【文章內(nèi)容簡介】 2)重點指導(dǎo)難讀的字。(3)指名學(xué)生讀課文，大家評價。四、再讀感悟。1．用自己喜歡的方式讀課文，小興安嶺給你們什么感覺？在小興安嶺你看到最多的是什么？學(xué)習(xí)第1自然段。(課件展示)(美麗；樹多。)2．把你特別喜歡的語句畫出來，并想一想為什么喜歡。學(xué)生讀、畫，教師觀察學(xué)情。五、寫字、寫詞。1．出示要求會寫的字，讓學(xué)生認(rèn)讀，再組詞。(課件展示)2．寫一遍生字，再抄寫一遍詞語。板書設(shè)計 美麗的小興安嶺腦 袋 嚴(yán) 實 擋 視 線 壇 顯 材 軟 刮 庫第2課時一、檢查字詞。聽寫生字詞。聽寫后同桌互相批改。二、深入學(xué)習(xí)，感悟品味。(課件展示)1．自由讀第2～5自然段，思考：(1)作者是按照什么順序描寫小興安嶺的？(按時間順序描寫)(課件展示)(2)作者抓住哪些景物特點來寫春天？(課件展示)2 根據(jù)學(xué)生朗讀，多媒體出示：(課件展示)春天，樹木抽出新的枝條……欣賞自己映在水里的影子。①讓學(xué)生分別找出春天小興安嶺的景物。(樹木、雪水、小鹿)②體驗“抽出、淙淙、俯下”等詞語的優(yōu)美。③邊讀邊想象春天的畫面，讀出喜愛的感情。2．總結(jié)描寫春天的方法，自學(xué)描寫小興安嶺夏天、秋天、冬天的段落。(1)出示自學(xué)要求及表格。(課件展示)①一句一句地讀，看作者是怎樣抓住事物特點來寫的。②體會作者的思想感情。③自己試讀，讀出思想感情。(2)完成表格后繼續(xù)交流喜歡的語句，結(jié)合重點語句進(jìn)行品讀學(xué)習(xí)。(課件展示)①體會詞語的準(zhǔn)確、優(yōu)美。②感受小興安嶺景色的優(yōu)美和資源的豐富。③有感情地朗讀。3．學(xué)習(xí)最后一個自然段。(課件展示)為什么說小興安嶺“是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”？三、課堂小結(jié)。(課件展示)說說你最喜歡的小興安嶺美景。四、拓展活動。(課件展示)1．作者是怎樣表達(dá)對小興安嶺的喜愛之情的？2．如果有機會去小興安嶺，你會選擇哪個季節(jié)去？為什么？五、作業(yè)布置。(課件展示)1．這么多好詞好句我要抄下來。2．我要把喜歡的部分背下來。3．我也要寫寫我家鄉(xiāng)的一處美景。板書設(shè)計教學(xué)反思在《美麗的小興安嶺》這篇文章中，作者以細(xì)膩的筆觸描繪了小興安嶺一年四季的美麗風(fēng)光及豐富的物產(chǎn)，抒發(fā)了對祖國美麗山河的熱愛。文章語言生動，文筆優(yōu)美。教師在教這篇課文時，應(yīng)該抓住文中作者的寫作思路，步步深入，可以從以下幾個方面出發(fā)：1．創(chuàng)設(shè)情境感受“美”。讓學(xué)生在生動的語言和優(yōu)美的畫面中欣賞、感受小興安嶺的美。2．情感朗讀品味“美”。引導(dǎo)學(xué)生分層次朗讀，在讀中品味小興安嶺的美。讀中找景，讀與評相結(jié)合。3．抓住詞句體會“美”。通過詞語的比較，讓學(xué)生體會文章中用詞的精確性，感受小興安嶺充滿勃勃生機的春景。課后習(xí)題答案第1題：我們應(yīng)該通過朗讀，把作者對小興安嶺的喜愛、對祖國山河的熱愛表現(xiàn)出來。如，描寫小興安嶺春天的第2自然段，“春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子”一句中，“新的枝條”“嫩綠的葉子”是春季景色的特征，是那么鮮嫩可愛，要讀得親切柔和?！俺槌觥毙蜗蟮卣故境鰳淠镜幕盍Γx得干脆有力。要以活潑、愉快的語氣讀小鹿的動作和神態(tài)。讀好文中的長句子，最重要的是把握好恰當(dāng)?shù)耐ｎD，如：(“/”表示句中的停頓)(1)……有的/側(cè)著腦袋/欣賞/自己映在水里的/影子。(2)……密密層層的枝葉/把森林/封得嚴(yán)嚴(yán)實實的……(3)紫貂/捕到一只野兔/當(dāng)美餐，黑熊/只好/用舌頭舔著/自己又肥又厚的腳掌。(4)松鼠/靠/秋天/收藏在樹洞里的松子/過日子…… 第2題：(1)這句話講了春天樹木的生長特點?！俺槌觥币辉~形象地寫出了枝條生長得快速而有力。(2)這句話中用“浸”字來形容濃霧中的森林，使人感到森林就像一幅水墨畫，畫面有一種朦朧美，非常生動地寫出了早晨整個森林濃霧彌漫的特點。第3題：(示例)我會選擇春季去。因為春天的小興安嶺，到處流淌著濃濃的綠意，充滿著勃勃生機。選做：(示例)春天的龍王山是最美的。山腳下的櫻花大道兩旁的櫻花樹上，滿是雪白的花朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像兩條柔美的絲帶沿著大道向前伸展。走近了看，櫻花紅中帶黃，每朵花有五片花瓣，花很小，但每根枝條上都開滿了，花兒散發(fā)出淡淡的清香。一陣風(fēng)吹來，花瓣紛紛飄落下來，真像是天女散花，又似乎是花瓣雨。樹下有許多小草，有的像我們的小手掌，有的像微型的荷葉，有的像劍一樣，尖尖的。第四篇：三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》第二課時教案三年級語文上冊《美麗的小興安嶺》第二課時教案第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入.認(rèn)讀詞語。？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)小興安嶺，看看他的四季到底有哪些美麗的景色？二、細(xì)讀課文，品詞品句（一）學(xué)習(xí)第一自然段1．自讀第一自然段。思考：第一自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來的？你又是怎么理解的？（1）第一自然段，告訴了我們小興安嶺的樹木非常多，也非常美麗。（2）抓住“數(shù)不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”等詞語來理解，突出小興安嶺森林廣闊無垠，一片綠色，非常美麗的特點。a.“數(shù)不清”一詞說明什么??你能再說出幾種樹的名字嗎?c.“幾百里連成一片”又說明什么?d.“綠色的海洋”是指什么？（小興安嶺的樹）。（要讓學(xué)生帶著對美麗的小興安嶺的贊美之情。）（二）扶學(xué)第二自然段，其他同學(xué)思考：①你覺得小興安嶺的春天怎么樣？②作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？談?wù)勀愕睦斫?。?）小興安嶺的春天很美麗。（2）作者抓住了樹木、積雪、小溪、小鹿、原木等景物來寫。（3）學(xué)生抓住“抽出”“欣賞”等詞語來理解，突出春天剛剛到來時，小興安嶺景色美麗，生機勃勃的特點。①“樹木抽出新的枝條?！薄俺槌觥边€可以換成哪些詞，比較哪個詞用的準(zhǔn)確，為什么？明確：“抽出”還可以換成“長出”，“抽出”準(zhǔn)確，“抽出”雖然也是長出的意思，但用“抽出”就把枝條快速長出來的樣子寫出來了，形象生動，枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”非常貼切。②“小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的