三年級上音樂教學設計-森林水車人教新課標(20xx秋)[五篇模版](編輯修改稿)
2024-11-15 00:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 構 ：二段體情緒：第一樂段：寧靜、美好第二樂段：歡快、興奮、跳躍 2）通過對此歌的學唱，我們收獲了什么？學生回答：我們不但學會了頓音的唱法，還感受了在勞動中歌唱，歌唱勞動，歌唱春天、歌唱生活的美好情懷，感受到生活的無限美好。3）歌唱表現(xiàn)：獨唱 ； 男聲齊唱；女聲齊唱；演唱接龍。要求：根據(jù)音樂風格特點，歌詞意境，可自由的加入律動，自由創(chuàng)作表情和動作進行表演唱。四 小結：這節(jié)課我們學會了《森林水車》，在演唱《森林水車》的感覺中，感受到了勞動中的愉快，也感受到了森林默默為人類服務與奉獻的精神，培養(yǎng)了我們熱愛勞動、熱愛森林、熱愛春天、熱愛大自然的的思想情感。好了，我們該回學校了，讓我們呼吸春天的氣息，踏著《森林水車》上路第三篇：三年級上音樂教學設計中國少年先鋒隊隊歌人教新課標(2014秋)【摘要】欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》,希望通過欣賞歌曲感受進行曲的風格和特點，這節(jié)課時充分利用了學生的年齡特點,利用改編造型作為切入口,讓學生把聽到的感受通過造型或動作來表現(xiàn),經(jīng)過教師的總結和指導,使學生進一步感受樂曲的情緒,為后面的創(chuàng)編英雄的造型做好鋪墊?！窘虒W目標】1．欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》，感受樂曲雄壯、有力的音樂情緒，在此基礎上通過學戴紅領巾、學敬隊禮的活動，激發(fā)學生想要成為一名少先隊員的渴望及對紅領巾的熱愛。2．通過創(chuàng)“英雄塑像”培養(yǎng)學生正確區(qū)別各種主題、即興創(chuàng)作造型的能力以及激勵學生學習英雄們不畏艱險、勇往直前的革命精神。【教學過程】一、歌表演1．復習歌曲《只怕不抵抗》。指導學生用堅定而有彈性的聲音演唱歌曲。，模仿、創(chuàng)作造型來表演歌曲中“只怕不抵抗”這一句的歌詞。《只怕不抵抗》二、欣賞歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》 1．初聽并回答問題歌曲的名稱？歌曲的情緒是怎樣的？ 2．復聽（第一段）找出歌曲中最喜歡歌曲中的一句歌詞 3．再次復聽（觀看少先隊入隊儀式的照片）4．學戴紅領巾、敬隊禮 5．完整表演唱三、即興合作，創(chuàng)作主題造型 1．導入師：的確要成為一名優(yōu)秀的少先隊員還需要我們不斷的努力，上節(jié)課老師給你們講一些英雄故事，還請你們課外去收集了一些。誰愿意為我們講講你收集的英雄故事？ 2．個別學生講故事，分組交流收集的英雄故事 “造型主題”（四個主題）5．小組排練、展示主題造型6．互相評價表演內(nèi)容（評價標準：是否與主題相符）四、綜合表演表演唱“只怕不抵抗”→塑英雄造型“中國少年先鋒隊隊歌” 【教學反思】學生在一開始復習歌曲《只怕不抵抗》時就表現(xiàn)出了極大的熱情，特別是在結合圖示，模仿造型表演歌曲中“只怕不抵抗”這一句歌詞的環(huán)節(jié)中。學生對模仿英雄造型表現(xiàn)出濃厚的興趣，并在表演的過程中主動提出：歌曲中出現(xiàn)了兩句“只怕不抵抗”可以用兩種不同的造型進行表現(xiàn)。這個提議引起了所有學生的共鳴，于是，第二次的歌表演采納了學生們的意見。學生在這次的演唱中不僅準確地演繹了歌曲的情緒，同時解決了歌曲的難點——唱準了兩處“只怕不抵抗”的旋律。由此我們可以發(fā)現(xiàn)，站在學生的角度看待問題，以學生的喜歡的方式
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