【總結】課題2氧氣5分鐘訓練,氧氣是一種_____________色、_____________氣味的氣體。它的密度比空氣_____________,_____________溶于水。液態(tài)氧的顏色是_____________。思路解析:本題考查氧氣的物理性質。答案:無沒有略大不易淡藍色____________
2024-11-28 14:51
【總結】第二單元我們周圍的空氣課前熱身隨堂演練課題2氧氣課后作業(yè)基礎訓練課前熱身(5分鐘)1.物理性質色、味、態(tài)密度溶解性三態(tài)變化(降低溫度)無色、無味、氣體比空氣略大不易溶于
2025-06-16 19:08
【總結】人教版化學九年級上冊課題2氧氣第二單元我們周圍的空氣學習目標。。。。新課引入【思考】空氣是人類和一切動植物維持生命所必需的,這主要指的是空氣中的什么成分?新課講授一.氧氣的物理性質:①通常狀況下:氧氣是無色、無味的氣體;②密度比空氣(
2025-06-17 12:11
【總結】九年級情景導入氧氣是我們日常生活中丌可缺少的物質,它具有廣泛的用途,急救病人、電氧焊、煉鋼等都需要較為純凈的氧氣,如何制取氧氣?這節(jié)課我們就來學習氧氣的制取。【說明】此反應中,二氧化錳既丌是反應物也丌是生成物,只是一種催化劑,應算作一個反應條件,所以二氧化錳寫在箭頭的上方。過氧化氫
2025-06-13 19:24
【總結】九年級高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱過氧化氫水+氧氣二氧化錳或加熱由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質的反應叫分解反應?!?/span>
2025-06-12 00:16
【總結】課題3制取氧氣5分鐘訓練:最早:英人卜利士力加熱紅色_____________(_____________,三仙丹)制得?,F今工業(yè):①分餾_____________;②_____________。思路解析:本題考查氧氣的發(fā)現和工業(yè)制備方法,屬于了解內容。答案:氧化汞(紅粉)①液化空氣②電解水法:
2024-11-28 23:11
【總結】氧氣九年級一、氧氣的檢驗(1)氧氣可使帶火星的木條復燃。(即氧氣能支持燃燒)(2)檢驗氧氣的存在將帶有火星的木條伸入集氣瓶內,如木條復燃,則證明瓶內裝的是氧氣知識回顧顏色氣味狀態(tài)不空氣密度比較是否易溶于水二、氧氣的物理性質:(在通常狀況下)略大丌易
2025-06-12 00:15
【總結】九年級化學單元檢測題(三)(第五單元化學方程式)可能用到的相對原子質量:H:1C:12O:16K:39Cl:一、單項選擇題(每小題2分,共20分)1、下列實驗能夠直接用于驗證質量守恒定律的是()2、化合反應符合質量守恒定律的原因是(
【總結】第3節(jié)制取氧氣學習目標實驗室制取氧氣的方法和原理,初步了解通過化學實驗制取新物質的方法;,了解催化劑和催化作用;,認識分解反應;。潛水氧氣瓶醫(yī)用氧氣袋我們知道氧氣有許多用途,那么我們如何制取氧氣呢?氧氣的制取方法可分為:一、實驗室制法二、工
2025-06-12 23:52
【總結】第3節(jié)制取氧氣第二課時探究:分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用實驗現象分析在常溫下,把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管向上述試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管反應停止后,重新加入過氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管結論木條不能復燃放出氧氣非常少且很慢
2025-06-18 20:04
【總結】九年級化學單元檢測題(二)(第三單元物質構成的奧秘第四單元自然界中的水)可能用到的相對原子質:H:1Li:7C:12N:14O:16I:127一、單項選擇題(每小題2分,共20分)1、下列粒子(微粒)中不能直接構成物質的是()A、原子B、分子
2024-11-28 22:46
【總結】課題2氧氣課題分析本節(jié)課主要介紹氧氣的性質,使學生初步了解物質間的轉變從而為學習化學變化、化合反應、氧化反應等知識打下基礎,也激發(fā)了學生對學習氧氣的制法的迫切愿望,因此本節(jié)課起到承前啟后的作用。本課題包括氧氣的性質和化學反應兩部分。以氧氣的性質為核心,通過氧氣所能發(fā)生的一些具體的化學反應,介紹了化學反應的基本概念和原理。這樣的編排設計
2024-11-18 17:14
【總結】課題2氧氣2我夯基我達標,正確的是(),氧氣都是無色氣體,發(fā)出微弱的淡藍色火焰思路解析:本題涉及氧氣的物理性質、化學性質、實驗現象、緩慢氧化問題。其中A考查煙和霧的區(qū)別;B中氧氣在一定條件下會變成淡藍色液體或固體;C中硫在空氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍色火焰,而在氧氣中
2024-12-09 00:23
【總結】【學習目標】1.知道氧氣的主要物理性質和用途。2.了解氧氣的主要化學性質,能用文字表達式表示化學反應,能準確描述磷、木炭、硫、鐵絲與氧氣反應的現象。3.認識氧氣能跟許多物質發(fā)生氧化反應。認識化合反應的基本特征?!緦W習重難點】記住氧氣的化學性質;能描述硫磺、木炭在空氣中和氧氣中分別燃燒的現象,能描述鐵絲在氧氣中燃燒的現象;能識別化合反應。
2024-12-09 00:41
【總結】制取氧氣學習目標:,初步了解通過化學實驗制取新物質的的方法,體驗實驗過程,嘗試實驗成功的快樂,并學習分析實驗中出現的問題。學習過程:【復習提問】實驗室有兩瓶無色氣體,一瓶是空氣,一瓶是氧氣,如何通過實驗區(qū)分它們?【教授新知】氧氣的制取【新課引入】在電視廣告上我們??吹絿宕髱熉櫺l(wèi)平代言的“氧立得”的