20xx房山區(qū)教委招聘面試輔導(dǎo)資料(編輯修改稿)
2024-11-15 00:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 gjsks中公北京教師網(wǎng)(1)成立：1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議在北平召開，毛澤東當(dāng)選主席。大會(huì)通過(guò)了《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》具有臨時(shí)憲法的性質(zhì)。會(huì)議決定改北平為新中國(guó)的首都，以五星紅旗為國(guó)旗，以《義勇軍進(jìn)行曲》為國(guó)歌，采用公元紀(jì)年。(2)意義：中華人民共和國(guó)的成立，進(jìn)入了由新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡的新時(shí)期，是繼俄國(guó)十月革命和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利之后世界歷史上最重大的事件?？键c(diǎn)33 建國(guó)初民主政治建設(shè)①人民代表大會(huì)制度：1954年9月，第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開，標(biāo)志著中國(guó)人民政治生活進(jìn)一步民主化，確立了人民代表大會(huì)制度為我國(guó)的根本政治制度，會(huì)議制定了《中華人民共和國(guó)憲法》體現(xiàn)了人民民主和社會(huì)主義兩大原則，是新中國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法，為發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義民主和健全社會(huì)主義發(fā)展奠定初步基礎(chǔ)。②共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度：1949年舉行的中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議，初步建立了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。1954年，一屆全國(guó)人大召開后，人民政協(xié)的主要職能是政治協(xié)商和民主監(jiān)督。1956年社會(huì)主義改造完成后，中共提出與民主黨派實(shí)行“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”的方針，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度發(fā)展到一個(gè)新階段。1982年中共十二大確立了中共與各民主黨派“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督，肝膽相照，榮辱與共”的方針，使具有中國(guó)特色的政黨制度進(jìn)一步完善。微信：zgjsks中公北京教師網(wǎng)③民族區(qū)域自治制度：新中國(guó)成立后，黨和人民政府實(shí)行民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同發(fā)展繁榮的原則民族區(qū)域自治成為中國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策和基本政治制度。民族區(qū)域自治制度，實(shí)現(xiàn)了人民當(dāng)家作主的愿望，是各民族平等聯(lián)合，團(tuán)結(jié)在祖國(guó)大家庭內(nèi)，共同建設(shè)社會(huì)主義最恰當(dāng)?shù)闹贫??？键c(diǎn)34 新時(shí)期的民主與法制建設(shè)①1978年中共十一屆三中全會(huì)提出“有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的法制建設(shè)方針，此后為劉少奇案平反。1982年，通過(guò)了修訂的《中華人民共和國(guó)憲法》。②九屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了《中華人民共和國(guó)村民委員會(huì)組織法》，進(jìn)一步加強(qiáng)和擴(kuò)大基層民主，推進(jìn)農(nóng)村的民主制度建設(shè)。建立村民民主自制制度。③1984年《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治法》更明確規(guī)定民族區(qū)域自治制度是中國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。④1999年，九屆全國(guó)人大把依法治國(guó)，建立社會(huì)主義法制國(guó)家寫進(jìn)憲法，使中國(guó)的民主法制建設(shè)達(dá)到新的高度，成為中國(guó)法制建設(shè)的里程碑。考點(diǎn)35 “一國(guó)兩制”的理論與實(shí)踐①1979年元旦，全國(guó)人大常委會(huì)發(fā)表《告臺(tái)灣同胞書》，發(fā)出海峽兩岸和平統(tǒng)一的呼吁。微信：zgjsks中公北京教師網(wǎng)②20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出了“一國(guó)兩制”的偉大構(gòu)想，1984年，六屆人大二次會(huì)議通過(guò)?！耙粐?guó)兩制”的偉大構(gòu)想，首先在解決香港問題上得到成功的運(yùn)用。③1982年，英國(guó)首相撒切爾夫人訪問中國(guó)，鄧小平就香港前途問題與他進(jìn)行了會(huì)談。④1984年中英兩國(guó)簽署了關(guān)于香港問題的聯(lián)合聲明。1987年中葡兩國(guó)簽署了關(guān)于澳門問題的聯(lián)合聲明。1997年7月1日，香港回歸。1999年12月20日，澳門回歸。⑤臺(tái)灣成立?；鶗?huì)、祖國(guó)大陸成立海協(xié)會(huì)。雙方達(dá)成了“九二共識(shí)”。⑥1995年初，江澤民就現(xiàn)階段進(jìn)一步發(fā)展兩岸關(guān)系，推進(jìn)和平進(jìn)程提出八項(xiàng)主張。更多2014房山區(qū)教委招聘培訓(xùn)班信息，敬請(qǐng)關(guān)注“中公北京教師網(wǎng)”！推薦閱讀：2014年房山區(qū)教育系統(tǒng)招聘面試輔導(dǎo)簡(jiǎn)章微信：zgjsks第四篇：2014昌平區(qū)教委招聘考試面試指導(dǎo)中公北京教師網(wǎng)2014昌平區(qū)教委招聘考試面試指導(dǎo)“2014昌平區(qū)教委招聘考試面試指導(dǎo)”為您指明前進(jìn)方向，且行且珍惜！小伙伴們，趕快行動(dòng)起來(lái)啦！【2014年昌平區(qū)、豐臺(tái)區(qū)教委事業(yè)單位招聘面試輔導(dǎo)簡(jiǎn)章】 2014昌平區(qū)教委招聘考試面試指導(dǎo)之生物學(xué)科面試點(diǎn)贊法門—生物課程資源的心得體會(huì)教學(xué)資源是教師實(shí)施有效教學(xué)的基本工具，是教學(xué)活動(dòng)中的物質(zhì)之源、能量之庫(kù)。在生物學(xué)教學(xué)中，本著從培養(yǎng)學(xué)生探究能力和生物科學(xué)素養(yǎng)這一目的出發(fā)，教師必須積極開發(fā)和利用各種課程資源。意識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。要充分利用和挖掘課程資源就先要從認(rèn)識(shí)上入手。一般認(rèn)為，凡是與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的，有助于學(xué)生個(gè)性發(fā)展、知識(shí)與能力獲得以及正確價(jià)值觀形成的一切可用因素都應(yīng)屬于課程資源。它包括諸如學(xué)校各種教學(xué)設(shè)備等的有形資源和教師的經(jīng)驗(yàn)與智慧、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)等的無(wú)形資源。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中或多或少存在課程資源荒廢的現(xiàn)象，這直接影響了學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的理解和能力的提高，也往往會(huì)使學(xué)生喪失對(duì)生物學(xué)的興趣。那么在教學(xué)實(shí)踐中如何用好生物課程資源，發(fā)揮課程資源的最大效益呢？，發(fā)揮課程資源的直觀性和實(shí)踐性微信：zgjsks中公北京教師網(wǎng)用好現(xiàn)有生物實(shí)驗(yàn)裝備，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，傳統(tǒng)的教學(xué)資源在生物學(xué)教學(xué)中仍發(fā)揮著不可替代的重要作用，實(shí)驗(yàn)室是師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的重要場(chǎng)所，課堂教學(xué)中使用的各種教具如掛圖、標(biāo)本、模型、實(shí)物、顯微鏡、投影片等是進(jìn)行直觀教學(xué)的必要資源。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面，學(xué)生只有通過(guò)教師不斷的指導(dǎo)和不斷的訓(xùn)練才能獲得基本的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＶT如顯微鏡的使用、觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞、探究種子萌發(fā)的條件等，這些動(dòng)手做就不能用多媒體手段代替。另外，教師為了提高教學(xué)實(shí)效，還可自制一些教具，如我們?cè)谜n余時(shí)間帶領(lǐng)生物興趣小組的同學(xué)野外采集和制作植物標(biāo)本，采集和制作昆蟲標(biāo)本，用樹葉、花等作材料搞以環(huán)保為主題的拼圖，用玻璃鐘罩和橡皮膜等制作模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的裝置，等等。這些教具在課堂教學(xué)中也發(fā)揮著重要的作用。校內(nèi)外環(huán)境是重要的課程資源，可為我所用。校園和校園外自然環(huán)境是生物學(xué)教學(xué)的天然課堂，除了讓學(xué)生在教室內(nèi)學(xué)習(xí)外，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要帶學(xué)生走進(jìn)這天然的課堂。從中領(lǐng)悟大自然奧秘，激發(fā)學(xué)生的求知欲。如選擇校園灌木叢、草坪、裸地等三個(gè)不同的環(huán)境，在同一天早、中、晚三個(gè)不同時(shí)段用干濕表測(cè)定空氣的濕度，了解不同植被、不同時(shí)段空氣濕度的變化，從而認(rèn)識(shí)生物能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響的事實(shí)。挖掘其他學(xué)科資源，積極實(shí)施探究式教學(xué)化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等學(xué)科都與生物學(xué)有著密切的聯(lián)系。整合這些資源可增加課堂教學(xué)的實(shí)效。如以維生素C能使高錳酸鉀溶液褪色的知識(shí)為鋪墊，指微信：zgjsks中公北京教師網(wǎng)導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)測(cè)定柑桔、蘋果(榨汁)等水果的維生素C，了解不同水果維生素C的含量的不同。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上指導(dǎo)學(xué)生用桂花樹葉制作葉
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