【文章內容簡介】 改提高，總結驗收階段（3月17日至3月23日）前兩階段結束后，本著實事求是的態(tài)度，堅持存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題的原則，選準突破口和切入點針對社會反響強烈的重大問題，制定整改方案，提出具體措施，細化整改時限，扎扎實實進行整改，力求取得實實在在的成效。學校要積極探索建立整頓“校風、教風、學風”的長效管理機制，明確責任，落實措施，切實鞏固成果。學校要對活動情況進行全面認真的總結，并于3月底前將活動總結上報局整頓“三風”領導組。對不按要求完成活動內容的，根據全縣科教系統(tǒng)開展整頓“三風”活動的有關規(guī)定，上報科教局給予處分。五、實施要求整頓“三風”活動，重在查找問題，著力整改落實。為使整頓“三風”活動切實抓出成效，特別要做好以下工作：加強領導。學校要從貫徹落實科學發(fā)展觀的高度，緊緊圍繞全縣教育工作大局，統(tǒng)一思想，認清形勢，以辦好人民滿意的教育為宗旨，高度重視整頓“三風”活動，充分認識開展整頓活動的重要性和迫切性。我校成立整頓“校風、教風、學風”專項活動領導組和整頓“校風、教風、學風”活動督查指導組，具體負責部署、組織、協(xié)調、督查指導等工作。渾源中學整頓“校風、教風、學風”活動領導組 組 長：穆建福副組長：陳修文 許建中 王 喜 馮日明成 員：趙雪麗 馬成龍 龔華 裴鮮玲 尹亞東 馮存武 劉福貴 李邦達 領導組下設辦公室，辦公室主任：許建中（兼）副主任：趙雪麗 馬成龍 渾源中學整頓“校風、教風、學風”活動督查指導組 組 長：栗淑琴副組長：陳修文 馮日明學校要把“三風”工作擺在學校工作的突出位置，認真組織動員精心安排部署，狠抓整改落實，確保按步驟、按時效扎實開展工作。狠抓落實。按照本方案開展各階段的工作，認真組織學習多方查擺問題，努力查找根源，積極整改落實，并按階段上報活動開展情況，科教局檢查驗收通過后，進行轉段。在活動中查擺出來的問題，整改取得成效后，我們將隨時報送縣科教局。同時，學校督查指導組要對活動開展情況進行督查指導。注重實效。整頓“三風”活動既要嚴格按照實施方案確定的方法步驟認真實施，又要吸收借鑒以往學習教育活動的做法和經驗，積極探索符合實際、豐富多樣、行之有效的活動載體，豐富活動內容，提升活動成效。在整頓“三風”活動中要堅持邊學邊改、邊查邊改、集中整改，確保整頓“三風”活動有序穩(wěn)步推進。同時，學校要注重創(chuàng)新工作思路，形成自身的工作特色，使整頓“三風”活動充分體現(xiàn)時代性、富有創(chuàng)造性。統(tǒng)籌兼顧。本學期學校各方面工作任務十分繁重，要把整頓“三風”活動作為提升教育教學質量的強大動力，把整頓“三風”活動與規(guī)范干部隊伍、教師隊伍建設結合起來，與學校的各項工作任務緊密結合起來，與提升學校辦學效益結合起來，與領導干部、教職員工績效考核結合起來，真正做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。2010年2月22日第三篇：“校風、學風、教風”建設活動實施方案文溝小學“校風、學風、教風”建設活動實施方案根據教育系統(tǒng)“三風”建設的工作要求，我校堅持三個到位，把握四個重點，收到五個成效，推進了學校各項工作科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。具體做法：一、高度重視，做到三個到位首先是通過召開班子會、中層干部會及教職工大會傳達學習了市教育系統(tǒng)“三風”建設實施方案，使全體教職工明確了開展“三風”建設的重要意義和各階段工作任務，做到了學習到位，人人皆知。其次是成立了以書記為組長、中層干部、年級組長等相關教師為成員的領導小組，制定了可操作性強的工作方案，并把“三風”建設、群眾最滿意學校評議等工作納入學期工作計劃，明確了工作目標和工作任務，做到了落實到位，有序開展。第三是發(fā)揮宣傳媒體的作用，營造輿論聲勢，做到了宣傳到位，氛圍濃厚。二、抓住關鍵，突出四個重點我校把“三風”建設與依法治校、依法執(zhí)教、民主辦學結合起來，與工作任務和學校的發(fā)展結合起來，采取了一系列措施，真抓實干，努力把“三風”建設轉化為解決師生關心的利益問題的實際行動。，建設“廉潔校園”。為保證黨風廉政建設責任制的貫徹執(zhí)行，一方面，我校把黨風廉政建設納入學校工作計劃，有計劃地安排實施。分管領導都能夠做到與行政工作同布置、同檢查、機考核。并立足提高認識，著眼于防范，定期召開學習會。如，每周一次支部學習會、兩周一次行政校務學習會、每周一次年級組教師學習會。按照領導干部廉潔自律有關要求，我校領導干部分別在年初教職工大會上，做出書面廉政承諾，年終在教職工大會上作述廉報告，做到了諾廉和述廉相結合，自覺接受群眾監(jiān)督評議。同時，堅持廉政談話和誡勉談話制度，對新提拔的中層干部在任職前，由書記對其進行廉政教育；對于存在問題的干部，以誡勉談話的形式加以教育告誡，從而，規(guī)范了領導干部從政行為，增強了廉政意識，筑牢了廉政思想防線。另一方面，以嚴格執(zhí)行市教育系統(tǒng)規(guī)范教師行為“七條禁令”為重點，組織教師學習抗震救災先進集體事跡；開展校內“十佳師德標兵、十佳教師、十佳班主任”評選活動，并利用宣傳板、校園網廣泛宣傳優(yōu)秀教師的動人事跡；還在“教師節(jié)”前夕，以致學生家長一封信的形式，告誡教師、學生家長杜絕一切請客、送禮等不正之風。還利用教職工大會，對教師“亂辦班、亂補課”等違規(guī)現(xiàn)象進行提前教育；并設立師德師風舉報箱、舉報電話,實行師德一票否決制度，制定了《師德八條》和《教師違規(guī)辦班補課處理辦法》，對違規(guī)辦班補課教師一經查實，決不姑息，嚴肅處理。消年內“民主”校園。我校認真執(zhí)行《教育局關于全面推進校務公開實施意見》，穩(wěn)步推進校務公開工作，逐步理順和建立“黨總支統(tǒng)一領導、行政主持、業(yè)務處室各負其責、教職工群眾積極參與”的工作格局。一是校領導班子堅決執(zhí)行重要事項集體決策，在民主集中制的基礎上，及時在各種場合公開校務，改進了工作作風，密切了黨群、干群關系，密切了學校與學生家長的聯(lián)系，調動了師生參與學校建設和發(fā)展的積極性。二是健全和完善教職工代表大會制度，充分發(fā)揮教代會在校務公開工作中的主渠道作用。在工會的組織下，學校的大事、要事或是決議性的問題（如，學校中長期發(fā)展規(guī)劃、人事制度改革、教職工獎勵辦法等）都在教代會上廣泛聽取意見，接受審議。三是成立校務公開監(jiān)督小組，對本校的校務工作進行監(jiān)督，定期對校務公開工作進行檢查和評議，并及時將檢查和評議結果向全校師生通報。四是在中小學部出入門設立意見箱，在教師辦公區(qū)的每層樓都設立校務公開欄，設立群眾意見反饋窗口，向師生及家長公布監(jiān)督舉報電話，多渠道聽取民意、反映民聲、體察民情，使學校管理更加民主化、制度化和科學化。2.“一堅持”：堅持收支兩條線，杜絕各種攤派，確保了教育收費的規(guī)范合理使用。教材及教輔資料選用征訂嚴格按上級審定的教學用書征訂目錄執(zhí)行，禁止在中小學教材、教輔讀物發(fā)行環(huán)節(jié)收取費用等違規(guī)行為，堅決遏制了亂訂教輔讀物，減輕學生家長經濟負擔，真正做到了家長明明白白交費，學校規(guī)規(guī)矩矩收費。同時，還堅持“兩免一補”政策，通過減免特困生學雜費，設立愛心基金等措施，保證了經濟困難學生不因貧而失學。，建設“和諧”校園。規(guī)范的辦學行為體現(xiàn)了教育公開、教師依法從教和學生健康成長。為此，我校狠抓了課程開設、師資配備、課堂教學對外公開工作，營造了濃厚的民主和諧氛圍。一是開齊開全規(guī)定課程。為了全面推進素質教育，我校根據上級規(guī)定，在確保國家和地方課程開齊開全，上滿課時的前提下，還根據學生特長，增設了三十多門校本特色課程，不僅使學到充足的文化知識，而且培養(yǎng)了學生特長，促進了學生綜合素質的提高。二是合理配備教師。為保證學生公平享受優(yōu)秀教育資源的權利，我校遵循因材施教和有利于不同差異程度的學生得以提高的原則，依據教師業(yè)務能力、身體狀況、年齡結構及學科特點，均衡搭配班主任和各任課教師，科學確立每班教師，并通過公示板向學生和家長公布。三是公開課堂教學。為使家長走進學校、走進課堂、走進教師，便于了解學校、了解教育教學、了解教師，我校每學期都組織了“教學開放日或開放周”活動，邀請家長來校聽評課。以“聽、看、談、寫”的形式，聽取社會各界和家長的建議或意見。并將整改情況通過校園網回音壁專欄及時向聽課人反饋。由此，不但規(guī)范了學校辦學行為，而且也促進了學校發(fā)展和教師專業(yè)水平的不斷提升。三、求真務實，取得五個成效我校始終堅持把“三風”建設貫穿到學校各項實際工作之中，促進和強化了我校領導干部和廣大教師的工作行為，使我校的管理更加規(guī)范、透明，使依法辦學，依法辦人民群眾滿意的學校的思想更加深入人心。各項工作取得了新的成績:一是依法民主治校取得新實效。全面推進校務公開，拓寬學校民主監(jiān)督的渠道，增強學校的民主管理。使全校師生和家長樹立民主法制新觀念，主動學法、懂法、用法，依法治校。師生和家長通過各種途徑和形式參與管理學校，使校園呈現(xiàn)依法、有序、文明的和諧風氣。二是師資隊伍建設取得新成果。學校的行政干部，模范帶頭，真抓實干，腳踏實地，真正做到“勤政、善政、和政、廉政”，成為全體教職工的好榜樣。專業(yè)教師，擁有先進的教學理念、扎實的專業(yè)知識、深厚的人文素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德和良好的合作精神。是一支大氣、大雅、大儒的優(yōu)秀的教師隊伍。三是師德師風建設取得新進展。通過舉辦先進事跡學習會和優(yōu)秀教師評選等活動，先進典型的輻射帶動作用明顯提高。通過教師互評、學生評議和家長評議等舉措，提高了教師職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)了教師樂教、敬業(yè)、愛生的積極性。總之，雖然我校在“三風”建設中取得了初步成效，但距上級要求和其它兄弟學校還存在不足之處，我們將以此為契機，進一步完善工作措施，建立長效機制，努力把我校打造成為群眾最滿意的學校。第四篇：教風 學風 校風教風 學風 校風為進一步適應社會對高技能人才培養(yǎng)的要求，提高教育教學質量，秉承和弘揚我院“厚德、博學、善技、創(chuàng)新”校訓，形成有利于學生德、智、體、美等全面發(fā)展的優(yōu)良校風學風，營造良好的育人環(huán)境，激勵學生奮發(fā)向上的學習精神，去年9月份，我院開展了以“進一步規(guī)范教學秩序、加強學風建設”為主要內容的專項建設活動。為配合此項活動的順利開展，教務處、學生工作處和教學質量監(jiān)控中心均制定了相關的規(guī)章制度和實施辦法。經過一年的集中治理和整頓，我院學風有了明顯的改善。為鞏固已經取得的成果，進一步提高教育教學質量，本學年我院將教風建設列為工作重點。開學伊始，院長陳建民就帶隊檢查了我院教師的教學情況。檢查中發(fā)現(xiàn)，我院教風整體較好，但也有個別教師存在不盡如人意的地方。為改變這種狀況，學院對相關責任人進行了相應的處理。眾所周知，教風是教師育人觀念、工作態(tài)度、治學精神的綜合體現(xiàn)，也是教師在教學工作中存在的主流風氣。教風的好壞，往往直接影響著教學效果的好壞，甚至影