22氧氣教案_20xx1017025008884(編輯修改稿)
2024-11-14 23:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：上述四個(gè)反應(yīng)的共同特征有：（1）反應(yīng)物都是兩種生成物只有一種。（2）反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃。（3）反應(yīng)物都是物質(zhì)與氧氣反應(yīng)。（4）反應(yīng)物都是固體與氣體反應(yīng)?！咎崾尽浚河蓛煞N或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，叫做化合反應(yīng)。物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)表里為失氧，故而氧氣具有氧化性，是一種常見的氧化劑?！咎釂枴浚涸谌粘Ｉ钪?，我們接觸到許多物質(zhì)與氧化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)氧化反應(yīng)，有的進(jìn)行很劇烈，如物質(zhì)在空氣中以及在氧氣中燃燒。還有進(jìn)行不易被人覺察，如哪些？ 【討論交流】：人和動(dòng)植物的呼吸，食物的的腐敗，金屬的銹蝕，酒和醋的釀造等?！練w納總結(jié)】：進(jìn)行很緩慢的不易覺察的氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化。五、氧氣的用途：供給呼吸，支持燃燒。六、應(yīng)用遷移，鞏固提高課堂練習(xí)()關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述正確的是：A、它是人類生存不可缺少的物質(zhì) B、它是具有輕微刺激性氣味的氣體 C、它可以燃燒D、它可以溶于水()下列說法正確的是：A ．由于氧氣可以燃燒，所以可燃物在氧氣中燃燒更旺 B ．魚類能在水中生活，說明氧氣易溶于水 C ．人的衰老過程是緩慢氧化過程D ．人的生存需要氧氣，所以空氣中氧氣的含量越多越好()氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下敘述不正確的是： A．氧氣具有可燃性B ．氧氣能提供動(dòng)植物呼吸C ．氧氣能支持燃燒D ．某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，但在氧氣中能燃燒第三篇：課題2 氧氣(教案)課題2 氧氣（第一課時(shí)），初步掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的 能力；及通過實(shí)驗(yàn)來研究物質(zhì)及其變化的科學(xué)方法，逐步 培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 重點(diǎn)：氧氣的化學(xué)性質(zhì) 。、思維、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、語言表達(dá)的完整和準(zhǔn) 確性。，由簡單到復(fù)雜逐步認(rèn)識物質(zhì)的能力。 [一]復(fù)習(xí)回顧？ ？？ [二]新課講授一、氧氣的物理性質(zhì)【活動(dòng)1】 取一瓶氧氣，讓學(xué)生們認(rèn)真觀察 【提問】同學(xué)們通過觀察，氧氣有哪些物理性質(zhì)？（小結(jié)）氧氣是一種無色無味的氣體（通常狀況下）。氧氣的密度比空氣略大。氧氣不易溶于水氧氣的氣、液、固三態(tài)顏色。二、氧氣的化學(xué)性質(zhì): 【活動(dòng)2】氧氣有哪些化學(xué)性質(zhì)？氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，說明什么？學(xué)生歸納總結(jié)： 說明了氧氣能支持燃燒。（點(diǎn)撥啟發(fā)）（1）氧氣的檢驗(yàn)方法（2）氧氣的驗(yàn)滿方法 【活動(dòng)探究1】 硫在空氣中燃燒與在純氧中燃燒?！咎接懡涣鳌?硫在空氣中燃燒現(xiàn)象 _____________ 硫在純氧中燃燒現(xiàn)象 _________________________【點(diǎn)拔交流】？： 174。【活動(dòng)探究2】 木炭在氧氣中和空氣中燃燒【探討交流】 碳在空氣中燃燒現(xiàn)象 _______________ 碳在純氧中燃燒現(xiàn)象 _________________________ 【點(diǎn)拔交流】？ , ： 174?！净顒?dòng)探究3】 鐵絲在氧氣中燃燒【探討交流】 鐵絲在氧氣中燃燒現(xiàn)象：_________________ 【點(diǎn)撥交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)論：四氧化三鐵氧氣鐵點(diǎn)燃 174。174。(討論歸納)集氣瓶中預(yù)先裝少量水有何作用？____________火柴起什么作用？____________________________________為何火柴快燃盡時(shí)，才將鐵絲伸入氧氣瓶中？____________鐵絲為何要繞成螺旋狀？______________________________ 【活動(dòng)3】（提問）通過以上幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，你能得出哪些結(jié)論？(小結(jié))可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈。某些物質(zhì)在空氣中不能燃燒，在氧氣中能燃燒，說明氧氣的化 學(xué)性質(zhì)比較活潑。物質(zhì)在空氣中燃燒，實(shí)際上是與其中氧氣發(fā)生反應(yīng)。由于空氣中氧氣的含量較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈。即物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關(guān)。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，在常溫下或一定條件下，能夠與多種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng) （） D．加熱KClO3制O2，可用MnO2作催化劑 （）A．紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白煙B．木炭在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出白光，生成黑色固體 C．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體D．硫粉在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，聞到刺激性氣味 A．蠟燭 B．鋁C．磷D．鐵，能鑒別空氣、氧氣和氫氣3瓶氣體的是 ，集氣瓶底要放少許細(xì)沙或水的原因是（）（A）使反應(yīng)更激烈（B）使現(xiàn)象更明顯（C）防止集氣瓶底炸裂（D）防止火星四射、乙、丙三個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣、氮?dú)夂脱鯕?，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（）A．氧氣、氮?dú)?、空?、氧氣、空氣 C．空氣、氧氣、氮?dú)?D．氮?dú)?、空氣、氧氣?biāo)準(zhǔn)狀況下，（），該氣體難溶于水，在實(shí)驗(yàn)室收集該氣體（）A、只能用排水法 B、只能用向下排空氣法 C、既能用排水法又能用向下排空氣法 D、既能用排水法又能用向上排空氣法8． 在實(shí)驗(yàn)室用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)是否收集滿的方法是（）A．用點(diǎn)燃的木條伸入集氣瓶中 B．用帶火星的木條伸入集氣瓶中 C．用點(diǎn)燃的木條靠近集氣瓶口 D．用帶火星的木條靠近集氣瓶口，請將該物質(zhì)寫在題后空格內(nèi)：（1）酥脆的餅干放在空氣中慢慢變軟，說明空氣中含有______________；（2）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間，說明空氣中含有__________；（3）植物在空氣中能進(jìn)行光合作用，說明空氣中含有_____________；（4）空氣還是制造氮肥的原料， 課題2 氧氣 ——液氧——固氧 （1）現(xiàn)象：（2）反應(yīng)表達(dá)式：（3）注意事項(xiàng)： （1）現(xiàn)象：（2）反應(yīng)表達(dá)式：（3）注意事項(xiàng)： （1）現(xiàn)象：（2）反應(yīng)表達(dá)式：（3）注意事項(xiàng)：第四篇：氧氣教案教學(xué)重點(diǎn) 1 氧氣的性質(zhì)。教學(xué)流程圖：環(huán)節(jié)一：交流與思考：氧氣的存在和用途。交流與思考：氧氣的存在和用途。教師提出問題：氧氣的存在形式？你都知道氧氣有哪些用途？氧
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