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20xx-20xx第一學期校本研修課題(編輯修改稿)

2024-11-15 00:02 本頁面
 

【文章內容簡介】 研究如何提高學困生學習積極性研究分層批改作業(yè)的效果研究分層布置作業(yè)的設計思考如何幫助學困生完成作業(yè)如何充分發(fā)揮學案實用性的研究形成性試題分層設計的研究形成性測試研究分類推進研究分層評價激勵學困生學習研究學生自主學習行為習慣培養(yǎng)的研究如何設計有效作業(yè)研究如何激活“邊緣學生”的思維研究如何通過研究性學習培養(yǎng)學生學習動力研究 如何培養(yǎng)學生作業(yè)中的糾錯能力研究 如何合理有效地布置課前預習研究當堂檢測習題選擇有效性的研究數(shù)學教學中如何提高學生讀題的能力研究 課堂活動中,如何防止合作的無效性研究 學習目標細化分解的研究自主學習過程中教師行為應注意的問題的研究 講評課中“教”的策略與方法的研究 如何培養(yǎng)學生參與激勵性評價的研究 判斷學習目標是否適宜的研究有效指導學生自學的研究自主學習過程中教師如何調動學生積極性的研究 課堂小結的類型研究多媒體在小組學習中作用的研究不同課型學法指導的研究第五篇:2009—2010第一學期校本研修工作計劃校本研修是一個學校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修,可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學問題,不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,促進學校的教育教學質量的提高。本學期,我校將根據上級部門的校本研修工作計劃,努力推進本校的校本研修,展現(xiàn)我校的教研特色。一、指導思想根據縣教育教研部門和鎮(zhèn)中心校的工作部署,結合我校的實際情況,本學期將繼續(xù)以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現(xiàn)的問題,通過校本研修,提高校本培訓的實效性,聚焦課堂,改進教學行為,提高教師的專業(yè)素質和教學質量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。二、校本研修目標:推進新課程改革,全面提高教育教學質量,建設有自身特色的學校。完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。結合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質量,促進教學發(fā)展。建立一支師德高尚,素質良好、能適應現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。三、校本
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