【文章內(nèi)容簡介】 2)重點指導難讀的字。(3)指名學生讀課文，大家評價。四、再讀感悟。1．用自己喜歡的方式讀課文，小興安嶺給你們什么感覺？在小興安嶺你看到最多的是什么？學習第1自然段。(課件展示)(美麗；樹多。)2．把你特別喜歡的語句畫出來，并想一想為什么喜歡。學生讀、畫，教師觀察學情。五、寫字、寫詞。1．出示要求會寫的字，讓學生認讀，再組詞。(課件展示)2．寫一遍生字，再抄寫一遍詞語。板書設計 美麗的小興安嶺腦 袋 嚴 實 擋 視 線 壇 顯 材 軟 刮 庫第2課時一、檢查字詞。聽寫生字詞。聽寫后同桌互相批改。二、深入學習，感悟品味。(課件展示)1．自由讀第2～5自然段，思考：(1)作者是按照什么順序描寫小興安嶺的？(按時間順序描寫)(課件展示)(2)作者抓住哪些景物特點來寫春天？(課件展示)2 根據(jù)學生朗讀，多媒體出示：(課件展示)春天，樹木抽出新的枝條……欣賞自己映在水里的影子。①讓學生分別找出春天小興安嶺的景物。(樹木、雪水、小鹿)②體驗“抽出、淙淙、俯下”等詞語的優(yōu)美。③邊讀邊想象春天的畫面，讀出喜愛的感情。2．總結(jié)描寫春天的方法，自學描寫小興安嶺夏天、秋天、冬天的段落。(1)出示自學要求及表格。(課件展示)①一句一句地讀，看作者是怎樣抓住事物特點來寫的。②體會作者的思想感情。③自己試讀，讀出思想感情。(2)完成表格后繼續(xù)交流喜歡的語句，結(jié)合重點語句進行品讀學習。(課件展示)①體會詞語的準確、優(yōu)美。②感受小興安嶺景色的優(yōu)美和資源的豐富。③有感情地朗讀。3．學習最后一個自然段。(課件展示)為什么說小興安嶺“是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”？三、課堂小結(jié)。(課件展示)說說你最喜歡的小興安嶺美景。四、拓展活動。(課件展示)1．作者是怎樣表達對小興安嶺的喜愛之情的？2．如果有機會去小興安嶺，你會選擇哪個季節(jié)去？為什么？五、作業(yè)布置。(課件展示)1．這么多好詞好句我要抄下來。2．我要把喜歡的部分背下來。3．我也要寫寫我家鄉(xiāng)的一處美景。板書設計教學反思在《美麗的小興安嶺》這篇文章中，作者以細膩的筆觸描繪了小興安嶺一年四季的美麗風光及豐富的物產(chǎn)，抒發(fā)了對祖國美麗山河的熱愛。文章語言生動，文筆優(yōu)美。教師在教這篇課文時，應該抓住文中作者的寫作思路，步步深入，可以從以下幾個方面出發(fā)：1．創(chuàng)設情境感受“美”。讓學生在生動的語言和優(yōu)美的畫面中欣賞、感受小興安嶺的美。2．情感朗讀品味“美”。引導學生分層次朗讀，在讀中品味小興安嶺的美。讀中找景，讀與評相結(jié)合。3．抓住詞句體會“美”。通過詞語的比較，讓學生體會文章中用詞的精確性，感受小興安嶺充滿勃勃生機的春景。課后習題答案第1題：我們應該通過朗讀，把作者對小興安嶺的喜愛、對祖國山河的熱愛表現(xiàn)出來。如，描寫小興安嶺春天的第2自然段，“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”一句中，“新的枝條”“嫩綠的葉子”是春季景色的特征，是那么鮮嫩可愛，要讀得親切柔和?！俺槌觥毙蜗蟮卣故境鰳淠镜幕盍?，要讀得干脆有力。要以活潑、愉快的語氣讀小鹿的動作和神態(tài)。讀好文中的長句子，最重要的是把握好恰當?shù)耐ｎD，如：(“/”表示句中的停頓)(1)……有的/側(cè)著腦袋/欣賞/自己映在水里的/影子。(2)……密密層層的枝葉/把森林/封得嚴嚴實實的……(3)紫貂/捕到一只野兔/當美餐，黑熊/只好/用舌頭舔著/自己又肥又厚的腳掌。(4)松鼠/靠/秋天/收藏在樹洞里的松子/過日子…… 第2題：(1)這句話講了春天樹木的生長特點。“抽出”一詞形象地寫出了枝條生長得快速而有力。(2)這句話中用“浸”字來形容濃霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動地寫出了早晨整個森林濃霧彌漫的特點。第3題：(示例)我會選擇春季去。因為春天的小興安嶺，到處流淌著濃濃的綠意，充滿著勃勃生機。選做：(示例)春天的龍王山是最美的。山腳下的櫻花大道兩旁的櫻花樹上，滿是雪白的花朵。遠遠望去，就像兩條柔美的絲帶沿著大道向前伸展。走近了看，櫻花紅中帶黃，每朵花有五片花瓣，花很小，但每根枝條上都開滿了，花兒散發(fā)出淡淡的清香。一陣風吹來，花瓣紛紛飄落下來，真像是天女散花，又似乎是花瓣雨。樹下有許多小草，有的像我們的小手掌，有的像微型的荷葉，有的像劍一樣，尖尖的。第四篇：三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》第二課時教案三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》第二課時教案第二課時一、復習導入.認讀詞語。？這節(jié)課我們就一起走進小興安嶺，看看他的四季到底有哪些美麗的景色？二、細讀課文，品詞品句（一）學習第一自然段1．自讀第一自然段。思考：第一自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來的？你又是怎么理解的？（1）第一自然段，告訴了我們小興安嶺的樹木非常多，也非常美麗。（2）抓住“數(shù)不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”等詞語來理解，突出小興安嶺森林廣闊無垠，一片綠色，非常美麗的特點。a.“數(shù)不清”一詞說明什么??你能再說出幾種樹的名字嗎?c.“幾百里連成一片”又說明什么?d.“綠色的海洋”是指什么？（小興安嶺的樹）。（要讓學生帶著對美麗的小興安嶺的贊美之情。）（二）扶學第二自然段，其他同學思考：①你覺得小興安嶺的春天怎么樣？②作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？談談你的理解。（1）小興安嶺的春天很美麗。（2）作者抓住了樹木、積雪、小溪、小鹿、原木等景物來寫。（3）學生抓住“抽出”“欣賞”等詞語來理解，突出春天剛剛到來時，小興安嶺景色美麗，生機勃勃的特點。①“樹木抽出新的枝條?！薄俺槌觥边€可以換成哪些詞，比較哪個詞用的準確，為什么？明確：“抽出”還可以換成“長出”，“抽出”準確，“抽出”雖然也是長出的意思，但用“抽出”就把枝條快速長出來的樣子寫出來了，形象生動，枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”非常貼切。②“小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的