【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 k指示燈又有什么變化？（師生小結(jié)Back Space、Enter鍵的使用方法。）設(shè)計(jì)意圖 通過(guò)師生對(duì)話(huà)互動(dòng)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生之間的互幫互學(xué)使得班里的不同層次的學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展，使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心?；顒?dòng)四：認(rèn)識(shí)功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈，并評(píng)價(jià)總結(jié)學(xué)生邊看書(shū)邊自主嘗試體驗(yàn)功能鍵區(qū)、編輯鍵區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈。教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生對(duì)自己或他人展開(kāi)評(píng)價(jià)，最后教師總體評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)生的表現(xiàn)情況及需要注意的問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖 本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探究，同時(shí)也發(fā)揮同學(xué)間互幫互學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)的能力和合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣?；顒?dòng)五：通過(guò)展示 小雨打字高手視頻，在鍵盤(pán)上運(yùn)指如飛，同學(xué)們一定心里癢癢的，想不想也有小雷同樣的本領(lǐng)呢？不過(guò)，要想獲得這樣的本領(lǐng)，我們必須掌握鍵盤(pán)的指法。設(shè)計(jì)意圖 本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)通過(guò)看打字高手視頻，激發(fā)學(xué)生好奇心，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，教師再通用一系列的講授指法的分布以及指法的練習(xí)，最后設(shè)計(jì)上機(jī)練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)指法。反思：本節(jié)課練習(xí)指法是難點(diǎn)，本人通過(guò)利用多媒體資源，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生之間的互幫互學(xué)使得班里的不同層次的學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展，使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。第三篇：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)說(shuō)課稿 《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：說(shuō)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)作用及教材地位本教材是西北工業(yè)大學(xué)主編的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》（基礎(chǔ)模塊）第一章任務(wù)一第七小節(jié)的內(nèi)容，這節(jié)課是中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)和指法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是今后學(xué)習(xí)漢字錄入的基礎(chǔ)。本課作為教材的第一課，也是全書(shū)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是在學(xué)生已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，熟悉了鼠標(biāo)操作的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是本學(xué)期需要掌握知識(shí)的重點(diǎn)。說(shuō)教學(xué)目標(biāo)從信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，我發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生對(duì)于枯燥的鍵盤(pán)指法訓(xùn)練很難產(chǎn)生興趣。即使在教師的強(qiáng)烈督促下，也很容易產(chǎn)生厭倦的心理，甚至易養(yǎng)成不良的擊鍵習(xí)慣。如何創(chuàng)設(shè)愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?nèi)巳硕寄荏w會(huì)到成功的喜悅，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)之目的，也是本節(jié)要解決好問(wèn)題。根據(jù)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)我將從知識(shí)與技能、能力目標(biāo)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)三個(gè)方面來(lái)確定。知識(shí)目標(biāo)：本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉鍵盤(pán)的分布：即主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、編輯區(qū)、數(shù)字鍵區(qū)和指示燈區(qū)，并在體驗(yàn)中掌握擊鍵要領(lǐng)。同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。能力目標(biāo)：在教師的引導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過(guò)閱讀教材、動(dòng)手操作和討論交流，來(lái)體驗(yàn)自主、協(xié)作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程。情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作意識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的快樂(lè)，成功的喜悅，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用主鍵盤(pán)區(qū)的Caps Lock(大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換)、Shitf(上檔鍵)、Back Space(退格鍵)、Enter(回車(chē)鍵)。難點(diǎn)：字符輸入過(guò)程中各功能鍵的靈活使用課時(shí)計(jì)劃：一課時(shí)二、說(shuō)學(xué)情本課的教學(xué)對(duì)象是我校高一級(jí)學(xué)生他們具有以下兩個(gè)特點(diǎn)。，動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡形式簡(jiǎn)單的競(jìng)賽，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，直觀(guān)、生動(dòng)、形象的事物容易引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。，注意力集中的時(shí)間短，單一的理論教學(xué)，學(xué)習(xí)興趣低。三、說(shuō)教法學(xué)法：本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)對(duì)于高一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是太難，但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生會(huì)對(duì)鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)感到很枯燥。因此在教法上我創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究興趣和欲望。課堂中主要采用引導(dǎo)法、講授法、實(shí)踐法、交流討論法、互相學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，讓學(xué)生直觀(guān)感受鍵盤(pán)的分區(qū)及其功能。同時(shí)為了更好的強(qiáng)化記憶本課中的知識(shí)點(diǎn)，課后我利用金山打字軟件對(duì)全課的知識(shí)進(jìn)行了總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了一個(gè)回顧和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探究，同時(shí)也發(fā)揮同學(xué)間互幫互學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)的能力和自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在學(xué)生上，我根據(jù)本班學(xué)生發(fā)展不均衡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生施行分層指導(dǎo)導(dǎo)，分層教學(xué)。學(xué)法上主要采用自主探究、嘗試操作、討論交流、互相幫助等學(xué)習(xí)方式。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：利用發(fā)射宇宙飛船時(shí)控制室的一段工程師利用電腦控制宇宙飛船的視頻，向?qū)W生提問(wèn)工程師們是用什么控制電腦？從而引出課題，鍵盤(pán)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)請(qǐng)學(xué)生自己觀(guān)察鍵盤(pán)，初步認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，看看我們鍵盤(pán)可以分成幾部分。本節(jié)課主要利用多媒體課件上的鍵盤(pán)分布圖來(lái)給學(xué)生講授，讓同學(xué)們知道鍵盤(pán)上的各個(gè)分區(qū)的不同點(diǎn)及功能和作用，同時(shí)也要讓學(xué)生了解鍵盤(pán)在操作電腦的過(guò)程中的重要地位及正確的打字姿勢(shì)。并把認(rèn)識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，而是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)，既充分地尊重學(xué)生，又體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的真正主人?；顒?dòng)三：自主學(xué)習(xí)鍵盤(pán)區(qū)的Caps Lock、Shitf、Back Space、Enter鍵的使用方法本活動(dòng)采取實(shí)踐和交流討論的方法和互相學(xué)習(xí)來(lái)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)特殊鍵的功能。首先做教師所給的習(xí)題練習(xí)，然后小組之間進(jìn)行討論，來(lái)發(fā)現(xiàn)特殊鍵的功能，最后由教師對(duì)所需要掌握的四個(gè)特殊鍵的功能通過(guò)微課進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)微課這種新穎的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。同時(shí)學(xué)生之間的互幫互學(xué)使得班里的不同層次的學(xué)生得到進(jìn)一步發(fā)展，使學(xué)生體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。活動(dòng)四：回顧小結(jié)通過(guò)金山打字教程讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本環(huán)節(jié)意在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我探究，同時(shí)也發(fā)揮同學(xué)間互幫互學(xué)的作用，培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我評(píng)價(jià)的能力和使用學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。五、教學(xué)反思：本節(jié)課采用通過(guò)談話(huà)激起學(xué)生的興趣然后引入本次課的主題，然后通過(guò)老師多媒體的演示直觀(guān)的給學(xué)生講解本節(jié)課的新內(nèi)容，最后通過(guò)同學(xué)們的自主探究掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，再通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固牢記知識(shí)要點(diǎn)，最后請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。第四篇：認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)說(shuō)課稿《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》說(shuō)課稿新疆鋼鐵集團(tuán)公司第三小學(xué)李發(fā)利一、說(shuō)教材：《認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)》是新疆科學(xué)技術(shù)出版社出版的《信息技術(shù)教材》三年級(jí)上冊(cè)第三章的第一課，是小學(xué)階段鍵盤(pán)認(rèn)識(shí)和指法學(xué)習(xí)的開(kāi)門(mén)篇，核心內(nèi)容是鍵盤(pán)指法訓(xùn)練。是上一單元“與計(jì)算機(jī)交朋友”的繼承，也是今后學(xué)習(xí)漢字錄入的基礎(chǔ)。本節(jié)課恰恰又是本章的第一節(jié)，俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)端是成功的一半”，因此它占有非常重要的地位。本課主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生在實(shí)踐中熟悉鍵盤(pán)的分布：即主鍵盤(pán)區(qū)、功能鍵區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、和小鍵盤(pán)區(qū)。并在體驗(yàn)中掌握擊鍵要領(lǐng)。同時(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。本課的重點(diǎn)是正確使用主鍵盤(pán)區(qū)： BackSpace（退格）、Enter（回車(chē)）、Caps lock（大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換）、Shift（上檔）鍵。難點(diǎn)是字符輸入過(guò)程中各功能鍵的靈活使用。二、說(shuō)學(xué)情：本課的教學(xué)對(duì)象是剛接觸信息技術(shù)課的三年級(jí)學(xué)生。之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)和應(yīng)用，熟悉了鼠標(biāo)操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。實(shí)踐表明，大多數(shù)學(xué)生對(duì)枯燥的鍵盤(pán)指法訓(xùn)練不感興趣，因此我在課堂上設(shè)計(jì)了游戲或與生活相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)收獲的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。而有部分學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基本操作已很熟悉。因此，教學(xué)中應(yīng)考慮尊重學(xué)生由于信息技術(shù)基礎(chǔ)不同而存在的