：觀察“口”這個(gè)字，我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要注意什么呢?怎樣寫(xiě)才好看?師范寫(xiě)，生書(shū)空學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)展示學(xué)生作業(yè)，生評(píng)議繼續(xù)寫(xiě)，爭(zhēng)取比前一個(gè)有進(jìn)步同樣方法學(xué)寫(xiě)其它的漢字第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示帶有生字的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀(自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等)多種形式朗讀課文二、合作交流，解疑質(zhì)疑讀讀想想，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。讀了課文你知道了一些什么?學(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號(hào)。四人小組交流問(wèn)題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問(wèn)題待會(huì)全班交流。(重點(diǎn)解決以下幾個(gè)問(wèn)題：①“密”是什么意思?②為什么說(shuō)江南是魚(yú)米鄉(xiāng)?③小竹排是在水里游的，書(shū)上為什么要說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”?)小結(jié)：江南一帶河流很多，河里有許多魚(yú)蝦。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。正因?yàn)檫@里很美，就像一幅山水畫(huà)，所以才會(huì)說(shuō)“小小竹排畫(huà)中游”。師補(bǔ)充課題，生齊讀課題“小小竹排畫(huà)中游”。朗讀指導(dǎo)。a在這么美的地方，撐著竹排，看著兩岸優(yōu)美的景色，你的心情怎么樣?b那你能用快樂(lè)的心情來(lái)讀一讀嗎?你自己來(lái)試著讀一讀。c誰(shuí)來(lái)試試看，把你高興的心情讀給大家聽(tīng)?(指名讀，齊讀。)d拓展活動(dòng)：評(píng)選“金嗓子”。(小組推薦人選，師生共同評(píng)比。)e配樂(lè)朗讀課文：學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景，鼓勵(lì)學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表達(dá)自己的感受。三、激發(fā)想象，豐富情感⒈悟江南：小朋友都去過(guò)江南的很多地方，你能把你在旅游時(shí)看到的、聽(tīng)到的說(shuō)給其他的小朋友聽(tīng)嗎?生交流介紹，師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)說(shuō)話。⒉畫(huà)江南：在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。⒊誦江南：讓學(xué)生根據(jù)畫(huà)的內(nèi)容改編課文。⒋贊江南：小竹排順?biāo)蔚搅私系钠渌L(fēng)景名勝區(qū)，讓學(xué)生進(jìn)行情境說(shuō)話練習(xí)，說(shuō)幾句贊美風(fēng)景的話。四、課外拓展，實(shí)踐活動(dòng)收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。查找自己旅游時(shí)拍攝的照片，下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點(diǎn)的美麗風(fēng)光。人教版三年級(jí)上冊(cè)《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)《清明上河圖》是我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中一顆璀璨的明珠，有人稱(chēng)它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。下面小編給大家整理了人教版三年級(jí)上冊(cè)《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助!人教版一年級(jí)上冊(cè)《畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)9一、揭題質(zhì)疑，導(dǎo)入新課激趣導(dǎo)入：走進(jìn)第五單元，我們打開(kāi)了中華傳統(tǒng)文化的寶庫(kù)，認(rèn)識(shí)了古代的大思想家，欣賞了美麗的古代神話，走進(jìn)了雄偉獨(dú)特的趙州橋，今天，老師要給大家介紹一幅古畫(huà)，一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。(板書(shū)課題)揭題：你知道“名揚(yáng)中外”是什么意思嗎?(學(xué)生自己理解回答)說(shuō)的真好，“名揚(yáng)中外”就是在中國(guó)和國(guó)外都很有名氣。(齊讀課題)質(zhì)疑：讀了課題，你有什么疑問(wèn)嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)(這是一副怎樣的畫(huà)?畫(huà)上都有些什么?為什么說(shuō)它是一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)?)二、明確學(xué)法，初步感知課題序號(hào)的右上方有個(gè)星號(hào)，表示這是略讀課文。今天我們就根據(jù)閱讀提示來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。通讀課文：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音把課文讀準(zhǔn)確、讀通順，并了解這幅畫(huà)的畫(huà)名、作者、年代、大小。出示閱讀提示：讀了自讀提示你知道了什么?(閱讀方法：看圖讀文。閱讀要求：知道課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容)自由閱讀：請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題快速閱讀，找到答案后，四人小組內(nèi)交流。初步感知：課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的哪些內(nèi)容?(學(xué)生匯報(bào))(1)概說(shuō)畫(huà)面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來(lái)表現(xiàn)的。(2)畫(huà)上的街市非常熱鬧，介紹了畫(huà)面上各種人物的形態(tài)。(3)介紹了北橋頭的場(chǎng)景。(2)我們分別用一個(gè)詞來(lái)概括，那就是人物豐富、街市熱鬧、情景傳神(相機(jī)板書(shū))三、精讀課文?，F(xiàn)在對(duì)課文有了初步的了解，讓我們一起再欣賞一下這幅畫(huà)吧。從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語(yǔ)中老師感受到你們對(duì)這幅圖的喜愛(ài)。這幅圖到底有什么特別之處?我們的課文對(duì)它進(jìn)行了生動(dòng)具體的描寫(xiě)。讀懂了課文，你一定會(huì)更喜歡它。想用什么方法來(lái)讀懂課文呢?引導(dǎo)學(xué)生讀讀課前的39。閱讀提示，明白學(xué)這一課可以用“圖文對(duì)照法”。自由讀文，對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，看看課文描寫(xiě)了畫(huà)面上的那些內(nèi)容?簡(jiǎn)單地標(biāo)注在文字旁邊。選一個(gè)你最感興趣的方面，細(xì)細(xì)讀一讀，體會(huì)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。(1)讀第2小節(jié)時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看圖上畫(huà)了哪些人?通過(guò)讀句子，并想象補(bǔ)充省略的人物，來(lái)體會(huì)“三百六十行，哪一行的人都畫(huà)在上面了?！斌w會(huì)張擇端花了很大工夫，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)了不起。(2)讀第3小節(jié)，重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省略的內(nèi)容，理解“形態(tài)各異”，引導(dǎo)朗讀“畫(huà)面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫(huà)上的人小，每個(gè)人在干什么，都能看得清清楚楚?！睆亩w會(huì)畫(huà)的內(nèi)容是如此豐富，張擇端的畫(huà)技如此高超。(3)讀第4小節(jié)，先引導(dǎo)學(xué)生看畫(huà)面說(shuō)說(shuō)看到了什么，體會(huì)畫(huà)的生動(dòng)、精彩。老師再生動(dòng)地朗讀這段文字，請(qǐng)學(xué)生閉目想象仿佛聽(tīng)到了什么，進(jìn)而體會(huì)“張擇端畫(huà)的畫(huà)，是多么傳神啊!”朗讀課文第5小節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生：欣賞了這樣一幅畫(huà)技精湛的神奇的畫(huà)，讀懂了這么有趣生動(dòng)的課文，現(xiàn)在你想說(shuō)什么?小結(jié)：難怪有人說(shuō)《清明上河圖》是宋代的一個(gè)小百科全書(shū)，我們可以從畫(huà)卷中看到宋代各種各樣的行業(yè)，還能看到熱鬧的街市、有趣的場(chǎng)景，仿佛置身于八百年前的的古都，了解到當(dāng)時(shí)的民俗、民風(fēng)和人民的生活場(chǎng)景，真是畫(huà)中瑰寶，《清明上河圖》不愧為(齊讀課題)一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。四、再賞美圖，抒發(fā)情感再現(xiàn)畫(huà)面，激情朗讀第五自然段。欣賞了這樣一幅畫(huà)技精湛的名畫(huà)，現(xiàn)在你最想說(shuō)什么?你會(huì)怎樣它，贊美它!(學(xué)生自由表達(dá))(出示小詩(shī))讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)，記住這幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。(齊讀)歷經(jīng)風(fēng)雨八百年，繁華古都在眼前。千姿百態(tài)眾生相，盡在綿綿畫(huà)中間。名揚(yáng)中外震國(guó)威，驚世之作傳萬(wàn)年。課堂練習(xí)作業(yè)安排把《清明上河圖》介紹給家長(zhǎng)朋友，與大家共享。搜集更多有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的資料，為下節(jié)課的《口語(yǔ)交際》作好準(zhǔn)備。人教版一年級(jí)上冊(cè)《畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)10【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“辶、忄”兩個(gè)偏旁。知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無(wú)”、“來(lái)”和“去”是意思相反的詞。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解詩(shī)句的主要內(nèi)容，感受詩(shī)中描繪的景色，培養(yǎng)審美情趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、寫(xiě)字，練習(xí)朗讀?！窘虒W(xué)方法】情境法欣賞法朗讀法【教學(xué)媒體】課件或掛圖，民族音樂(lè)的磁帶。學(xué)生課前自制的生字卡片，水彩筆?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)。一、教學(xué)要求：通過(guò)觀察圖畫(huà)和學(xué)習(xí)課文，理解詩(shī)句的意思，受到美的熏陶。學(xué)會(huì)本課的6個(gè)生字，3個(gè)部首，理解文中的反義詞。會(huì)認(rèn)讀5個(gè)字。能正確、流利地讀課文，背誦課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解詩(shī)句的意思。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的生字和部首。三、教具準(zhǔn)備：投影儀、生字卡片、掛圖。四、課時(shí)安排：兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、聯(lián)系生活導(dǎo)入新課。談話導(dǎo)入。同學(xué)們，平時(shí)我們看了許多畫(huà)，今天請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地來(lái)看一幅圖，看看這幅畫(huà)畫(huà)面上畫(huà)了些什么?(用紅筆板書(shū)：山、水、花、鳥(niǎo))畫(huà)的是什么季節(jié)?(春天)從哪些地方可以看出是春天?(桃花)。結(jié)合日常生活中看到過(guò)的“山、水、花、鳥(niǎo)”的情景，要求學(xué)生回答下面的問(wèn)題。(1)想一想，如果從遠(yuǎn)處看山，山上的景色能看清楚嗎?(模模糊糊、沒(méi)有顏色、看不清)(2)如果水從山上直往下流，從近處聽(tīng)，會(huì)有什么聲音?(有嘩嘩的流水聲)(3)各種花過(guò)了開(kāi)花的季節(jié)就會(huì)怎樣?(不再開(kāi)了，看不到花)(4)鳥(niǎo)停在樹(shù)上，人來(lái)到鳥(niǎo)的前面，鳥(niǎo)就會(huì)怎么樣?(鳥(niǎo)就會(huì)受驚，會(huì)飛走)小結(jié)：我們?nèi)粘Ｉ钪锌吹降纳?、水、花、鳥(niǎo)是這樣的，那么畫(huà)上的山、水、花、鳥(niǎo)是怎樣的?作者又是怎樣寫(xiě)畫(huà)上的山、水、花、鳥(niǎo)的呢?請(qǐng)跟老師來(lái)看看。二、創(chuàng)設(shè)情境、補(bǔ)充詩(shī)句。請(qǐng)一位同學(xué)站在教室的最后排看畫(huà)中的“山”有沒(méi)有顏色?要求學(xué)生把看到的告訴同學(xué)。(板書(shū)：遠(yuǎn)看有色。)請(qǐng)一位女同學(xué)來(lái)到畫(huà)的前面聽(tīng)一下“水”有沒(méi)有聲音?要求把聽(tīng)到的告訴同學(xué)。(板書(shū)：近聽(tīng)無(wú)聲。)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)，圖上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季節(jié)開(kāi)的?(春天)現(xiàn)在是什么季節(jié)了，為什么它還開(kāi)著?(板書(shū)：春去還在。)請(qǐng)一同學(xué)到畫(huà)前面來(lái)模仿一下平時(shí)趕鳥(niǎo)的情景，讓別的同學(xué)看看鳥(niǎo)怕不怕?即它會(huì)不會(huì)飛走?板書(shū)：人來(lái)不驚。三、齊讀詩(shī)句，板書(shū)課題。齊讀詩(shī)句。給詩(shī)加上題目。弄清題目與詩(shī)句的關(guān)系。(謎底謎面)四、自讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。自由讀課文，借助拼音多讀幾遍找出生字并劃上線，多讀幾遍，記住字音。誰(shuí)愿意把課文讀給老師聽(tīng)一聽(tīng)。(指名讀)愿意讀的站起來(lái)讀。五、齊讀課文，試著背誦。齊讀課文。試著背誦。(以最先用紅筆板書(shū)的“山、水、花、鳥(niǎo)”四個(gè)字為線索來(lái)背。第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)。指名背誦課文。找搭當(dāng)背詩(shī)句，說(shuō)詩(shī)意。(一人背一人說(shuō))二、自學(xué)生字。學(xué)習(xí)新的偏旁。讀課文，劃出生字、多讀幾遍，記住字形。分析字形。(說(shuō)說(shuō)你是怎么記的)(1) “畫(huà)”半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“一”，下面中間是“田”，外面是“”。組詞：畫(huà)畫(huà)，圖畫(huà)、畫(huà)筆。(2)色：上下結(jié)構(gòu)，上面是“”，下面是“巴”。組詞：彩色、紅色、白色、有色、無(wú)色等。(3)聽(tīng)：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“口”，右邊是“斤”。斤的筆順是：(4)無(wú)：無(wú)一天，“無(wú)”和“天”都是四筆，“無(wú)”第四筆是“”，“天”第四筆是“”。(5)春：上下結(jié)構(gòu)，上部是“”，下面是“日”，組詞：春天、春色、春光。(6)人：“人”可以與“八”比較。“人”撇筆長(zhǎng)即捺筆低于起筆。鞏固生字。(1)抽讀卡片。(2)口頭組詞。指導(dǎo)寫(xiě)字。板書(shū)設(shè)計(jì)：畫(huà)遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲，春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。人教版一年級(jí)上冊(cè)《畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)11學(xué)習(xí)目標(biāo)：★了解《清明上河圖》的創(chuàng)作時(shí)間、作者及內(nèi)容?！锔惺芪覈?guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。★培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)：感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族自豪感。教學(xué)過(guò)程：一、緊扣課題、談話引入①同學(xué)們，我們的祖國(guó)歷史悠久，中華民族曾創(chuàng)造了令世人驚嘆的中華文化，出現(xiàn)了許多偉大的詩(shī)人、畫(huà)家、思想家。今天，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一位北宋時(shí)期的大畫(huà)家張擇端。教師板書(shū)課題：一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)。②齊讀課題，學(xué)生緊扣課題質(zhì)疑。二、自主閱讀，理解內(nèi)容①平時(shí)我們遇到問(wèn)題都是怎樣解決的?(學(xué)法交流)。②學(xué)生選用適合自己的學(xué)習(xí)方式，按照閱讀要求自學(xué)課文。三、全班交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短①“我來(lái)告訴你!”學(xué)生將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽(tīng)。(注意：相同內(nèi)容不重復(fù)交流)②“我要請(qǐng)教你!”還有什么問(wèn)題需要同學(xué)幫忙解決的?學(xué)生提出問(wèn)題，別的同學(xué)幫助解答。四、再讀課文，加深理解①教師啟發(fā)思考：為什么說(shuō)《清明上河圖》是一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)?②學(xué)生自由讀課文，選出自己最喜歡的段落，準(zhǔn)備讀給大家聽(tīng)。③展示臺(tái)：學(xué)生有感情地朗讀自己最喜歡的段落，并說(shuō)說(shuō)自己的感受(引導(dǎo)從內(nèi)容和表達(dá)兩方面說(shuō))。五、課外作業(yè)把近期了解到的我國(guó)傳統(tǒng)文化整理一下，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：20*一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)八百多年人物街市(完整保存)