【總結(jié)】水的凈化溫故互查工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，居民生活都離不開水，試各舉一例說明。工業(yè)：；農(nóng)業(yè)：。設問導讀閱讀教材P54---P55，回答以下問題：①純水是、、清澈透明的。而自然界中的、、、等天然水
2024-12-08 18:32
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣人教版化學九年級上冊課題3制取氧氣學習目標。注意事項。。。新課引入一.分解過氧化氫(H2O2)溶液制取氧氣：原理:2H2O22H2O+O2↑MnO2過氧化氫水+氧氣二氧化錳
2025-06-17 12:11
【總結(jié)】元素溫故互查二人小組復述，回顧下列知識1、原子是由位于原子中心帶電的和核外帶的構(gòu)成的，由于所帶電量和所帶電量相等，但，因此整個原子不顯電性。2、原子核一般是由、構(gòu)成的，質(zhì)子帶，中子
【總結(jié)】上冊課堂小測本第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣課時1制取氧氣的原理1.(3分)加熱高錳酸鉀制取氧氣，反應結(jié)束后殘余固體中的二氧化錳是()A.反應物B.生成物C.催化劑D.燃料2.（3分）下列物質(zhì)中，不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生氧氣的是（）
2025-06-18 05:58
【總結(jié)】制取氧氣教學目標知識技能1．掌握實驗室制氧氣的藥品、反應原理。2．能說出工業(yè)上制氧氣的方法和原理。3．了解催化劑、催化作用的概念。4．建立分解反應的概念并能應用。過程方法1、通過探究氧氣的制法，初步學習實驗探究過程。2、通過對分解反應與化合反應異同點的比較，讓學生初步學會比較學習法
2024-12-09 15:22
【總結(jié)】實驗活動1氧氣的實驗室制取與性質(zhì)【教學目標】知識與技能，初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的方法。，動手制取氧氣。過程與方法，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法和驗滿方法。、邊討論的方法，在活動中激發(fā)學習興趣，在興趣中提出問題、分析問題、解決問題。情感、態(tài)度與價值觀。，從而知道化學是一門以實驗為基礎的課程，
2024-12-09 10:47
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣（一）一.自主預習，常采用，，的方法制取氧氣。它們反應的文字表達式分別為，，
2024-12-09 10:21
【總結(jié)】 九年級化學上冊課題3制取氧氣 課題3制取氧氣 教學目標 知識要點課標要求 實驗室制取氧氣（重點）了解實驗室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的方法 和原理 、催化作用（難點）了解二氧化錳在過...
2025-01-10 22:04
【總結(jié)】實驗室制氧氣實驗室制取氧氣的原理過氧化氫二氧化錳水＋氧氣氯酸鉀二氧化錳氯化鉀＋氧氣加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱H2O2H2OO2KMnO4K2MnO4MnO2O2KClO3KClO2思考：這幾個化學反應有什么共同特點？分解反應
2025-06-20 21:31
【總結(jié)】第二課時制取氧氣的裝置和操作教學過程知識回顧寫出實驗室制取氧氣的三個反應原理。導入新課知道了制取氧氣的反應原理后，這節(jié)課我們來選擇反應裝置，并親自動手制取氧氣，然后驗證氧氣的性質(zhì)。推進新課［分析］根據(jù)實驗臺上所給儀器，組內(nèi)同學充分討論、設計、自行組裝一套實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置并討論出裝置的使用范圍。一、選擇裝
2024-11-18 17:15
【總結(jié)】第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣教學目標，知道二氧化錳在分解過氧化氫反應中的催化作用。。、儀器裝置、收集方法、檢驗及操作的注意事項。、量筒、水槽等常見的化學儀器，規(guī)范學生的一些實驗操作行為。重點難點，學生動手制取氧氣。。教具大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺、帶導管的橡膠塞、藥匙、棉花、高
【總結(jié)】課題：實驗室制取氧氣的探究學案課型：實驗探究課課時：1課時學習目標：1、了解實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法和原理，初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的方法。2、練習連接儀器的基本操作，并動手制取氧氣。3、能進行藥品的取用、加熱、收集等基本實驗操作。4、體驗化學實驗探究活動的樂趣和學習成功的喜悅，體會化
【總結(jié)】（人教版）課題3氧氣的制?。ǖ?課時）柳州市第八中學李元紅學習目標：1、了解實驗室制取氧氣的方法、原理和實驗裝置。2、初步學習自主設計裝置制取氧氣。3、通過氧氣制法及性質(zhì)的探究學習，培養(yǎng)學生辨證的觀點和勇于創(chuàng)新的科學精神，嚴謹求實、勤于思考的科學作風。學習重點、難點：氧氣的制法及實驗操作。實
【總結(jié)】課題3制取氧氣課題分析本課題內(nèi)容可以分為兩部分，一部分是【實驗25】、【實驗26】及分解反應，另一部分是活動與探究，由學生制取氧氣并試驗氧氣的性質(zhì)。本課題是學生開始學習化學以來第一次接觸到具體氣體物質(zhì)的制法，教師要引導學生分析制取氣體時應考慮的各種因素，如反應原理、反應條件、制取氣體的性質(zhì)，學生會從中得到相關信息，確定制取氧氣的發(fā)
【總結(jié)】課題3 制取氧氣一二一、反應原理和藥品寫出下列反應的文字表達式。(1)加熱高錳酸鉀: 。?(2)過氧化氫溶液與二氧化錳混合: ????? 。(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物:
2025-06-14 12:10
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