20xx-20xx第一學(xué)期校本研修課題(編輯修改稿)
2025-11-15 00:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 研究如何提高學(xué)困生學(xué)習(xí)積極性研究分層批改作業(yè)的效果研究分層布置作業(yè)的設(shè)計(jì)思考如何幫助學(xué)困生完成作業(yè)如何充分發(fā)揮學(xué)案實(shí)用性的研究形成性試題分層設(shè)計(jì)的研究形成性測試研究分類推進(jìn)研究分層評價激勵學(xué)困生學(xué)習(xí)研究學(xué)生自主學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究如何設(shè)計(jì)有效作業(yè)研究如何激活“邊緣學(xué)生”的思維研究如何通過研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動力研究 如何培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)中的糾錯能力研究 如何合理有效地布置課前預(yù)習(xí)研究當(dāng)堂檢測習(xí)題選擇有效性的研究數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生讀題的能力研究 課堂活動中，如何防止合作的無效性研究 學(xué)習(xí)目標(biāo)細(xì)化分解的研究自主學(xué)習(xí)過程中教師行為應(yīng)注意的問題的研究 講評課中“教”的策略與方法的研究 如何培養(yǎng)學(xué)生參與激勵性評價的研究 判斷學(xué)習(xí)目標(biāo)是否適宜的研究有效指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的研究自主學(xué)習(xí)過程中教師如何調(diào)動學(xué)生積極性的研究 課堂小結(jié)的類型研究多媒體在小組學(xué)習(xí)中作用的研究不同課型學(xué)法指導(dǎo)的研究第五篇：2009—2010第一學(xué)期校本研修工作計(jì)劃校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期，我校將根據(jù)上級部門的校本研修工作計(jì)劃，努力推進(jìn)本校的校本研修，展現(xiàn)我校的教研特色。一、指導(dǎo)思想根據(jù)縣教育教研部門和鎮(zhèn)中心校的工作部署，結(jié)合我校的實(shí)際情況，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo)，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。二、校本研修目標(biāo)：推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)有自身特色的學(xué)校。完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機(jī)制。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題，通過實(shí)踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。三、校本
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